中学学生象棋兴趣小组活动计划-校本实施方案-比赛通知.doc

小学学生象棋兴趣小组活动计划 一、课程的性质、目的及任务1、向小学生传授中国象棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。2、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国象棋运动的推广和普及。3、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。二、组织安排 象棋兴趣小组由高树挺老师辅导，活动时间为周一、周五课外活动。三、课程教学基本要求1、了解中国象棋运动的特点及其概况。2、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。3、学会棋步的读、记方法，掌握比赛规则的要点。四、课程教学基本内容 章节名称教学内容基本要求第一章行棋知识1、 棋盘与棋子2、 棋子的摆法与走法3、 吃子法4、 基本将法5、 棋步的读法和记法6、 胜和负7、 子力价值8、 常用术语了解并掌握第二章基本杀法1、 运用车的杀法2、 运用马的杀法3、 运用炮的杀法4、 多兵种联合杀法5、 特殊杀法熟悉并能随机运用第三章基本战术1、 捉双与双重威胁2、 闪击与闪将3、 抽将4、 引离与吸引5、 堵塞与拦截6、 牵制与腾挪7、 封锁与借力8、 迂回与交换9、 顿挫10、等着、困子与困毙11、解将还将与解杀还杀熟悉并能随机运用第四章开局要领与浅解1、 棋盘位置的划分2、 开局的基本原则3、 遵循或违反开局基本原则的实例分析4、 中炮类开局5、 马相兵类开局1、熟悉并掌握开局基本原则2、熟悉并掌握常见的开局3、了解一些特殊开局第五章残局基础1、 兵类残局 2、马类残局3、 炮类残局 4、车类残局熟悉并能随机运用第六章棋局形势判断棋局实例形势分析学会分析判断方法第七章对局选解象棋大师赛局实例分析讲解学习象棋大师技艺及风格第八章比赛规则中国象棋比赛规则要点讲解熟记规则要点，并用于实践 象棋兴趣小组实施方案 一、指导思想： 以校本课程开发为突破口，逐步把学校建成办学上的高标准、教学上的高效益、管理上的高效率、特长上的高质量、社会上的高信誉为标志的特色学校，使教师参加课程的开发，赢得继续教育的良机，提高教师的专业化素质，更大程度地满足社会家长和学生的需要，尽可能地培养出有个性、有内涵、有品味、学业有所长的未来人才。 二、工作目标： 1、掌握基本中国象棋的知识和技法。丰富学生的课余生活，使学生了解和传承中国悠久、丰富的传统文化。 2、培养学生的全局观、灵活性及正视困难的健康心理，并逐步培养学生“永不服输，奋斗不止”的坚强品质。 3、提升学生的人文素养，培养学生的实践能力和创新精神。 三、主要工作： （一）教师专业知识培训 针对参与校本课程开发、实施的教师开展与其所承担的科目相关的专业培训，如象棋的开局、中局、残局等，形式采用自学、集中辅导相结合的方法。 （二）教材、教案编写 1明确编写意图，收集象棋人文教材，为今后校本课程的滚动发展作准备。 2教案的编写要将所用的教学用具及网络资源方面的内容包括进去，以方便教师学生在实际教学中使用。 （三）校本课程实施的组织和管理 1、落实校本课程研究教师 本学期校本课程3至6年级年级每班每周开设1节课（ 每节课可分两段进行：讲授和实战），分工情况如下：1、授课人：高树挺 附参考书目 象棋初级教程、象棋入门、学象棋等 2、校本课程教学管理 任课教师认真备好每一节课，认真实施，教学管理人员随机听课，测评。 任课教师要认真写好教育反思，及时总结经验，并收集二至至三篇优秀的校本课程故事，学校汇编成册。 将以教研组为单位进行校本课程研讨，解决存在的问题，及时反馈校本课程的实施情况。 明确课堂常规，进一步规范教学行为，确定“三不，三做到”不迟到，不上没准备的课，不随意调课、代课；做到合理利用教材、备好教案，认真搜集课程资源上好课。 校本课程实施领导小组及教科室将采取检查与随机抽查相结合方式，定期把检查结果予以反馈、通报。 （四）校本课程的评价 1、对课程开发实施者的评价 主要从以下几方面进行评价 学生选择的人数；学生实际接受的效果；领导与教师听课后的评价； 学生、家长问卷调查的结果。 2、对学生的评价 学生学习该课程的学时总量 学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参与状况等 学习的成果，如：象棋基础知识，班级竞赛（单淘汰制比赛，最后被淘汰的学生约510%补考过关。补考内容：课堂讲授的知识、技法），学校竞赛成绩等。 （五）校本课程学生竞赛活动 为了进一步将校本课程研究走向纵深化，展示我校校本课程研究的阶段成果，我们初步定在十二月举行“南古小学学生象棋象棋比赛活动”，希望能以活动促发展，以活动推动我校的校本课程研究。 此外，为巩固我校已取得的教学成果，我校将利用每周兴趣小组时间、周六上午兴趣小组活动时间集中对尖子选手组织集训，力争在今后的比赛中取得好成绩。 四、 本学期校本课程工作安排表 十一月份： 1、 新学期校本课程成员会议 2、象棋专业知识培训 3、校本课程教研活动 十二月份： 1、象棋专业知识培训 2、教师象棋比赛 一月份 ： 1、校本课程教研活动 2、开展学生问卷调查和座谈会，了解课程实施情况。 二-四月份： 1、举行学生象棋比赛 五月份： 1、个人小结 2、上缴个人资料（教学案例、教学心得、象棋故事）关于举行象棋比赛的通知 各位同学： 为了丰富同学们的校园生活，开阔视野，切磋棋艺，促进校园艺术文化，学校艺体组将举行一次象棋比赛，望同学们积极参与。比赛具体规程如下：一、参赛资格：只设男子组，每班男生参加比赛人数不限；每场比赛均不得代替出场，违者该局判负。二、报名办法： 凡本校在校学生均可报名参加，各班体育委员于2010年12月20日前将名单报到艺体组。三、比赛分两个阶段进行： 第一阶段初赛：抽签分组，采用一局淘汰制，（即一局分胜负，和局加赛五分钟快棋，胜者晋级下一轮比赛）第二阶段决赛：各组第一名出线进入第二阶段循环比赛，决赛采用三局二胜制。四、竞赛办法： 比赛采用国家体育总局审定的1999年中国象棋竞赛规则，采用单局淘汰赛，每组决出第一名，再进行循环比赛决出名次，具体比赛方案视报名人数由组委会制定。 1. 比赛时由对局双方猜先决定先后手。 2. 比赛进行时，不得拿起棋子，落棋不得悔棋。 3. 淘汰赛每局棋限时二十分钟，超过时限后进行读秒，每10秒走一步，超时判负。淘汰赛如第一局未分胜负，则加赛五分钟快棋，超过十分钟后读秒，每5秒走一步，超时判负。 4. 决赛如双方各胜一局，和一局，则加赛五分钟快棋。 5. 循环比赛采用积分制，胜者记2分，负者记0分，和者各记1分，根据个人积分多少排列名次。如积分相等,则按以下顺序依次区分：对手分，胜局，犯规，无法区分，则加赛十分钟快棋或抽签决出名次。 五、赛场纪律 按比赛日程安排进行比赛，迟到5分钟则视为弃权判未到一方该局为负。对局者在比赛中，无故中途退场，视情节轻重给予警告一次或判负。 1. 比赛时，对局者如有妨碍他人思考的行为，给予劝告或警告一次。 2. 比赛中，对局者在比赛未终局时，查阅资料或与他人交谈棋势者，根据情节判警告一次或判负。 3. 比赛中，对局者不得随意在赛场来回走动，观看他人的棋局。 4. 对局者应注意言行文明，保持衣着整洁。 5. 凡裁判法所未包括的犯规现象，裁判员根据总则或竞赛规程的精神，作合理的判决，对不能确认的判例，应及时申报裁判长处理。 6. 对局者被判警告，应记录在案，在一局棋里满二次者，判该局为负。 7. 观棋不语真君子，场内观众禁止喧哗，禁止讨论棋势，否则裁判员有权将其驱逐出场。六、 比赛时间：XXX年XX月XX日开始。（每天下午4：30）七、比赛场地： 会议室八、裁判组： 裁判长： 裁判员：XXX XXX担任。九、录取名次奖励： 根据决赛人数进行奖励，发给荣誉证书及奖品。另根据参加人数取一定比例的优胜奖，发给纪念品。未尽事宜，另行通知，本规程解释权属艺体组。 XXXX 年月日2010年读书节活动方案一、     活动目的：书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯！为了拓宽学生的知识面，通过开展“和书交朋友，遨游知识大海洋”系列读书活动，激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想！ 二、活动目标： 1、通过活动，建立起以学校班级、个人为主的班级图书角和个人小书库。 2、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。 3、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。 三、活动实施的计划 1、 做好读书登记簿 （1） 每个学生结合个人实际，准备一本读书登记簿，具体格式可让学生根据自己喜好来设计、装饰，使其生动活泼、各具特色，其中要有读书的内容、容量、实现时间、好词佳句集锦、心得体会等栏目，高年级可适当作读书笔记。 （2） 每个班级结合学生的计划和班级实际情况，也制定出相应的班级读书目标和读书成长规划书，其中要有措施、有保障、有效果、有考评，简洁明了，易于操作。 （3）中队会组织一次“读书交流会”展示同学们的读书登记簿并做出相应评价。 2、 举办读书展览： 各班级定期举办“读书博览会”，以“名人名言”、格言、谚语、经典名句、“书海拾贝”、“我最喜欢的”、“好书推荐”等形式，向同学们介绍看过的新书、好书、及书中的部分内容交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。 3、 出读书小报：