中心校校长述职报告.docx

中心校校长述职报告 中心校校长述职报告1 一年来，在县教体局的正确领导下，在社会各界的关切支持下，在全体教职工的共同努力下，本人团结班子成员，仔细履职，廉洁奉公，模范遵守国家法律、法规和学校的各项规章制度，深化贯彻党的十九大会议精神和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面执行党的教化方针，把立德树人作为教化的根本任务，努力做好各项工作，使中心校各方面的工作取得较好的成果。下面，我就一年来工作开展状况述职如下： 一、学年工作目标和任务完成状况 （一）廉洁自律，领先垂范，打造廉洁高效的领导班子。 “一个好的班子，意味着一所好的学校”，我从加强领导班子制度建设做起，紧紧围绕学校教化教学工作，以党风促教风，以教风促学风，以学风促校风，坚持不懈地抓党风廉政建设。加强校务公开和廉政文化进校内工作，深化开展腐败风险预警防控工作和民主评议行风活动，为学校各项工作的开展创建了良好的环境。凡重大问题和决策，我始终坚持集体探讨裁决。在用人、用钱、老师权益方面切实从学校的发展、老师的利益动身，开诚布公的与班子成员相互沟通，不利于团结的话不说，不利于解决问题的事不做。 我给自己的定位是全镇教化的服务者，是每位老师的贴心人。对来中心校办事的基层老师我一律笑脸相迎，热忱服务。 带头遵守中心校工作人员下乡不在基层学校就餐、平常不接受个人宴请的规定。在我个人身上不存在请客风，吃喝风，送礼风,廉洁、高效的工作作风已经形成。 坚持做到深化教学第一线。平常坚持听课，参加教研，与老师们共同探讨课堂教学和教研教改。本年度听课50多节，参加各种不同类型的教研活动20余次。 带头遵守“十条禁令”，带头遵守中心校各项工作制度，带头实行中心“八项规定”和其他相关规定，严谨工作作风，一年来学校管理更加规范，教职工工作更加肃穆仔细，在社会树立了文明守纪的良好形象。 （二）加强学习，脚踏实地，打造务实优质的老师队伍。 1、加强业务学习。立足于当前教化改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，深化学习和探讨教化哲学、教化管理、教学策略及涉及社会发展各领域的有关书籍，将各级各类教化刊物的学习与自身的工作实践亲密结合，使理论学习与工作实践相统一。主动参与各种培训和考察活动，倾听专家讲座，学习名校长阅历，撰写学习体会、考察报告，将自己的理论学习与名校长们的胜利阅历结合起来，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教化理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念和办学思想。刚好把握不同时期教化教学改革的脉膊，刚好向全体老师传达有关信息，组织支配老师们学习、沟通，使老师的教学方法也能与时俱进。 2、加强政治学习。一年来，我每天坚持学习政治理论学问，坚决一心一意为学校服务的思想信念。努力提高“依法办学、依法治教”的实力，保证自己的办学方向与党的方针政策保持一样，确保自己的办学理念与时俱进，顺应时代的潮流。 进一步加强师德建设，将师德教化作为老师政治学习的重要内容。仔细贯彻执行中小学老师职业道德规范，开展行之有效的师德教化活动。带领全体老师仔细学习教化法、老师法、义务教化法、中国教化改革与发展实施纲要等法律法规，要求老师始终以“传道、授业、奉献”为己任，视“正己、爱生、敬业”为天职，严格遵守老师职业道德规范，恪守各级行风禁令，真正做到有令则行，有禁必止，违规必究。 3、强化“两学一做”。扎实有效开展“两学一做”学习教化活动，组织召开全镇党员老师“两学一做”学习教化座谈会，成立学习教化活动领导小组，制定学习教化活动实施方案，印发学习活动安排，保证学习有内容、有要求、有目的。实行以领导带头为基本要求，以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，综合运用定期组织集体学、小组沟通探讨学、个人自学、专题党课辅导学、教学工作中体验学、网上资料共享学、微信群里随时学等方式，切实提高学习教化的吸引力、感染力和实效性。 （三）科学管理，精准施策，全面提高教化教学质量。 为仔细实行局党组关于提高我县教学质量的目标要求，促使各学校坚固树立质量意识和竞争意识，依据我镇教学质量现状与水平，中心校与各小学签订教学质量目标责任书，一个学校校一个目标，中心校将依据各学校教学质量目标完成状况进行考核评估。各学校、各年级都制定培优转差方案，班主任、任课老师熟知培育目标，利用月考、段考、期中期末考试进行跟踪，运用多种行之有效的方式进行培优转差工作。 （四）全员担当，平安至上，构筑坚固平安的校内网络。 学校的平安维系着千家万户，关乎着社会的和谐稳定，把学校建设成学生最平安，家长最放心的场所是我们不懈的追求和永恒的责任。为此，我们主动进行学校平安工作管理的实践探究，全员参加平安管理，根据“一岗双责”的要求，全面落实学校各项平安制度和岗位职责。在预防管理、全程管理、全员担当上做文章，下功夫，构筑了坚固的学校平安工作网络，我镇各校从未发生过一起平安责任事故。 二、存在的问题及今后努力方向 1、随着学校的进一步发展，面对新形势下的教化，自己学习不够，如何突破学校发展的瓶颈，自己实力还远远不够，应进一步加强教化理论学习，努力使自己的履职水平、治校艺术更上一个档次，要主动适应建设高标准校内文化的须要，进一步促进学校走内涵发展之路。 2、学校质量虽有所提高，但底气与后劲都显得不足。学校内部精细化管理有待加强，学校各项考核、规章制度没有能更好地落实到位。 3、老师队伍建设还缺少行之有效的方法，仍有少数老师奉献意识淡薄，还需加强政治思想教化。 三、今后的工作设想、措施 1、加强自身教化教学理论的学习，努力提高自己的理论素养和治校水平。 2、狠抓老师队伍建设，严抓教化教学精细管理，加强教职工政治思想教化工作，增加教职工的奉献意识和敬业精神。 3、进一步完善教职工评价方案，进一步调动广阔老师的主动性，激活学校人力资源，让其充分发挥潜能，促进教学质量持续、快速提高。 总之，一年来，全镇上下同心、步调一样、忘我工作，取得了较好的成果。在今后的工作中，我将一如既往，以饱满的工作热忱和持之以恒的工作干劲与全镇广阔教职工一起，同心同德、锐意改革，开拓进取，真抓实干，努力办好让老一百零一姓满足的教化。 中心校校长述职报告2 我叫王瑞军，男，1965年3月诞生，中共党员，现任郓城县张营镇中心校校长兼支部书记。在工作中，我仔细贯彻党的教化路途、方针和政策，本着解放思想、实事求是、与时俱进的观念和作风，主动推动教化创新，以“让领导放心，让家长满足，让社会认可，让同行公认”为理念核心，依据学校的实际状况，谨慎务实，奋勉向上，向着“一流的教学设施，一流的管理水平，一流的师资队伍、一流的教学质量”的规划目标不断迈进。仔细学习“科学发展观”、“三个代表”、等重大政治理论，精确把握上至中心、下到地方的政情时事。形成坚决的政治立场、敏锐的政治洞察力、大是大非的政治鉴别力，努力夯实各方面的政治理论和专业学问功底，以适应开拓型、睿智型、民主型、精致型校长的要求。强化各项管理，努力办好人民满足的教化，顺当完成各项工作目标。现将我在近几年来工作中的状况汇报如下： 一、更新教化管理理念，促进内涵发展 教化管理理念是校长对教化的地位、作用、过程、方法、内容、评价等方面的理性相识。新的教化形势，新的教化挑战须要校长有全新的管理内涵。办学理念是教化理念的下位概念，是校长基于“办怎么样的学校”和“怎样办好学校”的深层次思索的结晶。作为校长，我常常思索：肯定时期内的办学目标是什么？用什么样的教化思想、办学理念去实现办学目标？为此，我们提出了“为学校可持续发展创建条件，为学生终生发展奠定基础”的教化管理理念。同时把人文化和制度化有机地融合起来。人文化管理充溢魅力，它最大限度地去满意人们的须要，使每位老师感受到人文关怀而这种关怀又成为连接学校、管理者与老师的情感纽带。 1、管理人性化 我在管理过程中留意突出“以人为本”的管理理念，使人性化管理有利于老师特性的张扬；有利于学校凝合力的增加；有利于老师创建地发展；有利于构建和谐而充溢朝气的校内环境。这本身就是校长的影响力、同化力、和感召力，同时也是校长的人格魅力。 2、管理服务化 管理就是服务的理念越来越为更多的管理者所接受，尤其对于在新课程改革中成长的中心校校长，这一理念是必不行少的。首先，我把服务意识放在首位，一切从师生发展的须要动身，为老师和学生供应高质量的管理服务，另外，把创建的权利给师生，让教化充溢才智挑战，让学校充溢勃勃朝气。其次，校长也要服务于家长和社会，主动吸纳学生家长参加学校管理，定期召开家长座谈会，让家长提出学校发展的看法和建议。 3、管理科学化 校长是一所学校的灵魂，是管理和决策的中心，校长除了应具备品德、才能、学问等基本素养外，还必需具有较强的适应学校科学化管理的素养。这是因为校长的自信与追求、探究与创建、魄力与魅力、爱心与奉献、廉洁与公正等心里素养确定着能否科学的管理好一所学校。 4、管理制度化 俗话说：“立规则，成方圆“，为了达到“以法治校”、“以德治教”的目的，使学校管理有章可循，有法可依，但必需遵循“民主集中制”的原则，让广阔教职员工自始至终参加全过程，自然而然地就会理解、支持、拥护学校的规章制度。制度的确定是以人为本，人性化为动身点，我们制定的制度涵盖了学校管理的全方面、全内容，包括班子成员、管理人员、教学人员，除了制定的制度职责以外我们还制定了完整的老师工作考核细则，细则包括了老师的考勤、考绩、工作量、各类竞赛、荣誉、担当课题教研、常规工作等全面系统的规范管理层面。制度与细则的制定以激励为主，而且加大投入，奖优罚懒，多劳多得，体现公允，体现竞争，体现创新。 二、改革创新，不断开创教化教学工作新局面 教化教学质量是学校的生命线，我们围绕全面提高教化质量这一总体目标，不断更新教化理念，深化教学探讨，提高课堂效率，主动推动课程改革，深化校本课程的开发，促进学生的全面和谐发展。 高尔基说过：“一个人追求的目标越高，他的才能就发展的越快，对社会就越有益”。校长要成为汹涌奔腾的大海，再流入源源不断的小溪，小溪再穿过平原流入江河激起千层波浪，这才是校长的感动。 为此，我带领中心校成员深化教学一线，驾驭教学动态，要求全体老师说好一般话，作好示范课，教学有思路，讲课有思想。同时主动引领老师要具备10种实力：语言实力、协作实力、组织实力、协调实力、方法实力、合作实力、交际实力、反思实力、观赏实力、和创新实力，指导老师向学习型、探讨型、实力型的方向转变.建立新的课堂教学模式,提高教与学的爱好。加强常规教学管理,向每一节课要质量,提倡集体备课,提高业务。注意老师平常评价与期末考试评价考核相结合，抽考和统考相结合。在老师队伍建设上，狠抓老师业务的提高。为了博采众长，我们实行每周一次精品课课，选择年青老师上教学研讨课，领导和同年组老师参与听课、评课，引导老师拓展教学新思路，新方法。另外，教育处组织老师每周写一次教学反思，分析教学的成败及缘由，促进老师教学水平的提高。老师的教学成果纳入对老师的年终考核，修改和完善考核方案，使之更为公允合理，逐步建立健全了一整套较科学的老师考核、评估方法。 近几年来，我校充分利用教化资源，不断完善办学条件，加强师资队伍建设，使教学质量连年居高不下。这是我们广阔教职员工共同努力和奋斗的结果，也是张营镇教化整体向前发展的重要体现。 三、把握大局，均衡发展，加强基础设施建设，向学校标准化建设目标迈进。 能否解决教化中存在的问题？怎样解决教化中存在的问题？我在工作中不断思索学校发展的三个问题，一是能不能？二是会不会？三是敢不敢？抓住关键，突出重点，强化措施，奋力突破制约教化发展的种种瓶颈。我认为：发展才是硬道理，一个只能“复制”别人的校长充其量只能是一个合格的校长。成果的取得离不开原有的雄厚基础，离不开全体教职员工的共同努力，离不开体制机制的完善创新。为了学校进一步跨更加展，我殚精竭虑，想方设法，顶着压力，在现有政策许可的状况下，一次次请示，一回回汇报，用为教化、为学校、为老师、为学生谋发展的诚意和决心赢得上级领导的支持。磨破嘴皮，喊破嗓子，不畏艰辛，不怕困难，既维护好学校利益，为学校发展注入了活力，增加了动力，同时又处理好方方面面的关系 作为中心学校校长，我的思路是：突出中心校、培育重点校、扶持薄弱校。工作中，我能统领全局、把握大局。对全镇全部中小学同一尺度，同等对待。注意抓好中心校，带动全面，区域联动，共同发展。以中心校为龙头，实行沟通、交融，经费上实行支持，资源上进行共享，师资上实现均衡。急校长们之所急、解老师之所困、想家长之所想。工作上予以指导，有了问题帮助排找，找到问题帮助解决。形成一校一特色，一校一亮点。各校通过自我加加压、自我调整、自我提高，校内面貌不断美化、育人氛围不断净化、办学思想不断优化，全学区各中小学校都得到了公允、优质、均衡发展。 目前，为迎接省级标准化学校验收，我镇共新增土地150余亩，新建标准化操场11处，新增高标准综合楼面积约二万平方米，截至12月底全部完工。同时为改善学校环境，硬化路面及教室前地面5000多平方，新建围墙2000余米，厕所30余间，大大提高了办学条件，为标准化学校的验收打下坚实的基础。 四、工作业绩 在全体教职工的共同努力下，我镇自2022年2022年连续八年被评为郓城县教化工作先进单位，教学质量多年来始终名列前茅，2022年全县小学调研考试中取得第三名，2022、2022年连续两年位居第一。2003年11月，我被评为全省农村教化工作先进个人，2001年8月被评为市优秀少先队辅导员和市优秀老师，2004年6月被评为郓城县优秀共产党员，同时多次被省市县评为优秀教化工作者和先进个人。 回顾近几年来的工作，虽然取得了一点成果，但成果应归功于上级主管部门的正确领导，归功于同志们的共同努力。就我个人而言，工作中还存在一些不足，一是对少数老师关切不够，工作方法仍需改进；二是薄弱校帮扶的力度还不够大；三是没有处理好与个别地方村委会的关系，使个别村委会和学校因土地问题和其他问题发生冲突。 成果的取得来之不易，良好的氛围更需珍惜，前进的道路上仍需努力。在工作中，我还须要进一步总结、梳理、反思，还须要静心凝力，进一步谋划今后一个时期发展的目标任务。不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都将一如既往，永不退缩！ 中心校校长述职报告3 依据岗位职责要求，在过去的一个学年本人始终牢记服务宗旨，努力践行基层一线教化工作者的工作要务，老醇厚实做人，踏踏实实做事，平平淡淡生活，不遗余力履行岗位职责，努力完成县局布置的各项工作任务。 一、围绕一个中心提高教学质量 教学质量恒久是教化的生命线。为大幅度大面积提高全体学生的全面素养，办好人民满足的教化，我们始终抓住教学质量不放松。一方面坚持利用“地平线教化网”，为师生供应展示自我、相互沟通的平台，并亲自担当网站管理员，领先开通博客,同时主动派员外出沟通学习，除此而外，还不定期邀请县内名师到金牛传金送宝。另一方面全面强化老师教学过程管理，坚持开展“月底督察期末评估”，跟踪监测老师个体实施教学行为的每一个环节，努力向过程要质量。 二、贯彻一条主线强化养成教化 为实现素养教化的阶段性目标，引导师生自觉提升自身的内在素养，中心学校先后印发了金牛镇中小学生礼仪守则和金牛镇中小学老师教学责任事故认定及处理方法，推行金牛镇中小学老师十承诺，深化长久地开展“文明学生、文明班级”评比，大力开展“一年360日，每天卫生我第一”的卫生保洁评比活动，强力推行学校常规管理“日清周结月评比”，定期举办“校内文化艺术节”和“校内健身节”，在原有校内“爱好小组”的基础上拓展校本课程，努力丰富校内课余文化生活。 三、夯实一个基础落实常规管理 为全面实行省、市学校管理工作规范和教学工作规范，中心学校在广泛征求看法的基础上，先后制定了金牛镇中小学教学常规管理基本要求、金牛镇中小学学科教学工作标准、金牛镇中心学校“三一工程”实施方案及金牛镇中小学教学质量监控方案等一系列可操作、易调控、好评估的内部规章文件，全面落实教化教化常规。 为进一步提升学校管理水平、增加金牛教化实力、激发金牛教化活力、彰显金牛教化魅力，以县局“一校一品”创建活动为契机，全面启动“一校一品牌”特色学校建设工程。以“学校有特色、老师有特点、学生有特长”为办学目标，坚固树立品牌意识，尝试做好特色学校创建工作。 四、突出一个重点保障校内平安 长期以来，我们始终抓住学生日常行为规范的养成教化不放松，坚持通过“两会一活动”(周一晨会、周末班会、团队活动），扎实有效地开展有针对性的养成教化与训练，把学生守则、行为规范，特殊是经过细化了的“学生一日常规”落实到每个班级、每个学生，落实到每个学生每天生活的每个时段。切实做到了“五有”：升旗仪式后有平安教化，大型活动有应急预案，班会队会有平安内容，放假前有平安警示和温馨寄语，每期板报有平安学问。努力实现“学校平安无事故、在校学生零伤亡”的终极目标。 五、降低一个热点规范收费行为 学校收费始终以来都是社会关注的热点，为规范学校收费行为，中心学校每学期在开学前两天就统一印制好收费一览表并刚好予以公示。收费第一天即深化每个收费点，现场察看实际收费项目、收费标准、票据运用、刚好专储等状况，同时深化班级访问学生，深化家庭访问家长，让学生上明白学，家长交明白钱，学校做明白帐。一年来，无论是期初、期中还是期末，全镇中小学、幼儿园没有发生一起学校或老师个人乱收费行为。 六、注意一个根本加强队伍建设 为了使师德教化不流于形式，我们不断创新活动形式，丰富活动内容，紧紧围绕“育桃李·铸师魂”扎实有效地开展了师德教化活动。在中心校网站地平线教化网开拓“名师风采”专栏，组织老师以师德为引领参加探讨，以优良的师风带动教风、促进学风的转变；举办“爱与责任”师德师风演讲竞赛，深化学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范，重温巢湖市中小学老师“九不准”、巢湖市中小学老师违规违纪行政处分方法（试行）和他相关制度规定，全面提升老师政治思想水平，提倡爱岗敬业，服务学生，奉献教化的职业道德。对老师体罚和变相体罚学生现象，推行“师德预警机制”，实行一票推翻制，并建立了老师体罚学生的责任追究制度。 七、强化一个导向公开公正评价 为引导广阔老师自觉做到“细心施教、文明执教、廉洁从教”，不断改进教学方法，稳步提高教学质量，我们仔细开展“月查、月报”教学督导，每次督察都将检查结果即时沟通、反馈，同时编发简报，挂网公开，借此督促老师们把思想放在教化上，把精力放在教学上，把行动放在课改上。我们依据上级有关规定，结合本镇实际，制定了金牛镇老师量化考核细则，指导各中小学、幼儿园从“师德表现、常规工作、教学实绩”等11个方面对老师全面工作进行考核，无论是自然年度还是学年度，从校长到老师，考核分数面前人人同等，无论是评先、评优，还是晋级、晋职，只要有指标限制，都一律从高分到低分在校内依次确定人选，不搞论资排辈，不搞特情照看。 八、体现一个宗旨服务全体师生 作为中心学校校长，我始终把自己定位在基层学校、一线老师、 广高校生和离退休老同志的服务员，始终坚持早上班、迟下班，常常深化学校了解状况解决问题，到医院探望每一位生病的同志，热忱接待每一位来访者，尽最大可能帮助他们解决力所能及的问题，向上转达他们各种正值的诉求，平常自己和办公室的同志们都努力践行“优质、高效、热忱、周到”的服务理念，坚持做到“一张笑脸相迎、一把椅子让座、一杯热茶相奉、一声问候相送”，始终把师生的冷暖放在心头。 回顾过去，在上级领导的亲切关怀下，在全体同仁的鼎力支持下，本人虽全力以赴做了一些详细实在的工作，但与上级和校长岗位的职责要求相比，仍旧存在诸多不足：一是思想理念尚不够先进，难以适应新课程对校长的全面要求；二是工作方法不够敏捷，难以刚好诊治教学过程中的各种疑难杂症；三是服务意识不够到位，难以激发一线员工长久的工作激情；四是面子情结作祟，难以“从严治军”，“令行禁止”凡此种种都有待在今后的工作中逐步加以改进。 展望将来，我坚信在领导的不断教化和细心指导下，肯定精诚团结，带领全校同仁奋勉图强，坚持以提高教化教学质量为中心，以加强老师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，以人为本，求真务实，勇于创新，铸师魂，养师德，树师表，努力把金牛镇基础教化工作不断推向一个又一个高水平的新阶段。 感谢各位！ 第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页