(人教新课标)四年级语文课件长城.pptx

汇报人：PPTPPT,目录长城的地理位置长城位于中国北方，东起山海关，西至嘉峪关长城沿线地势险要，多为高山、峡谷、河流等地形，易守难攻长城全长约2.1万公里，是世界上最长的人造军事防御工程长城跨越中国北方多个省份，包括河北、山西、内蒙古、宁夏、甘肃等长城的历史背景添加添加标题添加添加标题添加添加标题添加添加标题秦朝统一后，秦始皇下令修建万里长城，连接原有的长城始建于春秋战国时期，用于防御外敌入侵汉朝、隋朝、唐朝、明朝等朝代都对长城进行了修缮和扩建长城见证了中国历史的变迁，是中国古代军事防御工程的代表长城的修建过程明朝时期：明太祖朱元璋时期，开始大规模修建长城，形成了我们现在看到的长城清朝时期：清朝时期，长城的修建基本停止，但仍有一些小规模的修缮和维护秦朝时期：秦始皇统一六国后，开始修建长城，以抵御北方游牧民族的入侵汉朝时期：汉武帝时期，继续修建长城，并加强了长城的防御能力长城的建筑特点设计：城墙上设有垛口、射孔等防御设施，便于士兵观察和射击建筑风格：因地形而异，有平原长城、山地长城、沙漠长城等不同类型军事意义：长城是中国古代重要的军事防御工程，具有重要的战略地位和历史价值。长度：全长约2.1万公里，是世界上最长的人造防御工事结构：由城墙、关隘、烽火台、敌楼等部分组成材料：主要使用石头、土、木材等材料建造长城的军事意义防御外敌：长城作为一道坚固的防线，可以有效地抵御外敌的入侵控制交通：长城可以控制交通要道，限制敌人的行动范围保护经济：长城可以保护边境地区的经济，防止敌人掠夺和破坏传递信息：长城上的烽火台可以迅速传递军事信息，以便及时应对敌人的进攻长城在世界文化遗产中的地位保护：长城的保护和修复工作得到了国内外的高度重视和广泛支持，已成为全球文化遗产保护的典范。世界文化遗产：长城是中国乃至世界最著名的文化遗产之一，具有极高的历史、文化和艺术价值。地位：长城是中国古代军事防御工程的杰出代表，也是世界建筑史上的奇迹之一，被誉为“世界文化遗产”。影响：长城不仅是中国的象征，也是世界文化遗产的重要组成部分，对全球文化遗产的保护和传承具有重要意义。课文结构分析课文开头：介绍长城的历史背景和地理位置课文主体：详细描述长城的构造和特点课文结尾：总结长城的历史意义和价值课文延伸：介绍长城的保护和传承重点字词解释长城：中国古代的军事防御工程，用于抵御外敌入侵雄伟：高大壮观，形容长城的气势古代：指中国历史上的某个时期，与现代相对应智慧：指聪明才智，指劳动人民在建造长城时所展现出的智慧伟大：指非常出色，指长城的伟大成就和劳动人民的伟大精神蜿蜒：曲折延伸，形容长城的形态坚固：结实牢固，形容长城的坚固程度劳动人民：指从事体力劳动的普通百姓，与贵族、官员等相对应团结：指齐心协力，指劳动人民在建造长城时所展现出的团结精神课文内容解读课文主题：长城的历史、文化、建筑特点课文结构：总分总，先介绍长城的历史，然后介绍长城的文化和建筑特点，最后总结长城的重要性课文内容：长城的历史、文化、建筑特点、重要性课文语言：生动形象，富有感染力，易于理解教学目标设定l知识目标：了解长城的历史、文化、建筑特点等l能力目标：培养学生的阅读理解能力、表达能力、思维能力等l情感目标：激发学生对长城的热爱，增强民族自豪感l价值观目标：培养学生的团队合作精神、社会责任感等教学过程设计总结环节：总结长城的历史和文化价值，让学生认识到长城是中华民族的象征，激发学生的爱国情感。互动环节：让学生分组讨论，分享自己对长城的认识和感受，提高学生的参与度和思考能力。实践环节：让学生动手制作长城模型，加深对长城的理解和记忆。导入环节：通过播放长城的图片和视频，激发学生的学习兴趣。讲解环节：介绍长城的历史、文化、建筑特点等，让学生了解长城的伟大和历史价值。教学方法选择探究法：学生通过查阅资料、实地考察等方式，探究长城的历史和文化价值讲授法：教师讲解长城的历史、文化、建筑特点等讨论法：学生分组讨论长城的相关问题，如长城的修建过程、长城的作用等实践法：组织学生进行长城的实地考察，亲身体验长城的雄伟壮观和历史价值教学评价方式考试成绩评价：通过考试来评估学生的学习成果，如考试成绩、排名等综合素质评价：综合考虑学生的各方面表现，如团队合作、创新能力等课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，如回答问题、参与讨论等作业完成情况评价：检查学生的作业完成情况，如作业质量、完成时间等朗读课文，熟悉内容朗读课文：让学生朗读课文，熟悉课文内容，理解课文大意。讨论：让学生讨论课文中的人物、事件、情感等，提高学生的思考能力和表达能力。总结：让学生总结课文的主要内容和中心思想，提高学生的概括能力和总结能力。提问：让学生回答关于课文的问题，加深对课文的理解。分析课文，理解重点阅读课文，理解长城的历史背景和意义通过小组讨论，分享对课文的理解和感悟结合实际，思考长城在现代社会中的价值和意义分析课文中的重点词语和句子，理解其含义和作用小组讨论，分享感受活动目的：让学生通过小组讨论，分享对长城的认识和感受，提高学生的表达能力和团队协作能力。活动形式：将学生分成若干小组，每 组 4-6人，每组选择一个代表进行分享。讨论内容：长城的 历 史、文 化、建筑特点、保护现状等。分 享 要 求：学 生需要准备发言稿，发 言 时 要 注 意 语言 表 达 清 晰、有条 理，同 时 要 尊重 其 他 同 学 的 发言。课堂互动，提问解答提问目的：激发学生思考，提高学生表达能力提问方式：教师提出问题，学生回答提问内容：关于长城的历史、文化、建筑等方面的问题解答方式：学生回答后，教师给予点评和补充教学PPT制作l准备素材：收集长城的图片、视频、文字资料等l设计PPT模板：选择与长城相关的背景图片和字体l制作PPT内容：包括长城的历史、文化、建筑特点等l插入互动元素：如问答、游戏等，增加学生参与度相关图片和视频素材收集l长城的图片：包括长城的全景、局部、不同季节、不同角度的图片l长城的视频：包括长城的纪录片、宣传片、旅游视频等l长城的历史和文化资料：包括长城的历史背景、文化内涵、建筑特点等l长城的传说和故事：包括长城的传说、故事、民间文化等l长城的现代意义：包括长城在现代社会中的地位、作用、影响等l长城的旅游信息：包括长城的旅游攻略、注意事项、旅游路线等教学道具准备l长城模型：帮助学生直观理解长城的结构和特点l长城图片：展示长城的历史和文化背景l长城视频：播放长城的纪录片，让学生更直观地了解长城l长城故事书：提供关于长城的故事，增加学生的学习兴趣l长城地图：展示长城的地理位置和分布情况l长城历史资料：提供关于长城的历史资料，帮助学生了解长城的历史和文化背景汇报人：PPT