九年级语文下册 第五单元 20《庄子》故事两则 新人教版 .ppt

19.庄子故事两则xinyun chlchtioho国都栖息竹实，即竹子所结的子猫头鹰疑问代词，怎么这完全，确定是要从最初的话题说起连词，固然、本来动词，巩固拟声词，模仿鸱发怒的声音动词，恐吓放在主谓之间，取消句子独立性结构助词，的看望引见发语词，无义指壮年男子栖息只，仅仅代词，它的代词，指这种事有人，有的人有时怎么，哪里安全国都国家有人，有的人或者，表选择的连词在这时连词，表示后一事紧接着前一事做宰相容貌代词，这判断词停止栖息名词作动词，做宰相6 6重点句子翻译。(8分)(1)惠子相梁。(2)子非鱼，安知鱼之乐？惠子做了梁国的宰相。你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？(3)非梧桐不止，非练实不食，非醴泉不饮。(4)既已知吾知之而问我，我知之濠上也。不是梧桐树不栖息，不是竹子的果实不吃，不是甜美如醴的泉水不喝。既然你已知道我知道鱼快乐却问我，我是在濠水的桥上知道的。7 7作家作品。(6分)庄子(约前369前286)，名_，_时宋国蒙(在现在河南商丘东北)人。哲学家，_代表人物，与老子并称“_”。庄子对待生活的态度是一切顺应自然，在政治上主张_。庄子的文章，想象奇幻，构思巧妙，善用寓言和比喻，具有_风格。庄子今存33篇，其中内篇7，外篇15，杂篇11。周战国道家老庄无为而治浪漫主义亲自种地身份低微，见识浅短询问遇到挫折9 9翻译下列句子。(6分)(1)苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。(2)受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。在乱世里苟且保全性命，并不想在诸侯中做官扬名。在军事上失败的时候接受重任，在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。1010乙文段中有一句话与甲文段所表达的思想感情是一致的，请找出这句话写在下面，并谈谈甲文段表现了庄子什么品质？(5分)1111甲文段中庄子的语言有什么特点？请结合文段加以分析。(5分)不求闻达于诸侯；淡薄功名利禄。庄子采用寓言故事的方式，委婉表明了自己的志向，反击了惠子的无端猜忌。运用比喻，把自己比作鹓，把功名比作腐鼠，表现了自己的高洁。牵扶，领，这里指代小孩摆开悠闲自得不久1313翻译下列句子。(6分)(1)子非鱼，安知鱼之乐？(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。你不是鱼，怎么知道鱼的快乐呢？游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。1414这两个语段讲的都是出游之乐。甲文段主要写的是_；乙 文 段 主 要 写 的_。(4分)1515这两个语段围绕一个“乐”字，描绘了两幅不同的图景，你怎么看待这两段文字中的“乐”？(6分)庄子看到水中游鱼的快乐太守乐其乐(或者太守与民同乐)把别人的快乐当成自己的快乐，用自己的快乐去发现生活中的快乐。是否(有没有)；使动用法，使活脸色路中将要1717翻译下列句子。(6分)(1)激西江之水而迎子，可乎？(2)君乃言此，曾不如早索我于枯鱼之肆！引西江的水来迎接你，可以吗？你竟说这样的话，还不如早早地到干鱼店里把我捡走。1818概括这则寓言的思想意义。(5分)当别人有困难的时候，要真诚地去帮助，而不要只说毫无意义的大话和空话。