二年级数学上册 第一单元 乘法的初步认识参考1 青岛版 .ppt

乘法的初步认识（乘法的初步认识（1）5 55 55 55 55 55 55 55 5摆左面的图形一共用摆左面的图形一共用了多少根小棒？请你了多少根小棒？请你帮忙列个算式。帮忙列个算式。8个个5连加。连加。乘法意义的学习乘法意义的学习（一）认识乘号，读乘法算式（一）认识乘号，读乘法算式5 55 55 55 55 55 55 55 58 8个个5 5乘法算式：乘法算式：85 或或 58读作：读作：8乘乘5读作：读作：5乘乘8 乘号乘号这这8个个5连加可以连加可以用简单的算式来用简单的算式来表达吗？表达吗？这种加数相同的加法，还可以用这种加数相同的加法，还可以用乘法乘法表示。表示。（二）乘号的由来（二）乘号的由来5 55 55 55 55 55 55 55 58 85 5 或或 5 58 8据记载，在据记载，在16311631年，英国著名数学家年，英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式，于是他便把前人所发明的式，于是他便把前人所发明的“”转动转动 4545角，这样乘号角，这样乘号“”也就也就面世了。面世了。在在游游乐乐园园中中，你你发发现现有有这这种种情情况况吗吗？能能列列出出算算式吗？式吗？（1 1）小飞机里共有多少人？）小飞机里共有多少人？3 33 33 33 33 3一共有一共有5 5个个3 3。3 35 51515或或 5 53 31515读作：读作：3 3乘乘5 5等于等于1515。3 33 33 33 33 31515读作：读作：5 5乘乘3 3等于等于1515。（2 2）小火车里共有多少人？）小火车里共有多少人？()()个个 6 64 46 64 42424或或 4 46 62424读作：读作：6 6乘乘4 4等于等于2424。6 66 66 66 62424读作：读作：4 4乘乘6 6等于等于2424。（3 3）过山车里共有多少人？）过山车里共有多少人？()()个个 ()()7 72 27 71414或或 7 72 21414读作：读作：2 2乘乘7 7等于等于1414。2 22 22 22 2 2 22 22 21414读作：读作：7 7乘乘2 2等于等于1414。2 24 43 312123 34 412125 54 420204 44 44 412123 33 33 33 312125 55 55 55 520208 86 61414巩固应用巩固应用3333315 做一做做一做1.22228444128 44444444432483284322.做一做做一做