2017新版部编版二年级上册语文《敕勒歌》课件.pptx

敕勒歌课件目录导入课文内容诗歌赏析拓展阅读课堂互动导入01简要介绍敕勒歌的内容和主题，为后续深入学习打下基础。介绍敕勒歌的创作背景和历史地位，阐述其在中国文学史上的重要性和影响。背景介绍0102介绍敕勒歌的作者，包括其生平、创作特点和文学成就等。分析作者在创作敕勒歌时的情感和心境，以及作品所反映的时代背景和社会现实。作者介绍介绍敕勒歌的创作背景，包括当时的社会环境、民族关系和文化氛围等。分析敕勒歌在文学史上的地位和影响，以及其对于后世的启示和意义。创作背景课文内容02总结词：原文呈现详细描述：敕勒歌的原文，即“敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。”课文原文总结词：词语解释详细描述：对敕勒歌中出现的重点词语进行解释，如“敕勒”、“川”、“阴山”、“穹庐”、“四野”、“天苍苍”、“野茫茫”、“风吹草低见牛羊”等。课文注释总结词：全文翻译详细描述：敕勒歌的中文译文，将原文中的诗句翻译为现代汉语，帮助读者更好地理解诗歌的含义和意境。课文译文诗歌赏析0301象征与隐喻诗人通过自然景象的描绘，如“天苍苍，野茫茫”，来象征草原的辽阔与壮美，隐喻草原人民的豪迈与自由。02对比手法诗中通过对比草原的壮丽与战争的残酷，表现出诗人对和平生活的渴望和对战争的厌恶。03排比与对仗诗中运用了大量的排比和对仗，如“风吹草低见牛羊”，使诗歌更具节奏感和音乐美感。艺术手法赞美草原生活01诗歌通过对草原美景的描绘，表达了诗人对草原生活的热爱和赞美，以及对自由、和平生活的向往。02反战情绪通过对战争的厌恶和对和平生活的渴望，表达了诗人对战争的强烈反感和对和平的热切期望。03民族团结诗歌中的“敕勒川，阴山下，天似穹庐，笼盖四野”表现了草原民族团结一致、共同抵御外敌的精神。主题思想诗歌语言简练，不事雕琢，直抒胸臆，表达了诗人对草原的热爱和对战争的厌恶。简练明快形象生动节奏感强诗人运用丰富的想象和生动的描绘，如“风吹草低见牛羊”，使诗歌语言形象生动，富有画面感。诗歌运用大量的排比和对仗，使语言节奏感强烈，读来朗朗上口。030201语言特色拓展阅读04现代诗歌版一些现代诗人也尝试以敕勒歌为灵感，创作出现代版的敕勒歌。这些诗歌通常融入了现代元素和表达手法，呈现出与传统版本不同的风格和内涵。北朝乐府民歌版除了流传最广的南朝乐府民歌版本外，还有北朝乐府民歌版本的敕勒歌。其风格粗犷豪放，充满草原气息，描绘了辽阔的草原风光和游牧民族的生活。其他版本的敕勒歌唐代柳宗元的五言绝句，以简洁的笔触勾勒出寒江雪景，意境深远。江雪唐代李白的五言绝句，描绘了静谧的夜晚和明亮的月光，表达了深深的思乡之情。静夜思唐代王之涣的五言绝句，通过描写登高远眺的景象，表达出壮志凌云的豪情。登鹳雀楼类似风格的诗歌 相关历史文化知识游牧文化了解敕勒歌所反映的游牧民族文化，包括草原生活、游牧经济、民族习俗等。南北朝时期历史了解南北朝时期的历史背景和社会状况，有助于理解敕勒歌所表达的情感和主题。诗歌艺术特点分析敕勒歌的艺术特点，如语言简洁、意境深远、节奏明快等，有助于提高诗歌鉴赏能力。课堂互动0501讨论敕勒歌的主题和思想内涵，引导学生深入思考诗歌所表达的情感和意义。02探讨诗歌中使用的修辞手法和表现手法，如象征、比喻、拟人等，让学生更好地理解诗歌的艺术特点。03讨论诗歌的创作背景和历史文化背景，帮助学生更好地理解诗歌的时代背景和社会意义。问题讨论01鼓励学生分享自己读完敕勒歌后的感悟和体会，让他们从自己的角度去理解和感受诗歌。02引导学生分享自己在诗歌中发现的细节和亮点，以及对于诗歌的独到见解和感受。让学生通过分享感悟，互相启发和学习，促进课堂互动和交流。学生分享感悟02教师根据学生的讨论和分享，进行总结和归纳，对于学生的不同观点进行点评和引导。教师对敕勒歌的主题、思想内涵、艺术特点、创作背景等方面进行深入分析和讲解，帮助学生全面理解诗歌。教师对学生的感悟和体会进行回应和评价，鼓励他们继续深入思考和探索诗歌的内涵和意义。教师总结THANKS感谢观看