认识时钟微课教学设计22.docx

微课设计表单教师学段学科教材（版本）章/单元课题邓风香一年级数学人教版第七单元认识钟表微课名称重难点（概念）关键词（用、隔开）认识钟表重点：能准确的说出钟表 面上表示的整时时刻和大 约时刻。难点：准确区分整时时刻 和大约时刻。微课 简介认识钟表这一课的主要内容是认识钟表上的整时和大约几时，建 立时间观念。微课 目标1、通过观察和操作,让学生初步认识钟面，会看钟面上的整时和大约 几时，建立初步的时间观念。2、在认识时针、分针，拨一个具体的时刻等学习活动中，发展学生初 步的观察能力、动手能力、概括能力和合作意识。3、让学生体会数学与生活的密切联系，能用几时和大约几时来表述生 活中的时间问题,发展初步的数学应用意识。微课 设计一、猜谜导入，激发兴趣；二、动手探索，体验感悟：1.认识钟面，表针；2O认识整时；3.认识大 约几时；三、结合生活，认知时间阶段时间内容旁白导入2分钟猜谜导入，激发兴趣今天上课，先让大家猜个谜语，什么谜语呢?（课件出示谜语:有 个好朋友，会跑没有腿，会响没有嘴。它会告诉我，什么时候起眉,么 时候睡。请你猜猜看，好朋友是谁?）揭题:小朋友真聪明，一下就猜着了。今天这节课，我们就一起来认 识钟表。（板书课题:认识钟表，贴出自制教具,如图）阶段时间内容旁白过程10分 钟通过PPT课件图文讲解，钟表的样貌特征，时，分,秒针的形状 以及数字刻度表达的意思，认识整时和大约几时。通过学具钟，让学生动手操作感受，辨认表针，拨一拨，画一画， 加深认识结合生活情况配合钟表讲解时间的概念，比如起床，吃饭，上学， 看动画，睡觉等时刻。总结2分钟认识时间，珍惜时间进阶练习练习题易:指认表针。并拨出3时、6时、12时。中：拨出4时30分,大约5时。难：都是9点钟，一个小朋友在上课，一个小朋友在睡觉，这是为什 么呢？