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幼儿园小班益智游戏教案幼儿园小班益智游戏教案1【活动目标】1、初步了解蛀牙形成的.原因。2、使幼儿知道保护牙齿的方法，积累幼儿的生活经验。3、使幼儿知道保护牙齿的方法，培养幼儿的良好习惯。【活动准备】巧克力饼干，小镜子，多媒体课件，布娃娃小熊一只。【活动过程】一、吃点心巧克力饼干，引出话题。1、今天，老师给小朋友带来了好吃的饼干，请小朋友品尝。2、小熊医生来给小朋友检查牙齿，看小朋友牙齿猜想小朋友刚吃了巧克力 饼干，牙齿会有什么变化？3、小朋友互相看牙齿，看看牙齿有什么变化？提问：说一说为什么小熊医生会知道小朋友刚吃了巧克力饼干。二、了解蛀牙形成的原因。1、放课件牙齿的秘密。仔细看动画，看看你们会发现什么？系列活动二：心语心愿送祝福各班结合“心语心愿送祝福”新年系列活动，开展“教师给幼儿送祝福”一 一寄明信片活动，布置装饰新年环境，让孩子知道新年即将来临，相互表达问候; 开展“爸爸妈妈给幼儿送祝福”一一亲子心愿包制作，由爸爸妈妈和孩子一起完 成，相互说说对老师、好朋友新年的愿望，将贺卡挂到心愿树上，表达新年的祝 福。系列活动三：亲子嘉年华一、活动时间：月日二、活动人员：全体幼儿、家长、老师三、活动要求：1、设计嘉年华活动券;制定亲子游艺活动的规则;各班活动场地自定进口、 出口标记;场地周围安排好家长等待区。2、亲子游艺活动时间为9:3010:40o3、发放新年礼物、才艺比赛奖状。四、活动过程：1、来园活动(各班教室8:00-8:30)2、生活活动(8:30-9:00)3、亲子心愿包活动(9:00-9:30)准备：压岁包、纸、蜡笔、记号笔玩法：各班家长和孩子共同在纸上画或写新年心愿，再装入红信封袋。4、亲子嘉年华(9:30-10:00)准备：场地布置、主持人一名、音乐(新年好系列音乐)过程：(1)操场集中：律动“新年好”，主持人开场，宣布活动开始。(9:30-9:40)幼儿园小班益智游戏教案7一、活动时间：9月12日二、活动目标：1、培养幼儿独自参与集体活动，体验集体生活的乐趣。2、体验短时间离开家长，适应过集体生活。三、活动准备：跳跳糖每人一份。四、活动过程：1、早餐(提出要求：进餐时注意安静，保持桌面卫生。教育幼儿不挑食，并 学习使用擦嘴布。)2、游戏活动：开心跳跳糖(1)教师用漂亮的糖果吸引孩子的注意力，介绍糖果的名称。(2)教师将糖果的外包装撕开，一点一点故作神秘的将里面的糖果拿出来， 请孩子观察糖的颜色和形状。(3)品尝跳跳糖并交流吃跳跳糖的感受。(4)用肢体表现吃跳跳糖的感受。3、各班根据本班孩子情况组织小游戏。如：小一班游戏：“毛毛虫变蝴蝶”小二班游戏：“彩虹伞”小三班游戏：“开火车”小四班游戏：“神奇的手指”小小班游戏：“桌面建构游戏”4、给幼儿发礼品。幼儿园小班益智游戏教案8活动目标：1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。4、知道人体需要各种不同的营养。5、初步了解健康的小常识。活动重难点：重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。难点：了解吃蔬菜的好处。活动准备:1、幼儿用餐录像，蔬菜三字经和多吃蔬菜有益健康视频;常见蔬菜 的相关多媒体图片。2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜 （白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿）。3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。活动过程：（一）播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚 了，有谁?在干什么？2、播放录像视频：（有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一 种菜等等。）3、观看完录像，幼儿反馈。你们刚才看见谁了？她（他）在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么？4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食； 有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先 来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。5、那么这些蔬菜长什么样？出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是 由（根、茎、叶、花、果实）五部分组成的。（二）游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿按照吃的不同 部位进行分类。1、游戏：买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有经验。师扮买菜阿 姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么？吃那部分？第一组：（1）这是什么菜？（白菜）我们该吃它的哪一部分？（叶子）还有什么蔬菜我们吃 它的叶。（菠菜、包菜、生菜）第二组：引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位？”出示 胡萝卜，看这是什么？我们该吃它的什么？（根茎）还有什么菜我们吃根茎的？（胡萝 卜、洋葱、莲藕、豆芽）第三组：教师提示,还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。 出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一部分？（果实）小朋友还知道 哪些是吃果实的蔬菜吗？（辣椒、西红柿、茄子、冬瓜）。第四组：教师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的？（花）还有什么菜 是吃花的？（黄花菜，西兰花，韭菜花）师：今天小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜 是吃什么部位的呢？2、游戏：送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不 同部位。（1）幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。教师出示标有（根、茎/叶、花、果）标志的篮筐。（3）幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。师：小朋友看，这是吃那部分的蔬菜的家？（根）谁带来的蔬菜是吃根的呢？ 把它送过来。其他类的一样归类。（4）纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么？师：那么多的蔬菜我们 让食堂里的厨师烧给我们吃吧！教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、 还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫（蔬菜）。（三）了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。讨论：我们每天为什么要吃各种蔬菜？1、幼儿回答；2、播放三字蔬菜歌和宝宝吃饭视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。 刚才你听到了什么？小朋友为什么要多吃各种蔬菜？3、幼儿回答；小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才 长得结实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的营 养，你今天中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗？（四）品尝交流蔬菜沙拉。教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流蔬菜沙拉的制 作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃 蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食。（五）延伸活动:1、念三字蔬菜歌；在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认谡。幼儿园小班益智游戏教案9活动目标：1 .通过观看情境表演，理解故事内容，并能用情境性的语言进行讲述。2 .知道生病要去医院看病，并懂得关心问候病人的情感。活动准备：熊先生头饰、小兔子头饰、护士帽、白大褂、针筒、药瓶、药、号码牌、医 生用具（听诊器、压舌板、手电筒等）。活动过程：一、感知理解讲述对象。1 .角色导入，激起幼儿听故事的兴趣。（教师扮演感冒的熊先生出场）师：小朋友，你们看谁来了？今天熊先生没有 去上班，我们看看他怎么了？提问一：熊先生怎么了？（熊先生在不停地咳嗽和流鼻涕。）提问二：熊先生 应该找谁帮忙呢？（熊先生感到身体不舒服，与幼儿讨论熊先生应该找谁帮忙?） 引导幼儿知道生病了找谁来帮忙。2.教师完整的情境讲述表演。（一个教师扮演熊先生、一个教师扮演医生、一个教师扮演护士。）二、围绕讲述内容自由交谈，教师逐个进行指导。引导幼儿回忆并且讲述故事内容。提问一：熊先生到医院做的第一件事情是什么？（熊先生先去挂号。）提问二: 熊先生看到兔医生，医生是怎么问他？（熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?）提问 三：熊先生是怎么回答医生的？（我不停地咳嗽和流鼻涕，觉得全身乏力。）提问 四：医生是怎么给熊先生看病的？（首先用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着 又请熊先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。）提问五：医生给 熊先生看好了病，又对他说了什么？（你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。）提问六：最后, 熊先生看好了病对医生说了一句什么话？（谢谢医生。）提问七：熊先生拿到了药, 对护士又说了一句什么话？（谢谢护士。）三、引进新的讲述经验，学习情景中的对话。邀请幼儿讲述故事，幼儿再次欣赏故事，教师完整地讲述故事内容。四、巩固迁移新的讲述经验。教师指导幼儿用故事中的对话进行角色表演。五、教师小结。我们生病了，就要到医院找医生看病。如果小朋友身边有人生病了，我们应 该怎么做呢?怎样去关心他们呢？附：熊先生生病了今天，熊先生没有去上班，他感冒了，在不停地咳嗽和流鼻涕。他来到了在家附近的医院，并挂了号。接着，他来到了兔医生的办公室。兔医生：熊先生，请问您哪里感到不舒服啊?熊先生：我不停地咳嗽和流 鼻涕，觉得全身乏力。兔医生用听诊器听了熊先生的呼吸和心跳，接着又请熊 先生张开嘴巴，用压舌板和手电筒看了熊先生的喉咙。兔医生：你感冒了，要按时吃药，多休息、多喝水，很快就会好的。熊先 生：谢谢医生!兔医生：不用谢!熊先生在药房拿到了药，并对护士说：谢 谢护士!护士： 不用谢!再见! 熊幼儿园小班益智游戏教案10目标：1、听懂普通话，初步了解故事的主要情节。2、喜欢和同伴一起听老师讲故事。准备：布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸张一些）、小亮，巧克力、甜饼干各一块， 故事录音磁带爸爸的大口袋。过程：1、布偶表演，初步了解故事：教师边演示边讲述故事。“爸爸的大口袋里有些什么？ ”2、欣赏故事，理解内容：教师完整讲述故事。重点理解第三段。“小亮使劲扳开爸爸的大拳头，什么也没有，小亮怎么样？ ”让幼儿来扳一扳教师的手，帮助理解“扳”的意思。“第三天，小亮是怎么上幼儿园的？ ”（学讲角色对话）幼儿学说对话。“你们会像小亮一样高高兴兴上幼儿园吗？ ”3、模仿游戏:高高兴兴上幼儿园教师扮演不同角色，如，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等，幼儿扮演小亮。“家长”送小亮上幼儿园，亮亮跟“家长”说“再见”，并叫声“老师早”。幼儿园小班益智游戏教案11活动名称：有趣的盖子（小班科学）活动目标：1、使幼儿认识各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子。2、尝试用各种方法打开盖子，并用语言简单的表述出来。3、培养幼儿了与参加游戏、体验成功的快乐。活动准备：1、各种形状、质地、大小不同的带盖的瓶子、盒子若干。2、糖果若干。（装入不同的瓶中）旺仔牛奶、汽水、洗洁精、海飞丝洗头液、 午餐肉各一瓶。3、自备套盒一组。（大纸箱一电脑纸箱一小盒子一巧克力盒一一小玩具）活动过程：一、游戏“送礼物”，引入主题。1、出示一个用胶带封好的大纸箱，请幼儿想办法打开它。提问：(1)东东的牙齿上有什么？黑乎乎的圆圆的东西它是谁?他在东东的牙齿上干 什么？(2)东东的牙齿怎么了？变成什么样了？(3)你们还看到了什么？2、自由观察。现在，我请小朋友们来当一次牙科医生，互相看一看谁的牙齿里有蛀牙。讨论：长蛀牙好不好?长了蛀牙什么感觉？三、知道怎么样保护牙齿。1、既然小朋友都知道长了蛀牙不好，那我们应该怎么样保护我们的牙齿呢?幼儿讨论保护牙齿的方法。2、使用牙模，学刷牙学习正确的刷牙方法。练习重复刷牙。四、结束。小朋友们，小熊医生可是说过了，吃了甜食要刷牙，长期不刷牙蛀虫可是很 喜欢去吃那些东西的，为了防止蛀虫入侵我们的牙宝宝，我们现在一起拿起杯子, 接好温水，去把蛀虫冲掉吧！幼儿园小班益智游戏教案2学习目标：锻炼控制身体活动的能力。“小朋友，你们好!今天吴老师要给你们送个礼物，我们来看看是什麽吧。” （大纸箱）“谁来帮老师想个办法打开它？” （撕开、用剪刀剪开、用钥匙戳开）选一种方法打开。2、从中取出一个电脑纸箱，请幼儿打开。3、从中取出一个小盒子，请幼儿打开。4、从中取出一个巧克力盒子，请幼儿打开。5、从中取出一个小玩具熊。二、请幼儿观察布置好的场地中各种各样的瓶子、盒子。“今天老师给你们还准备了许多东西，你们看看大门都是什麽?你都看到里 什麽瓶子？” “它是什麽形状的?什麽东西做的？”请个别幼儿回答，教室可引导 幼儿选择性地讲述。三、请幼儿尝试用各种办法打开盒子，并用语言简单表述。“吴老师给你们每个小朋友准备了礼物，它们都藏在盒子里，你们要想一些 办法打开它就能得到礼物了。你们去挑一个你喜欢的瓶子或盒子打开它，看里面 是什麽?拿到里礼物后，请把盖子再盖好放到桌子上。” “打开里面有什麽?你是 怎麽打开的？”教师巡回观察引导幼儿讲述。四、请幼儿回座位休息一会儿，提问：1、你们找到宝贝了吗?拿出来看看?是什麽？2、你找到了几颗糖?数数看？（幼儿个别提问回答）3、出示一个粘胶带纸的透明盒、化妆品的瓶子，请幼儿尝试打开，说说你 是怎麽打开的？五、请幼儿讲讲你是用什麽方法打开瓶子、盒子的?六、教师依次再出示旺仔牛奶、汽水、午餐肉罐头、八宝粥。“我这还藏着宝贝呢，小朋友看看是什麽?他们是怎麽开的？”逐个讲解演示01、你还见过那种瓶子的开法不一样，请幼儿讲述。2、还有什麽东西跟汽水一样的开法？七、教师小结。八、活动延伸：将瓶子进行分类幼儿园小班益智游戏教案12活动目标：1 .通过全景图来回顾故事内容，同时让孩子感受到语言的节奏感。2 .通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。3 .能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。4 .能分析故事情节，培养想象力。5 .引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。活动准备：图大书活动过程：一、创设故事情节，激发幼儿兴趣。1 .这是一个美丽的池塘，池塘里面和周围住着许多的小动物，它们会经常串 门做客。想知道它们是怎样串门做客的吗?2 .教师出示大图书，引起幼儿的兴趣。二、教师引导幼儿用手指做出虫虫爬的动作，幼儿自由做。虫虫、虫虫爬，爬到蝴蝶家。教师：还可以爬到哪？出示第二幅图，引出第二句内容：蝴蝶蝴蝶飞，飞到青蛙家。教师：还愿意飞到哪呢？（幼儿做动作）三、听音乐：呱、呱、呱，提问：是什么在叫？引出下面的内容：青蛙青蛙跳，调到鱼儿家。鱼儿鱼儿游，游到谁的家？四、幼儿进行猜测，进行续编。教师出示图片，问：孩子们看，这是什么？那我们的小朋友怎么办?幼儿各说 出自己的办法。小朋友跑啊跑，跑到自己家。师：这就是我们好看的书，那我们再来看一次。五、教师再次放图片，请幼儿看图书内容。师：那我们配上节奏来一次。幼：我喜欢快的，我喜欢慢的。师：那我们就用拍手打节奏的方法来读儿歌。六、分组看书，四人一组，幼儿边看图书边读。教师出示小动物卡片，帮小动物找家。七、请幼儿边朗诵边用动作表演。活动反思：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。小班幼儿在直接行动思维基础上， 逐渐演变为主要凭借事物的具在调动了幼儿已有的知识经验后，和孩子逐页的观 察和阅读时除了观察小动物的表情和动作，还有部分细节的观察，引发孩子的好 奇心，是孩子专注投入到阅读活动中，锻炼了孩子的观察力和想象力。活动中猜 测的部分调动了幼儿的积极性，使幼儿感受到了享受美的过程。在阅读的过程中 教师与孩子之间还形成了温馨、和谐、信任的关系，教师的表扬和鼓励是孩子阅 读的原动力，是让孩子自主阅读的前提，是孩子们快乐阅读的开始。幼儿园小班益智游戏教案13活动目标：1 .学画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。2 .提高手的控制能力，进一步提高对绘画活动的兴趣。活动准备：1 .电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹并配上儿歌。笔 记本电脑、背投电视机。2 .幼儿每人一支蜡笔、一张画有小动物图片的画纸。活动过程：1 .看动画课件，观察画面，逐步感知三种不同的曲线。师：今天呀，有一些动物朋友要来我们这里做客，欢迎它们吗?先来看是谁 来了？（1）（课件出示小金鱼）师：是谁呀？（金鱼）游来了一条小金鱼，它是怎么来 的？（游来的）谁来学学小金鱼游的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点击课件）师： 看，小金鱼快乐地往前游，往前游，唉，在它的后面，还留下了一条痕迹，是怎 样的呀？（一弯一弯的）有点像什么？（小山）师小结：这种一弯一弯的曲线叫波浪 线，叫什么线?它也很像河里的波浪，一弯一弯，我们来学一学？（小金鱼，尾巴 大，摇摇尾巴游呀游）（2）（点击课件出示蝴蝶）师：接着是谁来了呢？（蝴蝶），原来是一只花蝴蝶, 它是怎么来的？（飞来的）谁来学学花蝴蝶飞来的样子。（请一位幼儿上来模仿）（点 击课件）花蝴蝶高兴得跳起了圆圈舞，她后面留下了的痕迹是什么样的？（一圈一 圈的）像什么？（绕毛线、棒棒糖、蜗牛）师小结：这种一圈一圈的曲线叫螺旋线， 什么线?我们来学学看，（花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮）（3）（点击课件出示螃蟹）师：谁等不及，也来了？（螃蟹），它是怎么来的？（爬 来的）螃蟹爬的时候是什么样子的，谁来学一学。（请一位幼儿上来模仿）（点击课 件）别看螃蟹个小，力气可大啦，它是来找朋友的，它后面留下了什么样的痕迹 呢？（一上一下、尖尖的）像什么？（牙齿）师小结：这种像牙齿一样、一上一下的曲 线叫曲折线，什么线?我们来学学看，（小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友。）2 .念儿歌复习巩固三种线的画法。提问：刚才来了几个动物朋友？（三个），请它们一起出来，我们和它们打个 招呼。（提示幼儿徒手练习）（点击课件）老师带领幼儿边念儿歌边用手描绘：“小金鱼，尾巴大，摇摇尾 巴游呀游;花蝴蝶，来跳舞，圆圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力气大，东爬西爬找朋友二3 .幼儿作画，教师指导。师：还有许多花小金鱼、花蝴蝶、螃蟹也都来了，请你帮它们画上留下的痕 迹，愿意吗?每张纸上都有三个小动物，画之前先想想它会留下什么样的曲线痕 迹，用蜡笔画下来。画的时候，线条要画得深一些，多一些。4 .幼儿作画，教师巡回指导，帮助个别幼儿回忆不同的曲线，鼓励幼儿把线 条画得大一些，深一些。5 .欣赏作品，评价。我们一起来看看小朋友画的线条。小金鱼留下的痕迹是什么线？（波浪线）花 蝴蝶留下的是什么线？（螺旋线）螃蟹留下的是什么线？（曲折线）看看他们画得怎 么样?师生一起点评。6.跟着音乐学小金鱼、花蝴蝶、螃蟹。幼儿园小班益智游戏教案14【活动目标】1、愿意跟随老师双脚向前跳。2、乐于参与游戏，体验游戏的快乐。【活动准备】1、兔子头饰若干；2、用硬纸板做成的红萝卜若干。3户外场地放至三把小椅子。【活动过程】一、引题教师和幼儿带上小兔的头饰，教师手拿萝卜扮演兔妈妈，请幼儿做兔宝宝和 妈妈一起送萝卜到兔奶奶，兔爷爷和兔妹妹家。二、给兔奶奶送萝卜1、教师带幼儿跳到奶奶家，伸手做前门的动作，边敲边说，“笃笃笃，兔 奶奶在家吗？”2、教师扮演兔奶奶的角色，模仿开门说：小兔子们，你们有事吗？3、师引导：兔奶奶，我们给您送大萝卜。边说边递。三、游戏：送萝卜幼儿反复几次送到兔爷爷和妹妹家。【活动反思】活动前，全班做舒展活动，跟着音乐轻轻的运动。在轻松音乐的氛围中，小 朋友非常愉悦舒展自己的身体。下个环节，以小兔子的角色环节进行，练习双脚并拢向上跳，请个别幼儿示 范，其余集体纠错模仿。在送的环节中，一直以情景灌输，小朋友都非常愿意送给爷爷、奶奶食物, 并在游戏中继续学习跳的动作。幼儿园小班益智游戏教案15活动目标：1、对红、黄、蓝、绿4种颜色的认识。2、培养幼儿动手操作和参与活动的兴趣。3、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、培养幼儿的欣赏能力。活动准备：房子、胶水、红、黄、蓝、绿4种不同颜色的门和窗若干。活动过程：1、带幼儿到颜色王国去玩玩。讲故事，让幼儿初步感知4种不同颜色。(2)进一步认识4种不同的颜色。2、游戏：找朋友。介绍游戏规则。(2)让幼儿为颜色宝宝找朋友。3、幼儿操作活动：颜色匹配为房子装上相同的颜色的门和窗。(2)幼儿活动讲评。4、为教室外面的颜色宝宝找家，结束活动。活动准备：轻快的音乐。活动过程1 .播放轻快音乐，幼儿随意走动。2 .当老师说“我们都是木头人，一不准说话、二不准动，三不准露出大门牙” 时，幼儿便要停止动作，做出一个喜欢的造型（如模仿小动物），并保持身体静止, 看谁坚持的时间最3 .可以让先动的小朋友表演节目，增加游戏的趣味性。活动建议：1、幼儿熟悉游戏规则和游戏方法后，可以由幼儿组织活动，以增强幼儿参 加活动的主动性和积极性，培养幼儿的组织能力。2、组织者可故意做滑稽的动作或说幽默的语言，以增强游戏的趣味性，并 进一步考验小朋友的身体控制能力。幼儿园小班益智游戏教案3【活动目标】1、在分享中认识新的糖果，感知糖不同的颜色、外形、味道。2、感受与同伴一起品尝糖果的乐趣。【材料准备】1、每位小朋友带一支棒棒糖。【活动过程】、每组幼儿介绍自己带来的棒棒糖。1、你带来的棒糖是什么样的?2、哪些棒棒糖是你从来没见过的?是什么样的？二、猜猜这些棒棒糖的是什么味道的?为什么？三、请幼儿找自己喜欢的棒棒糖与小朋友进行交换。四、幼儿品尝棒棒糖。你品尝的棒棒糖是什么味道的？反思和建议：这节活动主要是让幼儿对糖果的认识和小朋友们一起分享的快乐，因此教师 在对糖果进行描述时，可以通过提问，引导幼儿分外形、味道等方面进行讲述。 在进行第二个环节时，我问小朋友棒棒糖是什么味道时?小朋友就会说是甜的。 在这时我意识到我的问题有点分岐，于是我把这个问题改成了这个棒棒糖是什么 水果味的?为什么？可是前面的问题解决了后面的为什么，小朋友们就不会回答 了，不知道怎么回答，我就把这个问题也改了一下，变成了：你们是从什么地方 看出来的？幼儿园小班益智游戏教案4一、指导思想认真贯彻党和国家的教育方针，进一步落实“减负增效”要求，立足学校实 际，借鉴南京市和本县内小班化学校工作实施中的经验和有效做法，以“幸福每 一个，成就每一个”为核心，加强小班化教学策略研究和实践，积极探索小班化 教学模式，全面提升我校教育教学质量，打造我镇小学小班化教学品牌。二、工作目标1、全面落实市、县教育局的相关要求，积极探索实施小班化教育的有效途 径，提高学校和教师实施小班化教育的能力和水平。2、积极开展教育教学改革，通过采用科学有效的教学组织模式，提高课堂 教学效率，构建平等、民主、合作、和谐的师生关系，创建新的课堂教学模式。3、加强“自主与合作”的学习指导，注重全体学生综合素质的提高，有效 促进每个学生全面而有个性的发展。4、优化教育资源配置，合理调配师资力量，加大教育投入力度，改善办学 条件，创设良好的小班化教育环境。5、建立和完善符合小班化教育教学的管理、评价体系，充分发挥小班化教 学对我镇小学教学改革的引导和推动作用，尽快形成导向、管理、增效的良好局 面。三、实施措施1、营造氛围，大力改善教育环境。我们将进一步重视校园、班级文化的建 设，营造一个幽雅、温馨的小班氛围，做到让教师工作舒心，学生学习开心，让 家长放心。2、转变教育观念，引导教师关注每一位学生的个性与特长，激励每一位学 生。注意因材施教，鼓励创造、合作和有序竞争3、强调以校为本，明确开展小班化教育的意义，组织理论学习、课题研究、 公开展示、经验交流等培训活动，领会小班化教育的实质内涵，边学边实践边探 索，在实践探索中转变教师的教学观念，形成具有我校特色的教学观念、方法、 课堂教学模式。4、通过“走出去” “请进来”，加强交流合作。积极参加深水县小班化教 育联盟，在活动中多听多看，取人之长;积极参加南京市小班化教育教学研讨， 感受小班示范化学校的辐射，改进自身管理工作和教学工作。5、加强“自主与合作”的学习指导，提高课堂教学效益。(1)体现在备课中：要求备到每个学生，备分层目标、分类问题、合作要求。 教学目标要求分层，教学重点突出，难点的坡度合理;教学方法和手段恰当，充 分调动每个学生的自主学习的积极性;每堂课后有针对性的教学反思;根据不同 教学内容创设最佳空间形态，教案中有当堂课的课桌排放图示。(2)体现在上课中：要求教师每一节课前要准备充分，学会自做教具、课件 等。教学目的要明确，教学环节要清楚，必须兼顾每个学生的学生需要，组织有 效的分组合作活动，积极引导学生参与，促进每个学生自主学习。教师要面向全 体学生，让每个学生都得到教师的关爱，给每个学生发言和活动的机会，保证练 习质量和练习时间，积极探索构建“愉悦高效”的小班化课堂教学模式。(3)在作业的布置方面，要求教师的作业布置要有一定的弹性，根据学生的 实际分层分类要求，自主选择完成。提倡教师实行面批，重视个别辅导和订正。6、关注课堂，做好校本培训。除了正常的集体备课研讨外，学校要求小班 化老师做到“五个一”：每周一次互相听课、每月写一篇教育、教学心得体会、 每学期上一堂镇、校级研讨课、每学期研读一本理论书籍、每学期写一篇专题论 文。通过安排一系列制度才能有助于提高教师的教学业务水平，适应“小班化教 育”的需要。四、学校发展愿景及存在困难1、我校自9月正式实施小班教学，目前全校共7个教学班，学生数202人, 教师数14,其中一年级小班2个，每班22人，以后每个年级均实施小班，5年 后，全校共12个小班教学，教师数应在20人左右。2、学校目前缺少教室，未来几年更加严重，教室不够，挤占功能室不能成 为长久之计，急需在实施校安工程过程中，对我校校舍施行“大手术”，适应小 班发展的需要。3、缺乏正式编制的老师，补充教师，稳定教师队伍，提高教师专业素质是 关键的关键。幼儿园小班益智游戏教案5活动目标：1、在游戏中巩固理解“4”以内数的实际意义。2、感受与同伴一起摘水果、装水果的快乐。活动准备：经验准备：前期带领幼儿参观水果店，认识常见的水果。物质准备：水果园背景图、树和水果图片若干。车票若干：分别是数量（1、 2、3、4）及颜色（红、黄、蓝）的点子卡片。座位上贴有数字1、2、3、4的红、 黄、蓝座位号。活动过程：一、游戏：乘车（价值取向：幼儿初步尝试4以内的点数对应。）1、师：今天老师要带你们去美丽的水果园玩。这是车票，看看上面是什么 颜色什么数字，去找到自己的位子吧。2、检查是否坐对了。二、游水果园（价值取向：在游戏中理解“4”以内数的实际意义，感受与同伴一起摘水果、 装水果的快乐。）找水果宝宝1、师：水果园里有什么呀？2、数数地上的水果。摘水果1、示范：看看篮子上有什么？（数字）数字是几表示只能摘几个水果，苹果桔 子都可以。2、操作：按照篮子上的数字，摘水果放在篮子里。3、交流与检查。装水果盆1、示范：按水果盘上的要求装水果。（如3苹果、1苹果2桔子等）2、操作，交流与检查。三、游戏：乘车（价值取向：在游戏中进一步巩固4以内的点数对应。）交换车票乘车回家，及时纠错。幼儿园小班益智游戏教案6活动总目标：1 .在才艺展示中，发展身体协调能力、创造力、动手操作能力、艺术表现力 等。2 .能大方地在集体面前展示自己，提高自信心。3 .在亲子活动中，培养和谐、温暖的亲子情感。4 .体验新年氛围，感受新年新气象。5 .通过迎新年系列活动，知道长大一岁了，体验成长的快乐。系列活动一：热热闹闹秀才艺名称规则 小巧手一一穿脱衣服会自己穿脱衣服，要求能独立完成，看谁最快。 小精灵一一双脚跳圈能双脚并拢连续跳五个圈以上，看谁最快。 脱口秀儿歌或歌曲自选演唱一首自己喜欢的歌曲或儿歌，勇敢地上台表演。（可提供伴奏带， 服装自备。） 涂鸦秀一一涂色能在圣诞树上添画圆形彩灯，并能均匀地涂色。 智慧树一一图形排队能根据提供的彩色图形进行按序串珠。活动方式：1、各班自主进行，每天一项。2、奖项由各班自定教师设计好比赛的记录表，将每个孩子的情况记录下来。3、赛后及时将结果公示给家长，并结合31日活动颁发奖状。