三年级语文上册 第一单元 这条小鱼在乎5 鄂教版 .ppt

小学三年级语文上册这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！茫茫的大海上，海鸥在快乐的飞翔，风声海浪声为它们伴奏，辽阔的沙滩，在阳光的照耀下闪着金光，可这灼热沙滩上的浅水洼，却变成了考验小鱼生命的地方。一个暴风雨的早晨，在一望无际一个暴风雨的早晨，在一望无际的沙滩上，成百上千条小鱼被困在一的沙滩上，成百上千条小鱼被困在一个浅水洼里，眼看着水一点点渗光，个浅水洼里，眼看着水一点点渗光，一条条小鱼危在旦夕。一条条小鱼危在旦夕。想想，思考？想想，思考？1、“这条小鱼在乎这条小鱼在乎”中的中的“在乎在乎”是什么意思？是什么意思？2、这条小鱼到底在乎什么？、这条小鱼到底在乎什么？3、谁在乎这条小鱼？、谁在乎这条小鱼？阅读课文，回答问题：阅读课文，回答问题：1、阅读课文第一段、阅读课文第一段 开门见山，直入主题开门见山，直入主题，引发我们的好奇引发我们的好奇这是这是一个怎样的故事呢？一个怎样的故事呢？阅读课文，回答问题：阅读课文，回答问题：2、阅读课文第二段、阅读课文第二段(小组讨论并小组讨论并完成完成)（1）男人在沙滩散步的时候）男人在沙滩散步的时候看到了什么？看到了什么？(2)从哪些词语可以看出小鱼从哪些词语可以看出小鱼的生命的生命危在旦夕危在旦夕？(3)为什么会这样呢？为什么会这样呢？阅读课文，回答问题：阅读课文，回答问题：在沙滩的浅水洼里，在沙滩的浅水洼里，有许有许多被暴风雨卷上岸来的小鱼。多被暴风雨卷上岸来的小鱼。它们被困在浅滩里它们被困在浅滩里,回不了大海回不了大海 ，有的那一点儿少得可怜的水，有的那一点儿少得可怜的水里挣扎着里挣扎着 ，有的从水洼中跳到，有的从水洼中跳到海滩上，奄奄一息地等着死去。海滩上，奄奄一息地等着死去。小鱼被暴风雨卷上岸，小鱼被暴风雨卷上岸，离开了水，不能呼吸。离开了水，不能呼吸。3、阅读课文第三段、阅读课文第三段 浅水洼里小鱼的危险处境浅水洼里小鱼的危险处境？如果你们是这些被困的小如果你们是这些被困的小鱼，你们会说什么？鱼，你们会说什么？被困的小鱼，也许有几被困的小鱼，也许有几百条，甚至几千条。用不了百条，甚至几千条。用不了多久，浅水洼里的水就会渗多久，浅水洼里的水就会渗光，这些小鱼也会干死的。光，这些小鱼也会干死的。4、阅读课文第四段、阅读课文第四段 （1）小男孩儿在干什么？）小男孩儿在干什么？（2）从哪些动作可以看出小从哪些动作可以看出小男孩儿在尽自己所能帮助小鱼男孩儿在尽自己所能帮助小鱼？每走到一个水洼旁都弯下每走到一个水洼旁都弯下腰去腰去他在不停地捡起水洼他在不停地捡起水洼里的小鱼，用力地把它们扔回里的小鱼，用力地把它们扔回大海。大海。小男孩是个的人。小男孩是个的人。很有爱心很有爱心善良、执着善良、执着 这个男人看了一会儿，忍不住走这个男人看了一会儿，忍不住走过去，说：过去，说：“孩子，水洼里的小鱼成孩子，水洼里的小鱼成百成千，你救不完的。百成千，你救不完的。”“我知道。我知道。”“哦？那你为什么还要救它们？哦？那你为什么还要救它们？你这样做有谁会在乎呢？你这样做有谁会在乎呢？”“这条小鱼在乎！这条小鱼在乎！”男孩儿一边男孩儿一边回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，回答，一边捡起一条小鱼扔进大海，“这条在乎！还有这一条，这一条，这条在乎！还有这一条，这一条，这一条这一条”5、阅读课文第五、六、七段、阅读课文第五、六、七段 重点分析：重点分析：（1）小男孩儿明知捡不完，依然不）小男孩儿明知捡不完，依然不放弃，表现他什么精神？放弃，表现他什么精神？（2）“这条小鱼在乎这条小鱼在乎”表现小男孩表现小男孩什么品质？什么品质？（3）“这条在乎！这条在乎！还有这一条，还有这一条，这一条，这一这一条，这一 条条”里面的省略里面的省略号省略了什么？由此你想到了什么号省略了什么？由此你想到了什么？（1）执着、专注执着、专注（2）体现他对生命的尊重，每一条体现他对生命的尊重，每一条小鱼都是生命，需要我们关爱，帮助小鱼都是生命，需要我们关爱，帮助与呵护，救活一条小鱼就是救活一个与呵护，救活一条小鱼就是救活一个生命。生命不论大小，不分贵贱，都生命。生命不论大小，不分贵贱，都值得我们去珍惜。值得我们去珍惜。（3）表示还有很多很多的小鱼需要表示还有很多很多的小鱼需要有人去拯救，起省略的作用。有人去拯救，起省略的作用。由此我想到了我们应当向小男孩学习，由此我想到了我们应当向小男孩学习，拯救受伤的小动物，维护生态平衡，拯救受伤的小动物，维护生态平衡，保护大自然，保护人类的地球！保护大自然，保护人类的地球！那个男人被那个男人被感动感动了，静了，静静地站在那里，看着男孩儿静地站在那里，看着男孩儿捡起一条又一条小鱼。后来，捡起一条又一条小鱼。后来，他也弯下腰去，捡起一条条他也弯下腰去，捡起一条条小鱼，把他们仍到海里去。小鱼，把他们仍到海里去。他们每一次扬起手臂，就救他们每一次扬起手臂，就救起了一起了一 个小小的生命。个小小的生命。6、那个男人也加入救鱼的、那个男人也加入救鱼的行列，表明什么？行列，表明什么？他也有一颗善良的心。他也有一颗善良的心。他被小男孩儿感动了，他他被小男孩儿感动了，他们扬起的不仅仅是挽救小鱼生们扬起的不仅仅是挽救小鱼生命的手臂，更是命的手臂，更是呼唤人类关爱呼唤人类关爱弱小生命的旗帜弱小生命的旗帜。在（）后的一个早晨，在在（）后的一个早晨，在大海边，一个（）看到一条条被大海边，一个（）看到一条条被困在沙滩上的小鱼将要（），他困在沙滩上的小鱼将要（），他就捡起（）又（）的小鱼扔回就捡起（）又（）的小鱼扔回大海，救起了一个个小小的生命，这样大海，救起了一个个小小的生命，这样做谁在乎呢？小男孩说：做谁在乎呢？小男孩说：“（）！）！”在他的心目中，每一条小鱼都是在他的心目中，每一条小鱼都是独立、完整的生命个体，都和人一样有独立、完整的生命个体，都和人一样有生存的权利，有花同情、关爱和帮助、生存的权利，有花同情、关爱和帮助、呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一呵护的需要。救活一条小鱼就是救活一条生命。条生命。暴风雨暴风雨小男孩小男孩干死干死一条一条一条一条这条小鱼在乎这条小鱼在乎复述课文：复述课文：课文讲述了一个怎样真实的故事？课文讲述了一个怎样真实的故事？许多小鱼被暴风雨卷上岸，许多小鱼被暴风雨卷上岸，困在浅水洼里，面临死亡的威困在浅水洼里，面临死亡的威胁。一个小男孩儿将小鱼捡起胁。一个小男孩儿将小鱼捡起来，用力扔向大海，他的言行来，用力扔向大海，他的言行感动了在场的那个男人，后来感动了在场的那个男人，后来他也加入到救鱼的行列。他也加入到救鱼的行列。净化心灵的窗口净化心灵的窗口想想，说说想想，说说看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么看到小动物受伤了，你在乎吗？你会怎么做呢？做呢？你说：你说：“一只小鸟受伤了，落在窗台上一只小鸟受伤了，落在窗台上”。我说：我说：“我把小鸟抱回家中，替它包扎好我把小鸟抱回家中，替它包扎好伤口伤口”。你说：你说：“一只野兔受伤了，躺在大树旁一只野兔受伤了，躺在大树旁”。我说：我说：“我也帮野兔包扎好伤口，将它放我也帮野兔包扎好伤口，将它放回大森林回大森林”。总结从这篇课文你学到了什么从这篇课文你学到了什么？关爱生命，保护动物关爱生命，保护动物层次梳理层次梳理开门见山开门见山真实的故事真实的故事开端开端小鱼危在旦夕小鱼危在旦夕发展与高潮发展与高潮小男孩儿小男孩儿救小鱼救小鱼结尾结尾男人加入救男人加入救小鱼小鱼这这条条小小鱼鱼在在乎乎！关关爱爱生生命命保保护护动动物物主题思想主题思想课文讲述了一个善良的小课文讲述了一个善良的小男孩竭尽全力地救暴风雨后被男孩竭尽全力地救暴风雨后被困在浅水洼里的小鱼，他的言困在浅水洼里的小鱼，他的言行感动了在场的男人。后来，行感动了在场的男人。后来，男人也加入救鱼行列的故事。男人也加入救鱼行列的故事。赞扬了小男孩儿赞扬了小男孩儿关爱生命关爱生命的美的美好品质，也呼唤我们要关爱生好品质，也呼唤我们要关爱生命，保护动物。命，保护动物。