第一次月考（二）（试题）-统编版语文五年级上册.docx

五年级第一次月考、拼音写词。shi yibai heen huixian qiqlng chengshi haoyun weiwang shao）画）画、给下列字拆笔顺。拒 共（蔽 共（三、给下列加点词语选择正确的解释，填序号。姿态：A.姿势；样儿。B.态度；气度。1.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。 2 .董事长以一名普通劳动者的姿态出现在“五一”联欢会的现场。 （ ）开辟：A.打开通路。B.开拓扩展。C.开创；创立。3 .让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。 （）4 .这项发明开辟了人类文明新纪元。（） 5.我国著名的航海家郑和开辟了我国通往海外国家的许多条航线。 四、补充词语,再根据语境选择恰当的词语序号填在横线上。A（）（）当然B（）（）不提C（）（）请罪 D同心（）（）E难以（）（）1 .地震发生后,全国上下,抗震救灾。2 .这次歌咏比赛,没经过专业训练的他竟然得了冠军,真是令人o3 .不要把别人对你的帮助当成的事。五、写出下列句子所用的修辞手法。1 .在记忆中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一 阙跳跃着欢快音符的乐章。（）2 .大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的 在扑翅膀。（）3 .正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所 散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。（）4 .人们说白鹭是在望哨，可它真是在望哨吗？（）六、改写句子。1 .父亲的话却深深地印在我的心上。（改为反问句）2 .蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”（改成转述句）3 .根据要求用“温和”写句子。形容气候：形容性格：七、积累填空。1 .多少事，;天地转，光阴迫。一万年太久，O2 .莫等闲，, o3 .不饱食以, o4 .盛年不重来，。及时当勉励，以上名言警句告诉我们：。我也会写一则这样的名言警句： 八、课内片段阅读。现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。 不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。 只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人 的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照 光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多，令人难以置 信！1 .从文中找出下列词语的反义词。慢一一（）消失一一（）2 .选段中有两个感叹句，我们在朗读时的语气应该是（）A.咏叹B.慨叹C.惊叹3 .选段中把哪两种事物进行了比较？得出了什么结论?4 .读画线句子，说一说这样写有什么好处。九、课外阅读。村槐（节选）我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱了。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋千。他找出犁上的套绳， 携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头；然后侧身用胳 膊画一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树干；最后，打了结, 绑了一截棍儿，就可以荡秋千了。开始，我上秋千还有点儿怯，祖父 就一前一后地推着秋千，念叨着山歌。渐渐地，我可以一屈一伸，自 个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽闪着，嫩绿的叶片泛 着春阳，像无数欢乐的眼睛。傍晚，枝枝梢梢，爆出了淡黄的槐米，米粒似的浮荡着。清苦 味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸在春夜的微醺之中。清晨，被风摇 落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们，赤脚欢跑在 这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在 一起，积成一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一 撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如花的丰年。槐树周身都是药材，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费 用。那么灰暗、粗糙的树皮，那么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙 伴们多少花和果！几年之后重返故乡。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬, 总觉得愧疚不已。在我眼前，儿时缚过秋千的树干似在抖动了，绿叶 间又似乎垂满了荚果。抬眼望去，村槐又苍老了几许，它那遒劲的露 出地面的根须，深深扎入故乡的土地。由此，我想到了祖父那双青筋 暴鼓的布满茧子的手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土，那动作是那么 执着而有力，显示着生命的经久。曾伴我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念着它的游 子呢！1 .在文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词：绑一一（）大方一一（）反义词：光滑一一（）索取一一（）2 .文中第24自然段依次记叙了 3件往事：、槐树下嬉戏、。本文是按 顺序写的。3 .下列说法不正确的一项是（）A.文章以村槐为题，托物言志，表达了扎根故乡、倾情奉献的志 向。B.本文以记叙为主，综合运用了描写、议论、抒情等表达方式。C.本文借物抒情，借对村槐的赞美，抒发了对故乡的眷恋，对亲 人的思念。D.文章结尾不仅照应开头，还深化了主题。4.第5自然段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。十、作文。题目：的老师要求：1.在横线上写出老师某一方面的一个特点，把题目补充 完整，如“爱管闲事”的老师，“受人爱戴”的老师，“尽职尽责”的 老师2 .通过件事的事例介绍老师的特点。3 .字数在450个字左右。