【高中语文】《装在套子里的人》同步练习+编版+必修下册+.docx

装在套子里的人同步练习（含答案）一、文学类阅读一单文本阅读下面的文字，完成下面小题。纸包不住火契诃夫彼得巴甫洛维奇波苏津收到一封匿名检举信，于是遵循最严格的微服私访原则, 乘坐平民的马车，沿着乡间道路到某个小县城去。“当场抓住，给他们来个冷不防，”他把脸蒙在大衣领子里幻想道，“他们干了肮脏 龌龊的事，大概正在庆祝胜利，以为他们把罪证全都掩盖起来了。哈哈！当他们正在欢 庆胜利的时候，突然听见一声把嘉普金一里亚普金带上来！'，可以想象出他们会多 么恐惧和吃惊。准会一片惊慌！哈哈！ ”波苏津尽情地幻想够了之后，便开始同马车夫闲聊。作为一个醉心于自己声望的人， 他首先便问到他自己。“你知道波苏津吗？ ”“怎么会不知道！''车夫笑着说，“我们都知道他！”“你看他这个人怎么样？好吗？”“还不错，”车夫打了个呵欠，“是个好老爷，很在行，来这里还不到两年，已做了 许多事。他多方奔走把铁路修起来了，把我们县的霍赫留科夫解职了，那个霍赫留科夫 简直无法无天，是个滑头、骗子，所有的前任官都包庇他，可是波苏津一来，霍赫留科 夫就完蛋了。老兄！波苏津这个人，是收买不了的，绝对收买不了！哪怕给他一百，一 千，他也不会昧良心，绝对不会！”“感谢上帝，人们至少在这个方面是了解我的，”波苏津心里想，“这很好。”“这是一个有教养的老爷，“车夫继续说，“不摆架子，我们乡下人去找他告状，他 就像接待老爷们似的：拉起大家的手，'您请坐！'他是个急性子，办事麻利，干什么 事都力求快一点，快一点！他一来，就把事情全办好了，一个钱也不要。比他的前任强 多了！只有一点遗憾，现任在各方面都好，却是一个酒鬼！”“你怎么知道我知道他是个酒鬼？ ”波苏津问。“当然老爷，我自己没有看见他喝醉过，我不能乱讲，但大家都这么说。其实大家 也都没有看见他喝醉过，却流传着他的这种名声，说他在公众面前，在交际场所，或是 去做客，从来不喝酒。他是在家里喝，整天灌酒。你说怪不怪，这样喝法，却一点也不 醉！连鼻子也不红一红！他把自己关在书房里拼命喝。为了不让别人发现，他把自己办 阅读下面的文字，完成下列小题。我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也 真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带上雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他 总是把雨伞装在套子里，把表放在一个灰色的鹿皮套子里；就连削铅笔的小刀也是装在 一个小套子里的。他的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑 眼镜，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之, 这人总想把自己包在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。 现实生活刺激他，惊吓他，老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实 的憎恶辩护吧，他老是歌颂过去，歌颂那些从没存在的东西；事实上他所教的古代语言 对他来说，也就是雨鞋和雨伞，使他借此躲避现实生活。别里科夫把他的思想也极力藏在一个套子里。只有政府的告示和报纸上的文章， 其中规定着禁上什么，他才觉得一清二楚。看到有个告示禁止中学学生在晚上九点钟以 后到街上去，他就觉得又清楚又明白：这种事是禁止的，好，这就行了。但是他觉着在 官方的批准或者默许里面，老是包藏着使人怀疑的成分，包藏着隐隐约约、还没充分说 出来的成分。每逢经过当局批准，城里开了一个戏剧俱乐部，或者阅览室，或者茶馆, 他总要摇摇头，低声说：“当然，行是行的，这固然很好，可是千万别闹出什么乱子。”凡是违背法令、脱离常规、不合规矩的事，虽然看来跟他毫不相干，却惹得他闷闷 不乐。要是他的一个同事到教堂参加祈祷式去迟了，或者要是他听到流言，说是中学的 学生闹出了乱子，他总是心慌得很，一个劲儿地说：千万别闹出什么乱子。在教务会议 上，他那种慎重，那种多疑，那种纯粹套子式的论调，简直压得我们透不出气。他说什 么不管男子中学里也好，女子中学里也好，年轻人都不安分，教室里闹闹吵吵唉, 只求这咱事别传到当局的耳朵里去才好，只求不出什么乱子才好。他认为如果把二年级 的彼得洛夫和四年级的叶果洛夫开除，那才妥当。您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气， 他那种垂头丧气和他那苍白的小脸上的眼镜，降服了我们，我们只好让步，减低彼得洛 夫和叶果洛夫的品行分数，把他们禁闭起来。到后来把他俩开除了事。我们教师们者时自 他。信不信由您。我们这些教师都是有思想的、很正派的人，受过屠格涅夫和谢德林的 陶冶，可是这个老穿着雨鞋、拿着雨伞的小人物，却把整个中学辖制了足足15年！可 是光辖制中学算得了什么？全城都受着他辖制呢！我们这儿的太太们到礼拜六不办家庭 戏剧晚会，因为怕他听见；教士们当着他的面不敢吃荤，也不敢打牌。在别里科夫这类 人的影响下，全城的人战战兢兢地生活了 10年到15年，什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人，不敢教人念书写字别里科夫眼我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 他一上床就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫， 厨房里传来叹息声不祥的叹息声他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事， 深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸 色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路， 对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦差事。17 .文中的别里科夫装在了哪些“套子”里？请简要概括。18 .小说开头为什么要从别里科夫日常生活中的“套子”写起？19 .别里科夫的口头禅是“千万别出什么乱子”，他怕的是什么？20 .为什么别里科夫能把全城都“辖制”了呢？21 .别里科夫是个什么样的人？请结合以上文段分析。二、选择题22 .装在套子里的人一文末尾指出：“一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟 先前一样郁闷、无聊、乱糟糟了”，“局面并没有好一点”，"这种装在套子里的人，却还 有许多，将来也还不知道有多少呢”，这样写的深刻含义是（）A.别里科夫是令人讨厌的人，生活中现在和将来都会遇到这样的人。8. 一个别里科夫死了，还会有许多别里科夫存在，预示社会的黑暗腐朽现象还将 继续下去。C.别里科夫的存在和出现不是孤立的个别现象，是一定社会的产物，只要旧社会 存在，就会有它的支持者、维护者。D.号召人们为获得自由，与旧社会及其支持者、维护者彻底斗争。三、小阅读一课内23 .鲁镇社会扼杀了祥林嫂的一切生机；林冲的遭遇，不仅仅是因为高俅父子对他的迫 害；别里科夫死后，人们的生活仍然“郁闷、无聊、乱糟糟”，“局面并没有好一点明 朝宣德年间，成名的儿子变成了一只促织；西方工业时代里，格里高尔变成了一只甲壳 虫。认真阅读本单元小说，探索这些表象背后作者所要批判的东西。四、填空题24 .字音识记，给加点字标上正确读音。胆怯（）祈祷（ （）讥谐（手（）契诃夫（）辖制（）消遣（）怂恿（ ） 憎恶）谗言（）搓 ）（ ）五、非选择类25.安东巴甫洛维奇契诃（he）夫（I860年1月29日1904年7月15日），国 作家，剧作家。1879年进入莫斯科大学医学系。1884年毕业后在兹威尼哥罗德等地行 医，并开始文学创作。1880年至1884年，发表了 300多篇文章，其中包括变色龙外科手术等。契诃夫是俄国19世纪末期最后一位 主义作家，20世纪世界现代戏剧的奠基人之一，与法国作家 和美国作家 并称为“世界三大短篇小说家L代表作有套中人变色龙草原樱桃园参考答案：1. A 2. B 3.小说围绕波苏津的一次微服私访展开，从他自以为别人认不出自己, 到最终明白别人都清楚他的言行，脉络清晰，标题在这里喻指“事实是掩盖不住的”，影射了 主人公波苏津好酒及微服私访等事被人们熟知的情况，暗示了故事的结局，生动形象且讽刺 性强。 4.相同点：两篇小说都通过写主人公日常生活中的事件，表现那个时代的社会 现状，针对性强，极具讽刺性。不同点：本文主要通过对波苏津与马车夫的对话及其心理活动描写，直指当时官员自以为是、弄虚 作假、欺上瞒下的卑劣的社会现实。装在套子里的人通过对别里科夫服饰、神态、语言及主要经历等进行描写，尤其是夸 张手法的运用，揭示出他行为和性格的荒诞不经，矛头直指当时保守反动的沙皇统治。5. B 6. C 7. D 8. D 9. B10. D 11.夸张的细节描写。“别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼 滚到楼下却安然无恙”，突出了“套中人”色厉内荏的特点。动作描写。“摸了摸鼻子，看了 看他的眼镜碎了没有”，表现了人物非常保守、维护面子的特点。通过“我”对别里科夫心 理的揣测，揭示别里科夫荒谬的生活逻辑，表现了人物怯懦、虚伪的特点。 12.华连 卡姐弟是具有新思想、敢说敢为的年轻人，他们的出现给文章增添了一抹亮色，丰富了文章 内容。反衬主要人物别里科夫。别里科夫保守顽周、恐惧进步、奴性十足，和华连卡姐弟 富有生气、活泼开朗的形象形成鲜明对比，从而使别里科夫的形象更突出。深化了文章主 旨。别里科夫与华连卡恋爱的过程实际上是新旧两种思想斗争的过程，别里科夫被华连卡弟 弟推下楼，最终郁闷而死，说明了腐朽保守的势力实际上不堪一击。13. D 14. A 15.说明雪随着风势，下得越来越大、越来越急。"紧'字不仅表 现出当时气候环境的恶劣，还渲染出事发之前的紧张气氛，有一种“山雨欲来风满楼”的效果。 这又是一个情景交融的字，写景的同时又暗示了形势和林冲当时的心境。因为风大雪紧, 才推动了下文一系列情节的发展，并导致了林冲杀人，丰富并升华了人物的性格。 16.参 考示例：交代作品的时代背景。如“祝福”场景，展现了鲁镇社会是祥林嫂悲剧的根源。 交代人物的生活环境。如对“荣禧堂”的描写突出贾府的富丽华贵及显赫的社会地位。烘托 人物的性格特点。如对别里科夫卧室的描写，体现了他封闭守旧、胆小多疑的性格特点。 渲染气氛，烘托人物的心情。如对“风雪”的描写渲染了紧张悲壮的气氛，也烘托了林冲孤独 沉郁的心情。推动故事情节的发展。因为风大雪紧推动一系列故事发生。深化主题思想。 如家家户户准备祝福的场景反衬出祥林嫂的悲惨命运，深化了主题。17.有形的“套子”（用具上的套子），如：雨鞋、雨伞、棉大衣、黑眼镜、马车篷等。无形 的“套子（职业、思想上的套子），如：古代语言、政府的告示、报纸上的文章等。18.写其古怪的外表和行为，是用其怪"形''显示其怪“神”，用其“可笑”的外表及行为反映其套子式 的思想（或反映其丑恶的思想），这样才能形神兼备。19.他害怕的是生活中的新事物、新思想，害怕社会变革，害怕动摇了旧制度、旧秩序。 20.因为他不仅仅是一个人，他 代表了全城害怕新事物、竭力维护旧制度的一类人，是沙皇专制制度的得力干将，是政府当 局的卫道士、影子；当时周围的人还没有勇气敢与他斗，所以他能辖制全城人。21.别里科夫是一个保守、怯懦、逃避现实、害怕新生事物的沙皇的忠实卫道士。22. C23. （1）在祝福中，鲁迅先生没有直接批判封建社会，而是用平实的语言叙述了一个勤 劳、纯朴、习惯于受苦的农村妇女一生的悲惨命运，深刻揭示了封建礼教的吃人本质，批判 了封建礼教本身的野蛮和荒谬，以及下层妇女被侮辱、损害的黑暗现实。（2）在林教头风雪山神庙中，作者站在被迫害者林冲的立场上，通过交代林冲这个安 于现状、最不愿造反的人在高俅等人的步步陷害之下而被迫反抗的事件，深刻批判了统治者 的腐朽统治，揭示了其必然覆灭的命运。（3）装在套子里的人采用漫画式夸张笔法刻画了别里科夫这一形象。别里科夫的一幕幕 丑剧、喜剧、悲剧，都是黑暗的社会政治现实造成的，因此，别里科夫的形象折射出强烈的 社会批判意义，作者以此批判了沙皇专制制度对人的毒害之深。（4）促织揭示了为政者之贪婪、凶残、自私，批判了封建官僚制度的腐朽、横征暴敛的 罪恶。不仅如此，作者还把批判矛头对准了最高统治者，指出了人民不幸的根源。（5）变形记（节选）从一个小职员的形变折射出特定时代背景下家庭、社会中人的异化, 人际关系的异化，批判了资本主义制度摧残人性的不合理性，以及人们利益至上、金钱至上 的思想观念和现实。24. qie dao xia zeng qiao qian chan cuo hesongyong25. 俄国批判现实主莫泊桑 欧亨利 小公务员之死凡卡公桌的抽屉改装了一下，安上一根细管子。抽屉里随时都放着酒，他把头一低，衔着那 根管子一吸，就喝上酒了；在马车里也一样，酒瓶放在公文包里”“他是怎么知道的？ ”波苏津吓了一跳，“一个庄稼汉，马车夫，从来不到城里去！”“这些事你怎么全知道？“他气冲冲地问。“大家都这么说，我自己没有看见，而是从别人那里听来的。不过，要打听这些事 有什么难的？又不能把波苏津的贴身仆人或马车夫的舌头割掉。这个波苏津还采用一种 微服私访的做法：一听到什么事，立即悄悄地出去查访，不让任何人看见。不让任何人 知道，真有意思！他悄悄从家里溜出来，不让任何官员看见，登上火车，到达他要去的 车站后，既不坐驿车，也不坐舒适的出租马车，而宁愿雇一辆庄稼汉的马车。他像娘儿 们似的把自己裹得严严实实，一路上像头老狗似的嘶哑着嗓子说话，免得被人认出来。 他这傻瓜坐在马车里，以为谁也认不出他来。其实对一个明白人来说，认出他太容易了， 不费吹灰之力！”“究竟怎样认出他呢？“很简单，波苏津不是那种容易将就的人。比方说，他来到一个驿站，派头就来 了！他又嫌臭，又嫌闷，又嫌冷他要吃童子鸡，要吃水果，还要吃各种各样的 果酱所以驿站上的人都知道：如果有人大冬天要吃童子鸡和水果，这人便是波苏津。 如果有人对驿站长称我最亲爱的'，并派人去干各种各样的杂事，保证这人便是波苏 津。他不仅身上的气味与众不同，而且睡觉的习惯也很独特，躺在驿站的长沙发上，在 周围洒上香水，吩咐在枕头旁给他摆上三支蜡烛，他就躺着看公文。这一来别说驿站长， 连猫也能认出这是何许人。”“讲得对，讲得对！''波苏津暗想，“怎么过去我不知道这一点呢！ ”“波苏津还没从家里动身，对不起，这里已经全准备好了！他来的目的是当场抓住 他们，送交法庭审判，或是撤换什么人，可是他们却在嘲笑他。他们说：'大人，即使 你是悄悄来的，可是你瞧，我们这里一切都干干净净！'他转来转去，转来转去，结果 怎么来的，还是怎么回去，甚至还夺奖他们，同他们握手，请他们原谅他的惊扰， 就是如此！你以为会怎么样？哈哈，老爷！这里的人都是机灵鬼，一个比一个机灵！真 有意思！就拿今天的事来说吧，我今天早晨赶着空车出来，从车站迎面跑来小吃店的店 主 个犹太佬。我问：'犹太老爷，你上哪儿去？'他说：'给城里送酒和菜去。 今天那里的人正等着波苏津呢。'机灵吧？波苏津也许还没有动身，或者刚刚把脸捂严 实免得被人认出来。也许他已经在路上，正在想，谁也不知道他来了，可是你瞧瞧，人 家已经为他准备好了一切。怎么样？他一路上心里想：你们完蛋了，小子！'可这些 小子满不在乎！让他来吧！他们早就把一切都掩盖好了！”“回去！ ”波苏津沙哑着嗓子叫道，“往回走，畜生！ ”困惑不解的车夫只好掉转马头往回走。（选自契诃夫中短篇小说全集，有删改）1 .下列对小说相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.波苏津是一个理想主义者，因此他幻想着通过自己的微服私访能出人意料地惩治 犯罪的人，这样做是为了实现他成为一个好官员的理想。B.在车夫等乡下人的眼中，波苏津修了铁路，不包庇做坏事的霍赫留科夫，办事利 索，热情接待乡下人，所以是个有教养的好老爷。C.虽然马车夫和其他人对于波苏津喝酒的事只是道听途说，但是波苏津听了那些关 于他在家里整日喝酒的事仍然感到恼怒。D.大冬天也要吃童子鸡，睡觉时的独特习惯，这些都是波苏津没有意识到的自己的 癖好；这次微服私访一出发就已被公开，更让他始料未及。2 .下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.本文情节并不复杂，但随着事件的进展，波苏津的形象在读者心目中发生了大的 变化，形成了内容上强烈的冲突，震撼力强。B.小说刻画波苏津的形象，欲抑先扬，明褒实贬，先突出他的优秀的品质，再描摹 他的缺点，这样，使得人物形象更加真实可感。C.波苏津的心理变化是小说的暗线，和马车夫的对话中，他由惊讶到愤怒，而小说 的情节伴随着他的愤怒走向高潮。D.本文借助第三人称视角来叙述故事，虽无抽象的议论，但简繁有度的文笔和个性 化的语言，都使主题表现得非常深刻。3 .小说标题有何作用？请结合小说简要分析。4 .从日常生活中取材，笔触伸向人物深处，由此反映社会现实，写出事物的本质，是 为“日常生活中的现实主义”。本文和装在套子里的人都是这类作品的典型，但在具 体表现上却同中有异，请结合小说中的主人公简要说明。阅读下面的短文，完成下列小题。别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫， 厨房里传来叹息声不祥的叹息声他躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事， 深怕小贼溜进来。他通宵做噩梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸 色苍白。他所去的那个挤满了人的学校，分明使得他满心害怕和憎恶；跟我并排走路,对他那么一个性情孤僻的人来说，显然也是苦事。可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，一个原籍乌克 兰，名叫密哈益沙维奇柯瓦连科的人，派到我们学校里来了，他是带着他姐姐华连 卡一起来的。后来，由于校长太太的尽力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表 示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻方面，怂恿总要起很大的作用的。人人他的 同事和同事的太太们开始向别里科夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏， 招人喜欢；她是五等文官的女儿，有田产；尤其要紧的，她是第一个待他诚恳而亲热的 女人，于是他昏了头，决定结婚了。但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就讨厌他。现在，您听一听后来发生的事吧。有个促狭鬼画了一张漫画，画着别里科夫打了雨 伞，穿了雨鞋，卷起裤腿，正在走路，臂弯里挽着华连卡；下面缀着一个题名：“恋爱 中的anthropos, “您知道，那神态画得像极了，那位画家一定画了不止一夜，因为男 子中学和女子中学里的教师们、神学校的教师们、衙门里的官儿，全接到一份。别里科 夫也接到一份。这幅漫画弄得他难堪极了。我们一块儿走出了宿舍；那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定在学校里 会齐，然后一块儿走到城郊的一个小林子里去。我们动身了，他脸色发青，比乌云还要 阴沉。“天下竟有这么歹毒的坏人！ ”他说，他的嘴唇发抖了。我甚至可怜他了。我们走啊走的,忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面， 华连卡也骑着自行车来了，涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。“我们先走一步！ ”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！ ”他俩走远，不见了。别里科夫脸色从发青变成发白。他站住，瞧着我。“这是怎么回事？或者，也许我的眼睛骗了我？难道中学教师和小姐骑自行车还成 体统吗？ ”“这有什么不成体统的？ ”我问，“让他们尽管骑他们的自行车，快快活活地玩一 阵好了。”“可是这怎么行？ “他叫起来，看见我平心静气，觉得奇怪，“您在说什么呀？ ” 他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。（节选自契诃夫装在套子里的人）5 .下面对第一段内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.作者通过描写别里科夫的生活情景，说明他完全处于一种自我封闭的状态。B.作者描写别里科夫的精神状况，只是为了说明他的身体状况已经非常糟糕。C.文中对别里科夫的心理描写，生动地描绘出了他在现实生活中的局促不安。D.文中写别里科夫总是害怕会闹出什么乱子，这说明他在极力维护现行秩序。6 .下面对文段中画横线句子的理解，正确的一项是（）A.句描述别里科夫这样的“套中人”，竟然要结婚了，这说明他也渴望走出套子。B.句说明别里科夫的婚事是被“撮合”的，这也衬托了他是很容易被他人影响的。 C.句说明柯瓦连科非常讨厌别里科夫，这为下文他们之间的矛盾冲突埋下了伏笔。 D.句说明“我”并不讨厌别里科夫，认为他是一个无辜的受害者，实在让人可怜。7 .下面对别里科夫的性格特征的分析，不正确的一项是（）A.胆小怕事，孤僻多疑。B.虚伪卑鄙，腐朽丑陋。C.因循守旧，恐惧变革。D.谨慎小心，刚正不阿。8 .下面对人物语言描写的分析，不正确的一项是（）A.别里科夫用“歹毒的坏人”来形容那个“促狭鬼”，可见他已经非常的愤怒了。B.华连卡的话，充分表现了她的热情和快乐，这些与别里科夫形成了鲜明的对比。 C.别里科夫的疑问，是不解和恐惧，这荒唐的逻辑再次说明他是旧思想的卫道者。 D. “我”的回答，表达“我”对华连卡姐弟的支持，说明“我”是新思想的代表。9 .下列对选文的分析，不正确的一项是（）A.柯瓦连科的“新”既说明是新来的，也暗示有新思想，预示着新与旧的对抗。B.选文中的“促狭鬼”是作者用直接描写的手法来塑造的又一个追求自由的人。C.选文先对别里科夫进行了漫画式的勾勒，再用典型事例对其进行了具体描写。D.选文揭露了别里科夫这类人的丑陋面孔，表达了对当时沙俄社会的深刻批判。阅读下面的文字，完成下面小题。装在套子里的人契诃夫我的同事希腊文教师别里科夫两个月前才在我们城里去世。您一定听说过他。他也 真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣。他 的脸也好像蒙着套子，因为他老是把它藏在竖起的衣领里。他戴黑眼镜，穿羊毛衫，用 棉花堵住耳朵眼。他一坐。上马车，总要叫马车夫支起车篷。总之，这人总想把自己包 在壳子里，仿佛要为自己制造一个套子，好隔绝人世，不受外界影响。他老是歌颂过去， 歌颂那些从没存在过的东西；事实上他所教的古代语言，对他来说，也就是雨鞋和雨伞， 使他借此躲避现实生活。可是，这个装在套子里的人，差点结了婚。有一个新的史地教员，名叫柯瓦连科的 人，派到我们学校里来了。他是带着他姐姐华连卡一起来的。后来，由于校长太太的尽 力撮合，华连卡开始对我们的别里科夫明白地表示好感了。在恋爱方面，特别是在婚姻 方面，怂恿总要起很大的作用的。人人他的同事和同事的太太们开始向别里科 夫游说：他应当结婚。况且，华连卡长得不坏，招人喜欢，是第一个待他诚恳而亲热的 女人。于是他昏了头，决定结婚了。但是华连卡的弟弟从认识别里科夫的第一天起，就 讨厌他。那天是五月一日，礼拜天，学生和教师事先约定一块儿走到城郊的一个小林子里去。 我们动身了。忽然间，柯瓦连科骑着自行车来了，他的后面，华连卡也骑着自行车来了， 涨红了脸，筋疲力尽，可是快活，兴高采烈。“我们先走一步！ ”她嚷道，“多可爱的天气！多可爱，可爱得要命！ ”他俩走远，不见了。别里科夫脸色从发青变成发白。他站住，瞧着我“这是怎么回事？难道中学教师和小姐骑自行车还成体统吗？ ”他似乎心里乱得很，不肯再往前走，回家去了。第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；从他的脸色分明看得出来他病了。还没到 放学的时候，他就走了，这在他还是生平第一回呢。他没吃午饭。将近傍晚，他穿得暖 暖和和的，到柯瓦连科家里去了。华连卡不在家，就只碰到她弟弟。别里科夫等了一会儿，然后压低喉咙，用悲凉的声调说：“我有件事情要跟您谈一 谈。您骑自行车，这种消遣，对青年的教育者来说，是绝对不合宜的！”“怎么见得？ ”柯瓦连科问。“难道这还用解释吗？难道这不是理所当然吗？如果教师骑自行车，那还能希望学 生做出什么好事来？他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！既然政府还没有发出 通告，允许做这件事，那就做不得。”“讲到我姐姐和我骑自行车，这可不干别人的事。”柯瓦连科涨红了脸说，“谁要 来管我的私事，就叫他滚！ ”别里科夫心慌意乱，匆匆忙忙地穿大衣，脸上带着恐怖的神情。这还是他生平第一 回听到别人对他说这么不客气的话。“随您怎么说，都由您好了。”他一面走出门道，到楼梯口去，一面说，“只是我 得跟您预先声明一下：说不定有人偷听了我们的谈话了，为了避免我们的谈话被人家误 解以致闹出什么乱子起见，我得把我们的谈话内容报告校长一把大意说明一下。我不能 不这样做。”“报告他？去，尽管报告去吧！ ”柯瓦连科在他后面一把抓住他的衣领，使劲一推，别里科夫就连同他的雨鞋一齐乒乒乓乓地滚下楼去。楼梯又高又陡，不过他滚到楼下却安然无恙，站起来，摸了摸鼻子， 看了看他的眼镜碎了没有。可是，他滚下楼的时候，偏巧华连卡回来了，带着两位女士。 她们站在楼下，怔住了。这在别里科夫却比任何事情都可怕。我相信他情愿摔断脖子和 两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象。是啊，这样一来，全城的人都会知道这件事， 还会传到校长耳朵里去，还会传到督学耳朵里去。哎呀，不定会闹出什么乱子！说不定 又会有一张漫画，到头来弄得他奉命退休吧。等到他站起来，华连卡才认出是他。她瞧着他那滑稽的脸相，他那揉皱的大衣，他 那雨鞋，不明白是怎么回事，以为他是一不小心摔下来的，就忍不住纵声大笑，笑声在 整个房子里响着：“哈哈哈！ ”这响亮而清脆的“哈哈哈”就此结束了一切事情：结束了预想中的婚事，结束了别 里科夫的人间生活。他没听见华连卡说什么话，他什么也没有看见。一到家，他第一件 事就是从桌子上撤去华连卡的照片；然后他上了床，从此再也没起过床。过了一个月，别里科夫死了。我们都去送葬。我们要老实说：埋葬别里科夫那样的人，是一件大快人心的事。我们从墓园回去的 时候，露出忧郁和谦虚的脸相；谁也不肯露出快活的感情。像那样的感情，我们很 久很久以前做小孩子的时候，遇到大人不在家，我们到花园里去跑一两个钟头，享受完 全自由的时候，才经历过。我们高高兴兴地从墓园回家。可是一个礼拜还没有过完，生活又恢复旧样子，跟先 前一样郁闷、无聊、乱糟糟了。局面并没有好一点。实在，虽然我们埋葬了别里科夫， 可是这种装在套子里的人，却还有许多，将来也还不知道有多少呢！（有删改）10 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说开篇紧扣题目，描写别里科夫生活中各种各样的套子，生动形象地揭示了 他躲避现实生活的特点，为下文内容作铺垫。B.别里科夫可恶又可怜，他干涉别人的生活，限制他人的自由，思想扭曲，而自 己也无法享受到正常的生活，每天担惊受怕。C.小说结尾发人深思，别里科夫的存在并不是孤立的、个别的社会现象，要想让 生活有新的气象，必须变革社会，革新思想。D.小说写的是平常生活，但却以辛辣的笔触直接抨击社会的丑恶，这和鲁迅作品“揭 出病苦，引起疗救的注意“有相似之处。11 .小说画线部分是怎样表现别里科夫的形象特点的？请简要分析。12 .小说中，华连卡姐弟并不是主要人物。请简要分析华连卡姐弟在文中的作用。阅读下面材料文段，回答后面问题。走进环境中的人材料一：这是鲁镇年终的大典，致敬尽礼，迎接福神，拜求来年一年中的好运气的。年 年如此，家家如此，只要买得起福礼和爆竹之类的，今年自然也如此。天色愈 阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那么大，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色， 将鲁镇乱成一团糟。我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极 分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿'字，陈技老祖写的；一边的对联已经脱落，松松的 卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平我又无聊赖的到窗下的案头 去一翻，只见一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思录集注和一部四书衬。 无论如何，我明天决计要走了。（节选自鲁迅祝福）材料二：只说林冲就床上放了包裹被卧，就坐下生些焰火起来。屋后有一堆柴炭，拿几块来， 生在地炉里。仰面看那草屋时，四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。林冲道：“这 屋如何过得一冬？待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理。”向了一回火，觉得身上寒冷， 寻思却才老军所说，二里路外有那市井，何不去沽些酒来吃？便去包裹里取些碎银子， 把花枪挑了酒葫芦，将火炭盖了，取毡笠子戴上，拿了钥匙，出来，把草厅门拽上；出 到大门首，把两扇草场门反拽上锁了；带了钥匙，信步投东，雪地里踏着碎琼乱玉，迤 通背着北风而行。那雪正下得紧。（节选自施耐庵林教头风雪山神庙）材料三：您猜怎么着？他凭他那种唉声叹气，他那种垂头丧气，和他那苍白的小脸上的眼镜， 降服了我们在别里科夫这类人的影响下，全城的人战战兢就地生活了十年到十五年, 什么事都怕。他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢周济穷人， 不敢教人念书写字别里科夫跟我同住在一所房子里。他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。 他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。房里又热又闷，风推着关紧的门，炉子里嗡嗡地叫， 厨房里传来叹息声不祥的叹息声他躺在被子底下，战战兢就，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来。他通宵做恶梦，到早晨我们一块儿到学校去的时候，他没精打采，脸色苍白。（节选自契诃夫装在套子里的人）材料四:一时黛玉进了荣府，下了车。众嬷嬷引着，便往东转弯，穿过一个东西的穿堂，向 南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩 昂壮丽，比贾母处不同。黛玉便知这方是正经正内室，一条大甬路，直接出大门的。进 入堂屋中，抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾，匾上写着斗大的三个大字，是“荣 禧堂”，后有一行小字：“某年月日，书赐荣国公贾源”，又有"万几宸翰之宝大紫檀 雕螭案上，设着三尺来高青绿古铜鼎，悬着待漏随朝墨龙大画，一边是金堆彝，一边是 玻璃。地下两溜十六张楠木交椅，又有一副对联，乃乌木联牌，镶着鎏银的字迹，道是： 座上珠讥昭日月，堂前辅敲焕烟霞。下面一行小字，道是：“同乡世教弟勋袭东安郡 王穆菊拜手书。,（节选自曹雪芹林黛玉进贾府）【注】需甫戳：古代官僚贵族礼服上绣的花纹。13 .下列对人物形象的赏析不正确的一项是（）A.材料一中鲁四的书房案头上摆着近思录集注四书衬，说明鲁四老爷崇尚 孔孟之道和宋明理学，是具有浓厚的封建道统和封建礼教意识的人物。B.材料二中林冲面对风雪中摇撼的草屋，心里想着“待雪晴了，去城中唤个泥水匠 来修理”，体现了他还未彻底醒悟、安于现状的心理。C.材料三描写别里科夫的卧室，体现了他封闭守旧、胆小多疑的“套中人”的性格 特点，并且他还妄图用这种性格辖制周围的人和事。D.材料四对“荣禧堂”的布局陈设做了详细介绍，目的完全在于表现林黛玉“处处留 心、时时在意”的性格特点。14 .下列是对材料一中脱落的对联补充和材料四对联落款的停顿处理，正确的一项是（）A.品节详明德性坚定同乡/世教弟/勋袭东安郡王/穆甫7拜手书B.德性坚定品节详明同乡世教弟/勋袭东安郡/王穆甫7拜手/书C.礼义廉耻孝悌忠信同乡/世教弟/勋袭东安郡王/穆芮7拜手书D.孝悌忠信礼义廉耻同乡世教弟/勋袭东安郡/王穆甫7拜手/书15 .金圣叹点赞”那雪正下得紧”为“写雪妙绝:鲁迅先生也说：“水浒传里的一句那雪正下得紧二比大雪纷飞'多两个字，但那神韵却好得远了。”请赏析“紧'字的好处。16 .请根据上面四则材料，结合课文内容，分析环境描写在小说中的几种作用。（100 字左右）