五年级语文上册 第18课 莫高窟 苏教版 .ppt

猜猜这是哪儿？猜猜这是哪儿？莫莫 高高 窟窟自自由由读读课课文文 （1）借助拼音读准生）借助拼音读准生字字音，读通课文。字字音，读通课文。（2）借助字典或联系）借助字典或联系上下文，理解由生字组成上下文，理解由生字组成的词语的意思。的词语的意思。（3）边读边想：课文）边读边想：课文描写了莫高窟里的什么文描写了莫高窟里的什么文物？物？dnfln（凛冽）f（伦敦）（佛祖）（仿佛）敦敦凛凛佛佛佛佛xioguln（伦理）m（肖像）（瑰宝）（描摹）肖肖伦伦瑰瑰摹摹断崖绝壁断崖绝壁 威风凛凛威风凛凛惟妙惟肖惟妙惟肖 啧啧赞叹啧啧赞叹精妙绝伦精妙绝伦 宏伟瑰丽宏伟瑰丽漫天遨游漫天遨游 腐败无能腐败无能 默读课文，想想作者写了莫高窟的哪默读课文，想想作者写了莫高窟的哪些文物？可以分为几部分？些文物？可以分为几部分？第一部分（第一部分（1）：写莫高窟是祖国西北的一）：写莫高窟是祖国西北的一颗明珠。颗明珠。第二部分（第二部分（24）：具体写了莫高窟的三）：具体写了莫高窟的三种文物。种文物。第三部分（第三部分（5）：写莫高窟是举世闻名的艺）：写莫高窟是举世闻名的艺术宝库，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。术宝库，赞扬了我国古代劳动人民的智慧。彩塑彩塑壁画壁画藏经洞藏经洞用自己喜欢的方式读第用自己喜欢的方式读第2自然自然段，思考：这一段写了什么？是围段，思考：这一段写了什么？是围绕哪句话写的？用绕哪句话写的？用“”画出来。画出来。莫高窟保存着两千多尊彩塑。莫高窟保存着两千多尊彩塑。这些彩塑个性鲜明，神态各异。这些彩塑个性鲜明，神态各异。有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天有慈眉善目的菩萨，有威风凛凛的天王，还有强壮勇猛的力士。王，还有强壮勇猛的力士。你能根据这些词语描绘一下你能根据这些词语描绘一下这些彩塑是什么样子吗？这些彩塑是什么样子吗？看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，看到这一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人无不啧啧赞叹。游人无不啧啧赞叹。想象说话：想象说话：游人们会说游人们会说些什么呢？些什么呢？按课文内容填空按课文内容填空莫高窟保存着两千多尊莫高窟保存着两千多尊彩塑彩塑。这些彩塑。这些彩塑个性鲜明个性鲜明，神态各异神态各异。有。有慈眉善目慈眉善目的菩萨，的菩萨，有有威风凛凛威风凛凛的天王，还有的天王，还有强壮勇猛强壮勇猛的力士。的力士。有一尊卧佛长达有一尊卧佛长达16米，他侧身卧着，米，他侧身卧着，眼睛眼睛微闭微闭，神态安详神态安详。看到这一尊尊。看到这一尊尊惟妙惟肖惟妙惟肖的的彩塑，游人无不彩塑，游人无不啧啧赞叹啧啧赞叹。莫高窟保存着两千多尊莫高窟保存着两千多尊。这些彩塑。这些彩塑，。有。有的菩萨，有的菩萨，有的天王，还有的天王，还有的力士。有一尊卧佛的力士。有一尊卧佛长达长达16米，他侧身卧着，米，他侧身卧着，。看到这一尊尊。看到这一尊尊的彩塑，游人无不的彩塑，游人无不。想一想：我们是怎样想一想：我们是怎样学习第二自然段的？学习第二自然段的？找中心句找中心句读文质疑读文质疑品读背诵品读背诵 总总结结学学法法：你能用学习第二你能用学习第二自然段的方法自学第自然段的方法自学第三自然段吗？三自然段吗？壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，壁画的内容丰富多彩，有记录佛教故事的，有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有有描绘神佛形象的，有反映民间生活的，还有描摹自然风光的。描摹自然风光的。想一想：这一段话在想一想：这一段话在写法上有什么特点？写法上有什么特点？文中还有这样的句子吗？文中还有这样的句子吗？点击进入点击进入先概括写，后具体写。先概括写，后具体写。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。其中最引人注目的，是那成百上千的飞天。壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有壁画上的飞天，有的臂挎花篮，采摘鲜花；有的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天的怀抱琵琶，轻拨银弦；有的倒悬身子，自天而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双而降；有的彩带飘拂，漫天遨游；有的舒展双臂，翩翩起舞臂，翩翩起舞 你能把这个句子改成你能把这个句子改成“有有有有有有有有还有还有”的句式吗的句式吗？小组学习：用刚小组学习：用刚才的学习方法自学第才的学习方法自学第四自然段。四自然段。举世闻名：在整个世界上都举世闻名：在整个世界上都是很有名的。是很有名的。结晶：比喻珍贵的成果。结晶：比喻珍贵的成果。举世闻名的莫高窟在哪儿呢？举世闻名的莫高窟在哪儿呢？（齐读第一自然段）（齐读第一自然段）再见再见