文化人类学--教学大纲.docx

文化人类学一、课程说明课程编号：430207X10课程名称：文化人类学/Cultural Anthropology课程类别：学科教育课学时/学分：32/2先修课程：无适用专业：社会学、法学教材、教学参考书：1 .C恩伯一M恩伯著，杜杉杉译，文化的变异,辽宁人民出版社，1988。2 .李亦园著，人类的视野，上海文艺出版社，1996。3 .罗伯特F.墨菲著，王卓君等译，文化与社会人类学引论，商务印书馆, 1994o4 .王铭铭著，人类学是什么，北京大学出版社，2002。5 .雷蒙德弗思著，费孝通译，人文类型，华夏出版社，2002o 二、课程设置的目的意义文化人类学在社会学专业本科培养方案中属于专业基础课系列的必 修课程，是学生理解和把握质性研究方法、锻炼基本人文素养的重要课程。该课 程的意义在于：（1）培养学生掌握文化人类学基础知识和研究方法；（2）激发 学生对社会的人文关怀，学会理解和欣赏他人，培养包容的心态；（3）学会用 文化人类学的观点、概念和理论理解与分析社会文化现象，探讨社会文化问题; （4）积极培育学生的人类学想象力，引导其探索人性普同性与文化多样性，拓 宽其看问题的视野。三、课程的基本要求1、教学：教师侧重从日常生活的点滴出发，逐渐引导学生自主思考和不断 深入探索，另外在课堂教学中采取案例教学、小组讨论、课堂发言等多种方式激 发学生互动与积极参与，同时课后安排作业和阅读任务，撰写读书笔记，较好地 培养学生们的专业学习兴趣，提升其理解与分析日常生活与社会现实的能力。学 生应该按照教师的要求，阅读有关文献并积极思考，主动参与到课程之中来。6 、知识：通过对该课程的学习，学生应准确把握文化人类学的基础知识、 基本概念、核心理论与研究方法。7 、能力：让学生理解并能运用文化人类学的基本理念分析和思考社会文化 现象，具备人类学的眼光。8 、素质：提升学生基本人文素养，在理解文化与人性的基础上学会理解和 包容他人。四、教学内容、重点难点及教学设计章节教学内容总学时学时分配教学重点教学难点教学方案设计 （含教学方法、 教学手段）讲课 （含研讨）实践第1章认识人类学88人类学的学 科性质、研究 视角与方法人类学方法论 的特点课堂讲授、案例 分析、课堂讨论第2章文化与经济制 度66经济人类学 的内涵与理 论形式论与实 质论之争课堂讲授、 案例分析第3章婚姻、家庭与 亲属制度66人类学视野 下的人类婚 姻、家庭与亲 属制度婚后居处模式 与亲属称谓课堂讲授、 小组讨论第4章政治制度与社 会控制66政治、政治组 织与社会控 制纠纷的解决方 式课堂讲授、 案例分析第5章宗教与巫术66宗教信仰与 习俗的变异人类学对宗教 现象的理解课堂讲授、 小组讨论注：实践包括实验、上机等五、实践教学内容和基本要求（无）六、考核方式及成绩评定考核内容考核方式成绩比例（）备注课程内容课堂讨论与发言20%课程内容平时测试、作业测评20%专业书籍阅读读书笔记10%课程全部内容期末考试50%闭卷