六年级数学上册 6.2 百分率小数和分数化成百分数1 新人教版 .ppt

问题问题探究探究练习练习拓展拓展人教版六年级上第人教版六年级上第6单元单元第第2课时：求百分率（分数、小数化百分数）课时：求百分率（分数、小数化百分数）观察思考观察思考命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。命中率指的是投中的次数占投篮次数的百分之几。例例1观察思考观察思考王涛投篮的命中率：王涛投篮的命中率：先先把把小小数数改改写写成成分分母母是是100的的分分数数，再再化成百分数。化成百分数。10060350.660%100603560%53320520把把 改写成分母是改写成分母是100的分数，再化成百分数。的分数，再化成百分数。53例例1探究新知探究新知李强投篮的命中率：李强投篮的命中率：1000667460.66766.7%46的商如果用的商如果用表示，它可以直接改写表示，它可以直接改写成分母是成分母是100的分数吗的分数吗？这说明了什么？这说明了什么？64除除不不尽尽时时，通通常常保保留三位小数。留三位小数。例例1练习巩固练习巩固想一想，怎样把小数化成百分数？想一想，怎样把小数化成百分数？（1）可以把小数化成分母是）可以把小数化成分母是100的分数，再的分数，再把它写成百分数。（把它写成百分数。（2）可以把小数的小数点）可以把小数的小数点向右移动两位，位数不够时，用向右移动两位，位数不够时，用“0”补足，补足，同时在后面加上百分号。同时在后面加上百分号。怎样把分数化成百分数呢？怎样把分数化成百分数呢？（1）把分数化成分母是）把分数化成分母是100的分数，再写成的分数，再写成百分数形式。百分数形式。（2）先把分数化成小数，再化成百分数。）先把分数化成小数，再化成百分数。练习巩固练习巩固出勤率出勤率出勤的学生人数出勤的学生人数学生总人数学生总人数100%发芽率发芽率（）（）100%合格率合格率（）（）100%出粉率出粉率（）（）100%成活率成活率（）（）100%实验种子数实验种子数 合格的产品数合格的产品数发芽的种子数发芽的种子数产品总数产品总数面粉的质量面粉的质量小麦的质量小麦的质量成活的棵树成活的棵树栽种的棵树栽种的棵树练习巩固练习巩固1.把下面的小数和分数改成百分数。把下面的小数和分数改成百分数。0.970.08 0.00597%8%0.5%25%12.5%16.7%141816做一做做一做拓展提升拓展提升2.榨油厂的李叔叔告诉小静：榨油厂的李叔叔告诉小静：“2000 kg花生仁能榨花生仁能榨 出花生油出花生油760 kg。”这些花生的出油率是多少？这些花生的出油率是多少？出油率出油率 油的质量油的质量花生的质量花生的质量100%7602000100%0.38100%38%答：这些花生的出油率是答：这些花生的出油率是38%。拓展提升拓展提升六（六（1）班）班六（六（2）班）班男生男生 女生女生 男生男生 女生女生参加检测人数参加检测人数30202525优秀率优秀率30%25%24%32%3.春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行 体育达标检测体育达标检测,情况如下表。哪个班的优秀率高？情况如下表。哪个班的优秀率高？六（六（1）班得优的男生：）班得优的男生：30 30%9（人）（人）六（六（1）班得优的女生：）班得优的女生：20 25%5（人）（人）六（六（1）班得优的人数：）班得优的人数：95 14（人）（人）六（六（1）班总人数：）班总人数：302050（人）（人）六（六（1）班优秀率：）班优秀率：100%28%5014六（六（2）班得优的男生：）班得优的男生：25 24%6（人）（人）六（六（2）班得优的女生：）班得优的女生：25 32%8（人）（人）六（六（2）班得优的人数：）班得优的人数：68 14（人）（人）六（六（2）班总人数：）班总人数：252550（人）（人）六（六（2）班优秀率：）班优秀率：100%28%答：两个班的优秀率一样高。答：两个班的优秀率一样高。5014拓展提升拓展提升六（六（1）班）班六（六（2）班）班男生男生 女生女生 男生男生 女生女生参加检测人数参加检测人数30202525优秀率优秀率30%25%24%32%3.春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行春雨小学六年级两个班的同学分成男、女生两组进行 体育达标检测体育达标检测,情况如下表。哪个班的优秀率高？情况如下表。哪个班的优秀率高？心灵感悟心灵感悟