2024开封中考一模语文试题及参考答案.pdf

语文试题参考答案语文试题参考答案一、积累与运用（共 23 分）1.（1）D（2）A（共 4 分）2.乃不知有汉无论魏晋黄鹤一去不复返不舍昼夜海日生残夜江春入旧年沉舟侧畔千帆过病树前头万木春（共 8 分）3.示例一：敬爱的语文老师，您分享的诗词伴我们历经成长滋润孩子心灵，愿您的未来，如文学作品般充满诗意。示例二：敬爱的美术老师，您展示的图画使我们感受艺术魅力激发无限想象，愿您的前程，如经典画作般美妙似锦。（3 分）4.示例：“开始”一词使用不当，应改为“开启”或“开创”（2 分）5.示例：分享卡在印刷时可以采取烫金和印金两种工艺相结合的方法进行印制。以印金做底，凸显高级感；用烫金手法烫制“生花”和“归仓”这两个词，以示突出。为了区别底色，可以把这两个词印成红色，更为醒目。（3 分）6.示例一：我推荐图 1。图 1 绘制简洁的龙形构图，向右微张的龙口喷出火焰，预示着红红火火的生活即将开始；尾部环绕着太极图，是中国传统文化的象征，寓意着和谐、吉祥。示例二：我推荐图 2。图 2 以繁体的“龙”字为主体，右侧为站立的龙的形态，口吐一颗明珠，化为繁体“龙”字的第一笔。构思巧妙，构图大气。（3 分）二、现代文阅读（共 28 分）（一）7.示例：我和小秋聊千家诗 小秋借给我千家诗 小秋约我去东北旺 我陪小秋去东北旺并返回（4 分）8.示例：A 处运用比喻，将火烧云比作画，表现他们散步时的轻松心情；以哀景写乐情，即使路边树木只有“光秃秃的枝条”但人物内心“春意盎然”，强化了两位朋友兴奋快乐的心情。在此处拍照，能以景衬情。B 处运用了视觉和嗅觉多种感官相结合的方法，描写两位人物看着“开得正旺”的“雪白的山杏花”，闻着“沁人心脾”的香气，以景衬情；在此处拍照，更能感受此刻盼望见到小秋父亲的激动心情。（4 分）9.示例：朗读该段时，可以将“憋”“终于”“下”等字重读，借雨水到来宣泄情感；“如丝似缕”“沾衣欲湿”，在文末点题，不仅写雨水，更写出人物感动的心情，所以应放慢语速，一字一顿；“湿”字可重读，语调也应更低沉，显得回味悠长。（4 分）10.示例：志同道合“我”和小秋聊书、到图书馆看书的往事，可以看出我们都喜欢书，有相同的兴趣爱好，这是我们成为朋友的基础。慰藉内心小秋对“我”那些帮助又信任的话语，“我”陪小秋看父亲返回时还坚持再送他回家的对话，足见我们友情的可贵。（4 分）（二）11.示例：质疑精神还是社会进步的催化剂。质疑精神对个人和社会都非常重要，我们要珍视、培养质疑精神。提出质疑，不一定非得对“质疑之事”了如指掌。（仅答“不是”不给分）（4 分）12.示例：文本一的第段采用道理论证，引用爱因斯坦的话，有力地论证了想象力和知识之间的关系，进而论证质疑激发想象力，论证严密更有说服力；文本二的第段采用举例论证，举了戴震、爱因斯坦、摩尔根的例子，论证“在好奇心、求知欲、探索欲的驱使下不断深入思考，不断进步”的观点，论据充足，论证具体。（4 分）13.示例一：放回 A 处。该名言证明有疑惑就能有进步的道理。文本一的第段论证了质疑精神能鼓励我们挑战旧知识和观念，激发想象力和创新精神，与该名言所论观点衔接紧密，所以应该放回A 处。示例二：放回 B 处。文本二论证对质疑对象认识不全面时也可以提出质疑的论题，质疑的内容不同，取得的收获也会有区别。引用该名言可以引出结尾段“由质疑探究世界”的观点，所以应该放回 B 处。（若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）（4 分）三、古诗文阅读（共 15 分）（三）14.（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀。（2）（共 2 分）15.（大鹏鸟）翅膀拍打水面，能激起三千里的浪涛，环绕着旋风飞上了九万里的高空。（2 分）16.示例一：运用夸张手法，通过“其翼若垂天之云”“水击三千里”“九万里”等语句极力展现鹏的宏大形象，让人印象深刻。示例二：“不知其几千里也”反复出现，极力渲染鲲鹏之硕大无比，想象鹏之视下的场景，营造开阔邈远的意境。（3 分）17.示例：九一班选择鹏作为毕业文化衫的主体图案，是因为鹏能够飞到九万里的高空，立志“徙于南冥”。鹏的形象特点能激励即将毕业的学子树立远大的志向，所以选鹏作为毕业文化衫的主体图案。九二班选择龙作为毕业文化衫的主体图案，是因为龙“变而不可测”“未始出乎害人”。龙的形象特点能激励毕业生奋发向上，涵养高尚的品格，所以选龙作为毕业文化衫的主体图案。（4 分）（四）18.D（2 分）19.示例：我选择的是“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。因为这两句诗表现了诗人的乐观、自信和对理想的执著追求，以此作为印制在毕业文化衫上的诗句能够激励同学们在学习困苦、人生失意时乐观坚强、重拾希望。（若有其他答案，言之成理，亦可酌情给分）（2 分）四、名著阅读（4 分）20.示例一：袭击押送兵的相关故事中，朱赫来躲避搜捕到保尔家借宿。朱赫来给保尔讲解革命道理，引导他走上革命道路。后来，朱赫来被捕，保尔看到一个匪兵拉着他在街上走过，冲上前袭击匪兵，使朱赫来有机会逃走。保尔和朱赫来在彼此困难或迷茫时出手相助，是他们在患难中见真情的表现。示例二：该回目中八戒、沙僧将水怪引出水面，悟空抡起金箍棒就打，妖怪潜入水底；悟空无计可施，向观音菩萨求助，菩萨用鱼篮收服了水怪。在该回目的故事中八戒、沙僧和孙悟空齐心协力，引妖怪，斗妖怪；遇到困难时还有观音相助，都是他们在患难中见真情的表现。（4 分）五、作文（50 分）略