高中语文2024届高考名篇名句默写练习（4月联考汇总附参考答案）.doc

高考语文名篇名句默写练习班级 考号 姓名 总分 1.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）白居易琵琶行中“_，_”两句，写琵琶女结束演奏后的动作及神态，同时也引出下文对其身世的叙述。（2）宋代张孝祥以“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”描写舟泛水上，境致与苏轼赤壁赋中“_，_”两句所写的景致非常相似。（3）“蛟”是古代神话中的神兽，平时栖隐在深渊之中，能腾云驾雾，兴风化雨。古代诗文中经常出现它的身影，如：“_，_。”2.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）在石钟山记中，苏轼夜半至绝壁下，探寻石钟山得名由来，运用视听结合描写山上栖鹘“_，_”的两句，使人如临其境。（2）古诗词中常用头发变白表现愁情，如陆游在书愤中用“_”一句，表达壮志难酬的无奈；又如杜甫在登高中用“_”一句，尽显家愁国恨。（3）“鹧鸪”是有灵性的鸟，在古诗词中屡见不鲜，有时是爱情的象征，有时是愁思的表达，有时亦可传达相思，如“_，_”等。3. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）辛弃疾菩萨蛮·书江西造口壁中“_，_”两句借眼前实景，表明抗金复国的正义事业必然会克服一切阻力，取得最后的胜利。（2）当朋友因痛悔过去无法自拔，而忽略了当下和未来时，我们可以用陶渊明归去来兮辞中的“_，_”两句相劝解，（3）“影”是古诗文中常见的意象，古代文人常借以表达孤独之感，比如“_，_”。4.补写出句子中的空缺部分。（6分）（1）张若虚春江花月夜以“月”为核心营造出空灵曼妙的意境，“_，_”两句，寄寓了离人情怀和月洒江林的寥落。（2）小窗幽记中说：“大豪杰，舍己为人，小丈夫，因人利己。”这个道理用论语十二章中的句子来表达，就是“_，_”。（3）中国的酒文化历史悠久，文人墨客也留下大量与酒有关的诗文名句，表达各自的情怀，如李白的“_”，陶渊明的“_”。5.补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵六国论“六国破灭，非兵不利，战不善，_”，借古讽今，发人深省；而“_”的告诫又是那样的真切深沉。（2）辛弃疾青玉案·元夕中描写女子盛装观灯情态的两句词是“_，_”。（3）列锦，亦称“名词铺排”，是指由名词或名词性短语排列在一起，用以烘托气氛、创造意境、表达情感的一种修辞手法。古典诗歌作品中常见的运用这一表现手法的诗句，如“_，_”。6.补写出下列句子中的空缺部分。（1）荀子·劝学中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在师说中将这种认识直接表述为“_，_”师生关系。（2）范仲淹岳阳楼记中，先用“而或长烟一空，皓月千里”来形容夜空的纯净、月色的皎洁；又用“_”描写月光照耀下的水波；用“_”来描摹无风时水中的月影。（3）时空对举是指诗人从时间和空间两个角度描写景物来营造意境，让读者在时空交错中获得审美体验。“诗圣”杜甫即擅长在近体诗中运用时空对举的创作方法，如“_，_”。7.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在主题班会上，班主任引用离骚中的名句“_，_”，鼓励同学以时不我待、只争朝夕的奋斗姿态来直面最后阶段高中学习生活。（2）宋人曾批评王安石“偏执己见，凡诸君子之论，一切指为流俗”，拒绝他人意见，对此，王安石在答司马谏议书中回应说，“_，_”，不算拒谏。（3）旅游爱好者准备近期组团赴河北昌黎碣石山旅游，我们可以为他们提供“_，_”等有关碣石山的古人诗句以增进他们对景点文化的了解。8.补写出下列句子中的空缺部分。（1）司马迁屈原列传中“_，_”两句，两相对照，写出离骚所写内容涉及的起止时间。（2）常言道：“前事不忘，后事之师。”人们应当牢记以前的经验教训，作为今后行事的借鉴，否则就会像阿房宫赋中“_，_”那样。（3）“文学走廊”为古今诗人制作名片，想用两句诗来概括曹操的形象。其实用曹操自己写的诗就很合适，比如“_，_”。9.补写出下列句子中的空缺部分。（1）在“停课不停学”期间的云班会上讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用荀子·劝学中的“_，_”。（2）苏轼在赤壁赋中发议论说，江水不停地流去，“_”；月亮时圆时缺，“_”。（3）辛弃疾菩萨蛮（郁孤台下清江水）中写道，江中不仅能看到江水，还能看到“_”；而北望故都，又“_”，视线常被遮断。10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)杜牧在阿房宫赋中用“_，_”两句概括了秦国搜刮、挥霍六国珍宝的行为。(2)陆游十一月四日风雨大作中“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”两句，借梦境写深情，与辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中“_，_”两句异曲同工。(3) “山河”一词常见于中国古典诗词中，一般指大山大河， 自然胜景，又可指国土疆域，如“_，_” 。11.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）孔子在论语十二章中建议学生学习诗经的话是“_”。他认为诗经具有“兴、观、群、怨”的功能，除了用来侍奉父母、君主之外，还可以“_”。（2）在客至中，春天时节，客人来到草堂，杜甫十分高兴，但因为远离集市、家境贫穷，所以他诚挚地对客人说：“_，_”。（3）司马迁在报任安书中列举周文王、孔子、屈原等圣贤的著书经历，是为了证明“_”的观点；“_”一句则交代了史记的素材来源。12.补写出下列句子中的空缺部分。（1）李贺李凭箜篌引中的“_”一句和苏轼赤壁赋中的“_”一句，都用蛟龙起舞来衬托音乐的美妙动听。（2）陶渊明安贫乐道，在归去来兮辞并序中，他用“_，_”两句表明自己虽然居住在狭小简陋的房子里，却感到精神的富足。（3）在古代诗词中，“酒”这一意象常常承载着文人的忧与愁，如“_，_”。13.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）辛弃疾永遇乐·京口北固亭怀古交代当年“金戈铁马，气吞万里如虎”的刘裕所住的地方现在也成了“_，_”，突出了前文“风流总被，雨打风吹去”的观点。（2）古代文人常以“影”表达孤独之感，比如李密陈情表中“_，_”的心酸画面。（3）汪老师鼓励大家说：向上攀登的路一定辛苦，但只有忍受了攀登的苦，方可行至更高处，得见“_，_”的动人美景。14.补写出下列句子中空缺部分。（1）杜牧在阿房宫赋中以“_，_”借秦警唐，讽喻唐朝统治者若不能吸取前人之教训，必将重蹈覆辙。（2）李煜在虞美人中以“_，_”两句赋予美好事物以浓烈的主观色彩，希望它们早点结束，以免反添其愁。（3）中国传统乐器与中国古典诗歌都是我国的文化瑰宝，古代不少文人将乐器写入诗歌中创作出了无数经典诗词，如“_，_”。15. 补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)尚书大传·大战篇中记载“爱人者，兼其屋上之乌”，诗经·邶风·静女中的“_，_”。两句也表达了这种情感。(2) 中国古代文人对“寻”多有独到的体验，辛弃疾因强烈的渴望之情而追寻心中的对象，在青玉案·元夕中写下“_ _”。，白居易因强烈的好奇之心而探寻乐声的源头，在琵琶行(并序)中写下“_ _” 。(3)“江山就是人民，人民就是江山。”简朴的话语道出了人民在社会发展中的巨大作用，魏征在谏太宗十思疏中用比喻句“_，_”。也表达过类似的观点。16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）柳宗元种树郭橐驼传中，郭橐驼在介绍种树的经验时说，为保持树木天性，种树人要做到“_，_”，这个比喻对人的教育也颇有启发意义。（2）张孝祥念奴娇·过洞庭中写洞庭湖是澄澈的，诗人的内心也是澄澈的，物境与心境悠然相会，这妙处难以用语言表达出来的句子是“_，_。”（3）小刚在他创作的舞台剧陆游传奇中写道，陆游登高望远，看到江水奔涌，落叶飘零的景象，他不禁吟诵起古人的写景名句“_，_。”17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）阿房宫赋中以比喻描摹建筑之密集、以大数字夸饰建筑之众多的两句是：“_，_。”（2）报任安书中，司马迁用“_，_”两句表明了史记一书记载的时间范围。（3）古代诗文中，有时会用约数来表达为数不多的意思，如：“_，_。”18.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）屈原列传中用“_，_”两个句子高度评价了离骚的主题宏大、言近旨远。（2）陈情表中表现活着不惜性命为国出力，死后也要报答君王之恩的句子是：“_，_。”（3）陶渊明归园田居（其一）中“_，_”两句写鸡狗的叫声，与“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”有异曲同工之妙，都运用了以声衬静的手法，衬托出一个和谐，安宁的意境。19.补写出下列句子中的空缺部分。（6 分）（1）苏洵在六国论中指出燕国与赵国的灭亡虽然不是因为以地赂秦，但也与用土地 去贿赂秦国的国家有关，因为：“_，_”。（2）司马迁在屈原列传中说“_”，指出屈原创作离骚是因为正直的人不被 世人所容；屈原在离骚中写道“_”，认为他的正直与生俱来，出生时 间的特别可以证明。（3）我们在读到朱自清先生的荷塘月色时，想起古人常常用荷花的别名“芙蓉 ”来 比喻美好的事物或情感，会不由吟出：“_，_”20.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）姚二登泰山记中“_，_”两句描摹色彩，用语简洁，寥寥几字，就将红日初升、霞光四射的情景展现在读者眼前。（2）桂枝香·金陵怀古中“_，_”两句，动静结合，色彩对比鲜明，描绘了一幅美丽的金陵秋景图。（3）在学校举办的“中国古典诗词游艺会”上，小刚来到“品意象，吟诗句”专区，取下写有“松”字的意象牌，脱口吟出两句：“_，_。”附：参考答案1.（1）沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容 （2）纵一苇之所如 ，凌万顷之茫然（3）示例：积水成渊，蛟龙生焉 荀子劝学 梦入神山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞 李贺李凭登篌引 舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 苏轼赤壁赋2.（1）闻人声亦惊起 磔磔云霄间（2）镜中衰鬓已先斑 艰难苦恨繁霜鬓（3）示例一：新帖绣罗襦 双双金鹧鸪（温庭筠菩萨蛮）示例二：江晚正愁余 山深闻鹧鸪（辛弃疾菩萨蛮）示例三：宫女如花满春殿 只今惟有鹧鸪飞（李白越中览古）示例四：春来未听一声莺 只有鹧鸪啼暮雨（杨基湘中四咏）（6分。每空1分，错字、漏字不得分）3.（1） 青山遮不住 毕竟东流去 （2）悟已往之不谏 知来者之可追 （3） 举杯邀明月 对影成三人（孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流/我歌月徘徊，我舞影零乱）4.（1）不知乘月几人归，落月摇情满江树。（2）君子喻于义 小人喻于利（3）会须一饮三百杯 引壶觞以自酌5. （1）弊在赂秦 为国者无使为积威之所劫哉 （2） 蛾儿雪柳黄金缕 笑语盈盈暗香去 （3）枯藤老树昏鸦 小桥流水人家（楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。/鸡声茅店月，人迹板桥霜。）6.（1）是故弟子不必不如师 师不必贤于弟子 （2）浮光跃金 静影沉璧 （3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船/锦江春色来天地，玉垒浮云变古今/五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇）7.（1） 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 （2）辟邪说 难壬人 （3） 东临碣石 以观沧海（斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路）8.（1）上称帝喾 下道齐桓 （2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （3）老骥伏枥 志在千里（烈士暮年，壮心不已/周公吐哺，天下归心）9.（1）吾尝终日而思矣 不如须臾之所学也 （2） 而未尝往也 而卒莫消长也 （3）中间多少行人泪 可怜无数山10.(1)奈何取之尽锱铢 用之如泥沙(2)醉里挑灯看剑 梦回吹角连营(3)示例一：国破山河在 城春草木深 示例二：山河破碎风飘絮 身世浮沉雨打萍11.（1）小子何莫学夫诗。多识于鸟兽草木之名。（2）盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。（3）唯倜傥非常之人称焉 网罗天下放失旧闻12.（1）老鱼跳波瘦蛟舞 舞幽壑之潜蛟 （2） 倚南窗以寄傲 审容膝之易安 （3）酌酒以自宽 举杯断绝歌路难（示例二：春江花朝秋月夜 往往取酒还独倾/示例三：朱弦已为佳人绝 青眼聊因美酒横）13.（1）斜阳草树 寻常巷陌（2）茕茕孑立 形影相吊（3）示例：极天云一线异色 须臾成五采（荡胸生曾云决眦入归鸟）（符合登高所见之美景即可）14.（1）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （2） 春花秋月何时了 往事知多少 （3）忽闻水上琵琶声 主人忘归客不发（千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面/今夜闻君琵琶语 如听仙乐耳暂明/江娥啼竹素女愁 李凭中国弹箜篌/佛狸祠下 一片神鸦社鼓）15.(1) 匪女之为美 美人之贻(2) 众里寻他千百度 寻声暗问弹者谁(3) 载舟覆舟 所宜深慎6分。每句1分，如有错字、漏字、多字，则该句不得分。16.（1）其莳也若子，其置也若弃（2）悠然心会，妙处难与君说。（3）示例一无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来示例二落木千山天远大，澄江一道月分明17.（1）蜂房水涡 矗不知其几千万落 （2） 上计轩辕 下至于兹 （3）共事二三年 始尔未为久（七八个星天外 两三点雨山前）18.（1）其称文小而其指极大 举类迩而见义远（2）臣生当陨首死当结草（3）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠19.（1）盖失强援，不能独完。（2）方正之不容也 摄提贞于孟陬兮（ “惟庚寅吾以降 ”亦可）。（3）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂。 制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。20.（1）正赤如丹，下有红光动摇承之（2）彩舟云淡，星河鹭起（3）明月夜，短松冈 明月松间照，清泉石上流 松下问童子，言师采药去 亭亭山上松，瑟瑟谷中风6