统编版语文三年级上册第一单元过关练习（含答案）.docx

统编版语文三年级上册第一单元过关练习（含答案）统编版语文三年级上册第一单元过关练习（含答案） 一、选择题1.下列加点字读音完全正确的一项是（）圆圈（qu d n）汉族（h d n）惩罚（fa ）所以（suo ）2.下列词语中，不是近义词的一项是A.枝干（g a n） 簌（s ）B.戒尺（ji。） 族（d a i）C.手臂（b i ）（p 6 ）D. 一段（dudn） 呀（y i ）放假（ji i ）簌打扮（fBn）傣互相（hu ）廉颇早晨（ch e n）咿）A.湿润一一潮湿B.鲜艳一一艳丽C.详细纤细D.流利流畅3 .下列四组词语中，搭配不恰当的一项是（）A. 一张照片B. 一块草地C. 一支孔雀舞D. 一条炊烟4 .对下列例句运用的修辞手法判断正确的一项是（） 他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。A.比喻B.比喻、拟人C.拟人D.夸张5 .下面哪种做法不是“学问学问，不懂就要问"的表现？（）A.孙中山壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书 是什么意思？请您给我讲讲吧！”B.神医华佗寻医问药，救死扶伤，遇到不寻常的医术总要刨根 问底，学会为止。C.学习成绩一向优异的小明，即使遇到不太理解的题目，也不 愿意向别人请教，他觉得别人都不如自己。6 .课文大青树下的小学中，没有提到哪个少数民族（）A.傣族B.景颇族C.蒙古族二、填空题如鲁迅先生所说，人的语言“能使读者由说话看出人来"。所以，写 人一定要重视语言描写，选择他有代表性的语句，来刻画他的内心世 界，表现他的个性和思想。语言要符合人的身份。作文中的人物的真 实语言尤为重要，千万不可凭想象“张言李腔二除语言外，人的行 为也是受人的思想感情支配的。动作描写对刻画人物性格、表现人物 品质有着非常重要的作用，要描写人的行为，就必须细心观察人物的 动作，精心选择最准确、最恰当的词组。另外，人的外貌各不相同，作文千万不能像列流水账，一样不少， 从头写到脚。实际上，“这一个"之所以不同于“那一个"，往往只体 现在某一个或几个主要的特征中，眉毛胡子一把抓，外表写得很全, 实际是湮灭了主要特征，达到应有的目的，所以，写人外貌时，一定 要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。降落（)落毛病（）落叶（空调（)调头（）调子（大小（)大夫（）大洋（斗笠（)争斗（）战斗（8 .比一比,再组词扮（）服（）铺（芬（）报（）捕（猜（）狂（）湖（请（）旺（）糊（9 .写出下列词语的近义词。鲜艳一一（）湿润一一（)忽然-(）流利一一（)照例-(）详细一一（)清楚-(） 认真一一（)7.写出加点的多音字的读音。) ) ) )10.写成语。源自历史：源自寓言：源于神话：11 .查字典填空。扬”用音序查字法，先查音序（）,再查音节（);用部首查字法，先查（）部，再查（）画。“扬”字在字典中有四种解释：向上播撒；高举，向上；在空中飘动；称颂，传播;姓。在“飘扬”这个词语中，“扬”应选第（）种解释。12 .按课文内容填空。（1）大青树下的小学描写了一所边疆小学里孩子们 的学 习生活，体现了祖国各民族之间的 ,表达了作者 的感情。（2）花的学校用了 的修辞手法，向我们展示了（3）不懂就要问讲述了 小时候在私塾读书时，遇到 就向先生请教的事情，告诫人们不要 地学。三、语言表达13 .读句子，体会句子表达的妙处，再仿写。例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。(1)荷叶上的露珠(2) 一阵风吹过，满墙的爬山虎14 . 口语交际。新的一学期又开始，你一定度过了一个非常快乐而充实的暑假。 暑假里，你体验了哪些好玩有趣的事情，快和同学们分享一下吧。四、现代文阅读阅读课内片段，完成习题。大青树下的小学(节选)上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。大家一起朗 读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是, 跑来了两只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。下课了， 大家在大青树下跳孔雀舞口摔跤口做游戏口找引来许多小鸟口连松 鼠口山狸口也赶来看热闹口15 .在选段的“口”里加上合适的标点。16 .在选段中用“ “画出描写窗外安静的句子。17 .选段写了哪几种动物？作者写这些小动物的目的是什么？主题阅读。“我自己想出来的"英国伟大的物理学家牛顿是在外祖母家长大的。外祖母很疼爱他, 在他八岁上学后，还常常给他一些零用钱。小牛顿一不买糖果，二不 买玩具，他把钱攒(zan)起来，去买锤子和锯(ju )子。他喜欢 自己动脑筋，做一些新奇的手工制品。一天，小牛顿兴冲冲地跑到外祖母面前说:“外祖母，你看这个。” 外祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。外祖母问：“这是什么呀？"“太阳钟。太阳光把钉子的影子投到哪条线上，就可以看出是什 么时间。”“是谁教你做的呀？"“是我自己想出来的。”小牛顿自豪地回答。牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为 这样，他发现了 “万有引力"，还成功地取得了许多研究成果。18 .照样子，各写两个词语。兴冲冲一条条19 .写出下列词语的反义词。喜欢()保持()自豪()20 .牛顿制作的太阳钟是什么样子的？用" “画出相关语句。21 .牛顿的故事告诉我们的道理是()A.平时多做手工制品。B.平时不能乱花零用钱。C.要敢于想象，善于思考，积极动手实践。22 .从哪句话看出牛顿很自豪，用“"画出来。生活中， 你有没有类似的经历呢？写一写。五、书面表达23 .习作展示。以“我的同学”为题，抓住同学特别的地方，选择一两点写下来。 参考答案：1. C【详解】本题考查了字音的辨析。A.枝干(g a n)(go n)；B.打扮(f e n)(ba n)；D. 早晨 (ch e n)(ch e n)o故选C。2. C【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意 思，然后写出所给词语的近义词。本题中不是近义词的是C项。A项：湿润：潮湿，润泽。潮湿：（形）指环境、物质所含水分太多；又潮又湿。是一组近 义词。B项：鲜艳：（形）鲜明美丽。艳丽：（形）鲜明美丽。是一组近义词。C项：详细：意思是完备、仔细。纤细：指纤柔，细小；也指细长柔美，多形容女子身材。不是一 组近义词。D项：流利：（形）说话又快又清楚或文章读起来通畅。流畅：（形）文章读起来很通顺。3. D【详解】本题主要考查对词语搭配。A.正确。"张"形容成片的事物，如：一张照片。B.正确。“块”用于块状或某些片状的东西：一块草地。C.正确。“支”表示“队伍”“歌曲"“舞蹈”,如：一支孔雀舞。D.不正确。“炊烟”指的是烧煮食物时所冒出的烟，可用量词： 一阵炊烟、一丝炊烟、一袅炊烟、一股炊烟。4. C【详解】本题考查修辞手法的判断能力。本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人 格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感 情的样子。“他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样"句中“他 们“是“花”看成了 “小孩子”也有妈妈，运用了拟人的修辞手法。5. C【详解】考查理解句子的含义。A项孙中山向先生请教问题，属于不懂就要问的表现。B项华佗刨根问底属于不懂就问。C项小明遇到不会的问题也不去请教别人，不属于不懂就问的表现。6. C【详解】考查课文内容理解。大青树下的小学是一篇精读课文，课文通过描写边疆的一所 民族小学的孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和 团结。课文提到的傣族、景颇族、阿昌族和德昂族都是少数民族。7. lu d 1 a o lu d ti a o di a o di a o d a d a i d a d 6 ud d ud d u【解析】略8. 打扮 服装 铺地 芬芳 报纸 逮 捕 猜测 狂妄 湖泊 请假 旺盛 模糊【解析】略9. 艳丽 潮湿 突然 流畅 照常 详 尽 明白 专心【解析】略10. 闻鸡起舞 三顾茅庐 望梅止渴 画蛇添足 刻舟求剑 守株待兔 精卫填海 夸父追日八仙过海【解析】略11. Y y a ng i 3【详解】此题考查汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画 笔顺、字义等方面的知识。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识， 同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。12. 幸福 友爱和团结 自豪、赞美 拟人 花的活泼可爱 孙中山不懂的问题糊里糊涂【详解】（1）此题考查课文内容的理解能力。大青树下的小学 是吴然写作的散文，又名我们的民族小学，通过描写边疆的一 所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和 团结。课文先写上学的路上和来到学校时的情景，再写课上和课下， 最后以自豪的感情点题。(2)考查学生对课文内容的理解能力。花的学校用了拟人的 修辞手法，向我们展示了花的活泼可爱。(3)此题考查课文内容的理解能力。不懂就问这篇课文记叙 了孙中山小时候在私塾学习时明知可能挨打，还是向老师提问的故事, 反映了他学习主动、喜欢刨根问底的好品质。告诫人们不要糊里糊涂 地学。13. 欢快地滚来滚去随风舞动【详解】本题考查学生仿写句子的能力。作答仿写类题目时，一 定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，所仿写的句子定要 与例句主题相关，格式相同，修辞一样。从例句“湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。”的“走过”、 “吹着”可以看出使用了拟人的修辞手法，所以在仿写时也要运用拟 人的修辞。其句型的特点是把物当做人来写，所以结构为：物+细节描写(外 貌、动作、神态、语言、心理)进行描述。如：荷叶上的露珠欢快地滚来滚去、一阵风吹过，满墙的爬山虎 随风舞动。14. 暑假里，我和同学一起去恒山旅游，我们爬到山腰的时候， 就筋疲力尽了，后来，我们互相鼓励，最后一起到了山顶，站在山顶， 看着远处的美景顿时心旷神怡。【详解】本题考查的是语言表达能力。需要同学们联系生活实际， 用正确通顺的语言表达自己的想法，注意句子中字体和标点符号。本 题考查的是暑假里，有哪些好玩的事情，与同学进行分享。可以选择 暑假中你的某一件有趣生活完整的叙述出来，不能记流水账，要有主 要的事件，也可表达出自己的感受，注意字体的工整与卷面的整洁。15. 、，、，。16.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们 读课文。 17.猴子；山狸；小鸟；松鼠；蝴蝶；目的：为了更加 生动形象地表现大青树小学的热闹和谐。【详解】1.本题主要考查学生对标点符号的理解运用能力。句 子表达完整的时候，用句号；表示句子中的停顿，用逗号；表达强烈 情感用感叹号；表示列举用省略号。2 .本题主要考查学生对句子的理解分析能力。选段中描写窗外 安静的句子在第二句，“这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿 不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文通过写窗外 动物的动态，表现窗外的安静。3 .本题主要考查学生对文章内容的理解分析能力。选段中写了 猴子、山狸、小鸟、松鼠、蝴蝶这几种动物，目的是为了更加生动形 象地表现大青树小学的热闹和谐。18 . 慢吞吞 闹哄哄 一件件 一张张 19. 讨厌 放弃 自卑20.木板中间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。21. C 22.是我自己想出来的。我会在扫地的时候自己做一个洒水的，即在可乐瓶子的瓶盖上钻几个眼，这样洒水均匀，扫地的时候，再也不会尘土飞扬了。【分析】18.本题考查的是词语的仿写，结合词语的特点进行分 析，在本题中，词语的特点是ABB式和有量词的ABB式的结构，仿写 的时候也要仿写相同的格式。例如本题可以方写成，香喷喷、金灿灿、 亮闪闪、静悄悄、亮晶晶、黑沉沉、黑压压、笑哈哈。以及一件件, 一张张。19 .本题主要考查对反义词的辨析能力。反义词，是指词汇意义 相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的反 义词。20 .本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段内容“外 祖母一看，小牛顿手里捧着一块木板，木板中间钉着一根钉子，四周 画着一条条放射形的线条。”可以得出，牛顿制作的太阳钟是木板中 间钉着一根钉子，四周画着一条条放射形的线条。21 .本题考查的是文章道理的分析和理解，结合文段的内容“牛 顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。正因为这样, 他发现了“万有引力”，还成功地取得了许多研究成果。"进行分析可 以得出，牛顿的故事告诉我们的道理是要敢于想象，善于思考，积极 动手实践。22 .本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合文段的内容可 以看出牛顿自豪的话是“是我自己想出来的。”写生活中的经历时要 根据自己的实际生活进行写作，注意写出相应的事例要结合实际生活 进行分析，不要写错别字即可。23 .范文：我的同学我的同学是高楠，她十岁了，属牛，在北二分三年级八班上学, 我可喜欢她了。她有一头乌黑的小短发真可爱，一双好看的眉毛，一双很有神的 小眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴能说会道，脸上总是笑容满面。她很喜欢画画。记得有一次，学校举行国画比赛，她虽然很紧张， 但她最后鼓起勇气的去比赛，我们全班为她加油，最后她获得一等奖, 我真佩服她。她很有爱心，记得有一次学校说要给山区的小朋友们献爱心，她 回到家，把自己穿过的衣服用针缝好装进一个大袋子，把自己的压岁 钱全部捐给了山区的小朋友们，到了第二天，老师和同学们都夸奖了 她。我以后真的要学习她的优点，这就是我的同学怎么样？你喜欢她 吗？【详解】本题考查书面表达的能力。本次习作是命题作文，题目 的要求是写“我的同学:首先我们要抓住这里面的一个关键词“同 学”，知道从哪些地方入手，不能搞错了对象，其次，写人的作文还 要注意从以下几个方面把握：(1)抓住典型不放俗话说：“一滴水可以折射出太阳的光辉。"通过一件典型的事写 人，是“写人”作文的基本要素之一。没有典型，文章就平淡无奇, “写人"就推动了真正的意义。塑造典型的目的是为了说明某一种事 理，所以，同学们塑造典型时一定要结合生活实际，不能无中生有, 捕风捉影。(2)言与行中见个性“言为心声:一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正