统编版语文六年级上册句型转换专项特训-（含答案）.docx

计划的知觉活动，是知觉的一种高级形式。“观测”指对自然现象进 行观察或测定。此处应用“观测"。故答案为：为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞 船对火星作近距离的观测。(3)本题考查关联词的使用。例句的两个小短句之间是转折关系，表示转折关系的关联词有: 虽然但是，尽管还、虽然可是等。在此处用“虽 然但是”合适。故答案为：虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但 是仍然相信遥远的太空存在着生命。(4)本题考查仿写句子。题干要求仿照例句写“别人入迷的样子"写一个句子。答案不唯 一，符合要求，语意连贯表述清楚即可。示例1:象棋对决时，双方举棋不定，陷入了沉思之中，围观的 人们讨论激烈，有的争得面红耳赤，好不热闹，但下棋双方始终举棋 不语，不知道周围发生了什么，十分入迷。9. 一群鱼儿 一到水里就自由畅快地嬉戏 这位普 通老人让我领悟到：青山怎么会老呢？老人用自己的勤劳善良创造了这片绿洲，用有限的生命创造了无限的价值，生命的意义在茫 茫青山中得到无限扩张，而且将随着青山永垂不朽，这是不会因为年 龄的增长而变老的。千里江南，黄莺在欢乐地歌唱，丛丛绿树映衬着簇簇红花；依山傍水的村庄、迎风招展的酒旗，一一在望。 保护环境，人人有责。【详解】此题考查按要求写句子。(1)仿写比喻句。比喻句就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难 以理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体、喻体、比喻词。分析例句，“农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像 旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。”对农民来说，土地是“命 根子"，是生存权益最集中的体现。因此农民会“就把整个生命投入 了土 地。”因此在写比喻句时，可以将土地是农民赖以生存的这种关系进行 打比方。例如：农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像春日的稻田，在润物无声的春雨中焕发出勃勃生机。活像秋天的松鼠，找到了松果就匆忙地搬往家里。(2)陈述句改为反问句。反问句就是用疑问的句式，表达肯定的观点，表面看来是疑问的 形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。1.将陈述句中的否定词"不会”改为肯定词“会2.在肯定词前 面加上反问语词“怎么"。3.句末加反问语气词“呢”，句号改为问号。句子改为：这位普通老人让我领悟到：青山怎么会老呢？为什么说“青山是不会老的”“青山是不会老的”这句话出自课文青山不老。一个山野老 农，执著的植树造林，防止水土流失，他这样来实现自己的人生价值。 他已经将自己的生命化为另一种东西一一与环境作斗争的不屈精神, 绿化家园、保护环境的奉献精神。这些宝贵的精神财富，不会随着岁 月的流逝，年龄的增长，老人的离开而消失，它将永远根植在我们心 中，与山川共存。只要老人的精神不老，这青山就永远不会老。(3)理解诗句意思。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。诗句出唐朝诗人杜牧的江 南春，原文：千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。意思是：辽阔的千里江南春景美如画，莺歌燕舞绿 叶映衬鲜艳红花。水村山郭酒旗在春风中招展，南朝佛寺有多少笼罩 烟雨下？(4)设计宣传语。宣传语是在宣传时，用简洁的语言表达一个意思，从而达到某种 宣传目的。因此宣传语要简洁明了，有吸引力，表情达意准确。同学 们写的时候要紧紧围绕保护环境或节约资源的内容进行宣传。如：提高环境意识，保护美好家园。尊崇自然，敬畏生命。建设美丽的边疆，爱护我们的家园。10. 会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？山林中静极了，只听见风吹树叶的声音，只听见山泉流淌的声音。 B【详解】(1)本题考查改写句子。夸张：为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作 用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。句子改写为夸张句，可 以写成会场上爆发出一阵雷鸣般的掌声。(2)本题考查句型转换。换一种说法，意思保持不变。可以改成反问句，意思一样，加上 反问词和疑问助词，句子结尾改成问号，句中的肯定部分改为否定。 最后句子变为这难道不是英雄的中国人民坚强不屈的声音吗？或者改为双重否定句，如这不可能不是英雄的中国人民坚强不屈 的声音！(3)本题考查用加点词造句。如在这个炎炎夏日中午时分，我们只听见蝉叫声，只听见炎热的 风向我们吹拂过来的声音。(4)本题考查词语搭配，选词填空。注意结合句子分析，这三个“流出了"，按照先后顺序来填空， 只有流出了 “漫无边际的黄土地“，黄土地养育炎黄子孙，才能流出 了 “黄皮肤人的群落”，炎黄子孙才造就了黄河文化，放在最后。(3)深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。(缩句)4 .按要求完成句子练习。(1)太阳把天烤得这样干，还能长云彩吗？(换个说法，保持 意思不变)(2)昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。(用加点 的词语写句子)5 .根据要求改写句子。(1)死亡在洪水的狞笑声中逼近。(缩句) (2)老汉用力把小伙子推上木桥。(改成被字句) (3)你还算是个党员吗？(改成陈述句)6 .按要求完成句子。(1)贝多芬创作的月光曲意境优美。皮鞋匠兄妹俩联想到 了奇丽的画面。(用合适的关联词连接句子)(2)他在幽静的小路上散步，从一所茅屋里听到断断续续的钢 琴声传出来。(修改病句)(3)姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。"盲姑 娘真的只是“随便说说”吗？她为什么要这么说？(4)贝多芬没有回答，他问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一 首吧"贝多芬为什么要再弹一首？你从中体会到了什么？7 .按要求完成句子练习。(1)这，哪里还是戏剧？这，不是太像杂技了吗？(改为陈述句)(2)海面上刮起了大风，卷起了巨浪。(改写成拟人句) (3)伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。(用自己的话说说这句话的意思)8 .句子广场。(1)有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。(改成双重否定句)(2)为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对 火星作近距离的观察。(修改病句)(3)人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命。人们仍然相信遥远的太空存在着生命。(用恰当的关联词连成一句话)(4)例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着 观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道 已经上课，便一哄作鸟兽散。你在什么时候看到过别人入迷的样子？仿照例句，选择一个情景 写下来。9 .根据要求，完成句子练习。(1)照样子，仿写句子。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像 , O(2)这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。改为反问句：为什么说“青山是不会老的”？(3)用自己的话说说下列诗句的意思。千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。(4)写一句保护环境或节约资源的宣传语。10 .按要求完成句子练习。(1)会场上爆发出一阵掌声。(改为夸张句)(2)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！(换一种说法，意思 保持不变)(3)起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其 他许多旗帜飘拂的声音。(用句中加点的词语写一句话)(4)依次填入下列句中横线处的词语恰当的一项是()黄河，中华民族的母亲河。五千年的华夏文明史，与黄河有着血 肉相连的关系。黄河流千古，流出了,流出了，流出了灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地黄皮肤人 的群落A. B. C. D.参考答案：1. 因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。再说，没有多少人能够去居住。老头创造了绿洲。 南朝遗留下的许多座古寺，如今有多少笼罩在这朦胧烟雨之中。【详解】(1)本题考查关联词运用。“地球是渺小的"是“我们要保护地球”的原因；两个分句之间 存在因果关系，结合句意及语境分析可知，本题应填写“因为所 以"o即：因为地球是渺小的，所以我们要保护地球。(2)本题考查反问句改陈述句。将肯定词“又有”改为“没有"；去掉句尾的疑问助词“呢”，问 号改为句号。即：再说，没有多少人能够去居住。(3)本题考查句子缩写。缩写句子就是去掉修饰成分，保留句子主干。本题中，删去修饰部分“我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小"“竟” “这块"；剩下的句子主干为：老头创造了绿洲。(4)本题考查古诗翻译。四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城(今南京市)大建 佛寺。这里说四百八十寺，是虚数。楼台：楼阁亭台。此处指寺院建筑。烟雨：细雨蒙蒙，如烟如雾。结合字词理解，诗句的意思是：南朝遗留下的许多座古寺，如 今有多少笼罩在这蒙胧烟雨之中。2. 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。 一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。姑娘说，她不过随便说说罢了。 贝多芬说，不，他是来弹一首曲子给那位姑娘听的。【详解】考查句子练习。(1)考查文言文默写。出自文言文书戴嵩画牛，古语有云：“耕当问奴，织当问婢。 "不可改也。云：说。耕当问奴，织当问婢：比喻做事应该请教有经 验的人。意思是有句古话说：“耕种的事应该去问奴仆，织布的事应 该去问婢女。”这个道理是不会改变的。(2)出自文言文书戴嵩画牛，一日曝书画，有一牧童见之， 拊掌大笑。曝：晒。拊掌：拍掌，嘲笑时的体态语。意思是有一天， 他把书画放在太阳底下晒，有一个牧童看见了戴嵩画的斗牛图， 拍手大笑。(3)考查陈述句改转述句。陈述句改转述句可以利用口诀：一找人称；二去冒、引改为逗;三看句前谁对谁；四改人称你我他；五改之后读又读。“我”是提示语 中第一人，“我”改”他（她）二 此题在解答时根据口诀可把“我”改“她，冒号改成逗号, 引号去掉。 此题在解答时根据口诀可把“我”改"他"，"这"改为“那"， 冒号改成逗号，引号去掉。3. 伯父摸着胡子说，还是他的记性好。四周黑洞洞的，很容易碰壁。 天空中挂着月。【详解】（1）本题考查引述句改为转述句。要注意三点：1、标点符号：冒号改逗号，去掉双引号2、人称 代词：把第一、二人称代词改为第三人称代词或者人名。3、意思不 变。这里先把冒号改逗号，去掉双引号，然后把第一称代词改为第三 人称代词，可以改成：伯父摸着胡子说，还是他的记性好。（2）本题考查反问句改为陈述句。方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词。（有不去不，没不加不。）2、将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉。3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问 号改为句号。注意不得改变句子意思。这里把“还不"改为“很二将句末的疑问助词“吗”去掉，问 号改为句号。句子改为：四周黑洞洞的，很容易碰壁。（3）本题考查缩句。缩句就是把长句子缩短为只留主谓宾的短句子，并且不能改变原 句的主要意思。这里去掉“天空”前面的修饰“深蓝的”，去掉“月"前面的修饰 “一轮金黄的圆”，句子改为：天空中挂着月。4. 太阳把天烤得这样干，不会长云彩。 昨天我还是个不懂事的小孩子，今天变得懂事了，明天我会更加努力，让自己成 为一个有用的人。【详解】（1）本题考查改写句子。要求换个说法，保持意思不变。这是反问句，改为陈述句，意思 不变。方法：首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词；（有不去不，没不加不。）其次将反问句中的反问语气词（怎、 怎么、难道等）去掉；最后将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问 号改为句号。本句改为：太阳把天烤得这样干，不会长云彩。（2）本题考查词语造句。要求用“昨天，今天，明天”造句。昨天：指的是今天的前一天，或泛指过去。今天：说话时的这一天。明天：今天的下一天。示例：昨天已成为过去，我们要把握今天，创造美好的明天。5. 死亡在逼近。小伙子被老汉用力推上木桥。你不算是个党员。【详解】（1）本题考查缩句。缩句就是把长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改 变原句的主要意思。这里去掉“逼近”前面的修饰“洪水的狞笑声中“，句子可缩为: 死亡在逼近。（2）本题考查改被字句。首先找到句中的主动者和被动者。这里主动者是“老汉"，被动 者是“小伙子”，动作是：用力推上木桥。按照句式：被动者+被+主 动者+动作，句子可改为：小伙子被老汉用力推上木桥。（3）本题考查反问句改陈述句。方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯 定词。2、将反问句中的反问语气词“怎、怎么、难道、还"等去掉。 3、将句尾的疑问词“呢、吗等”去掉。4、问号改为句号。这里把肯定词“算"改为否定词“不算”，然后去掉反问语气词“还 ”和句尾的疑问词“吗”，最后问号改为句号。句子可改为：你不算是 个党员。6. 因为贝多芬创作的月光曲意境优美，所以皮鞋匠兄妹俩联想到了奇丽的画面。他在幽静的小路上散步，听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来。不是的。她这么说是为了安慰哥哥，不让哥哥为难。盲姑娘对音乐的热爱与执着打动了贝多芬。我从中体会到贝多芬对兄妹俩的同情和关爱。【详解】(1)本题考查关联词的运用。选择关联词的时候，需要先判断前后句子的关系，再根据句子关 系选择合适的关联词。句子“皮鞋匠兄妹俩联想到了奇丽的画面"是 句子“贝多芬创作的月光曲意境优美”所产生的结果，形成了因 果关系，用“因为所以"关联。(2)本题考查修改病句。认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据 病因修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句 子是否完整、通顺、合理。该句子的语病是语序颠倒，在一般情况下， 一句话里面的词序是固定的，词序变了，颠倒了位置，句子的意思就 会发生变化。将“一所茅屋里”和“断断续续的钢琴声"调换位置。(3)本题考查理解句子意思理解。该句子出自课文月光曲中一对兄妹的谈话，原文段落是：贝 多芬走近茅屋，琴声忽然停了，屋子里有人在谈话。一个姑娘说：“这 首曲子多难弹哪！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹，要是 能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”一个男的说:“是啊， 可是音乐会的人场券太贵了，咱们又太穷。"姑娘说："哥哥，你别难 过，我不过随便说说罢了。”句子中的“随便说说"是姑娘对哥哥的劝 慰，表明姑娘非常体谅哥哥的难处，不想让哥哥为难。(4)本题考查分析句子含义。该句子出自课文月光曲，课文讲述了贝多芬因同情皮鞋匠兄 妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲 的传奇故事。贝多芬出于对爱音乐、懂音乐的盲姑娘的同情、尊重和 理解，贝多芬就决定再为盲姑娘弹一首曲子。7. 这，不是戏剧。这，太像杂技了。海面上大风鼓着腮帮子使劲地吹，卷起了 一层层巨浪。伯牙摔坏所弹之琴，弄断琴弦，终身不再弹琴，认为世上再也没有值得他为之弹琴的人了。【详解】(1)本题考查反问句改为陈述句。这类转换要去掉反问词、疑问助词、句中的肯定要变成否定，否 定变成肯定，问号改为句号。不改变句子原意，句子改为：这，不是 戏剧。这，太像杂技了。(2)本题考查运用修辞手法。拟人是将事物人格化，使事物具有人的情感、动作、心理等。句中可以将“大风”人格化，写成海面上大风生气了，愤怒地吹 着，卷起了一层层巨浪。(3)本题考查对文言文内容的理解。选句出自伯牙鼓琴，原文：伯牙鼓琴，钟子期听之。方鼓琴 而志在太山，钟子期曰：“善哉乎鼓琴！巍巍乎若太山！"少选之间， 而志在流水，钟子期又曰：“善哉乎鼓琴!汤汤乎若流水！ ”钟子期死， 伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”的 意思：钟子期死后，伯牙悲痛万分，拉断了琴弦，把琴摔破，并发誓 终身不再弹琴。他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。8. 有一段时间我们没有人不迷斗竹节人。为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用宇宙飞船对火星作近距离的观测。 虽然人们至今尚未在地球以外的太空中找到生命，但是仍然相信遥远 的太空存在着生命。我正如痴如醉地读书，听到妈妈叫我吃坂，便随口答应了一声。不知过了多长时间，妈妈走过来说：“你真是个 小书迷，连吃饭都忘了。”【详解】(1)本题考查改写句子。题干要求要改成双重否定句，根据句子意思，选择恰当的双重否 定词，把一句话中的否定词与具有实际意义的名词和动词分割开来， 单独研究否定词。替换或删去原句中“要、得、全、都、应该、只好、 一定、必须、肯定"等词语；删去原句中“很、非常、十分、分外、 更加”等表示程度深的词语；最后检查改后的句子是否读得通顺。故答案为：有一段时间，我们没有人不迷斗竹节人。(2)本题考查修改病句。例句为用词不当。“观察”仔细地察看事物或现象。是有目的、有