九年级语文下册 第四单元 综合性学习——乘着音乐的翅膀 新人教版 .ppt

综合性学习乘着音乐的翅膀1 1阅读下面某班同学搜集到的资料，请依照示例(语言形式可与示例不同)，拟写一条20字以内的宣传标语。(10分)材料一：梅州市拥有丰富的非物质文化遗产，其中“客家山歌”和“广东汉乐”两个项目还被列为中国非物质文化遗产保护项目。材料二：梅州客家山歌是用客家方言演唱的民歌，它盛行于广东省东北部客家地区，并流传到海外客家人聚居地。材料三：被誉为“中国古代音乐活化石”的广东汉乐，是广东三大乐种之一，传入广东梅州至少有700多年历史。材料四：很多非物质文化遗产保护项目都通过与大中小学校合作等不同形式扩大影响，培养了众多的后继人才，为更好地传承和发展搭建了更为广阔的平台。标语示例：保护非物质文化遗产，打造客家人精神家园。请拟标语：_传承“音乐活化石”，提升客家人幸福指数。2 2为配合班级开展的“走近音乐”综合性学习活动，请你完成下列题目。(45分)(1)请从下列古诗词中，为班刊“文学与音乐”专栏选用适用的诗词。(填写序号)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。请为父老歌，艰难愧深情。起舞弄清影，何似在人间？窈窕淑女，琴瑟友之。羌管悠悠霜满地。人不寐，将军白发征夫泪。五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。适用的诗词：_(2)下面是某校“学生对音乐兴趣度”的调查情况统计表，请写出你从中得出的结论。结论：大多数同学都喜欢音乐，并且喜欢流行音乐；对于乐器，喜欢西洋乐器的明显比民族乐器的多；大多数同学都热衷于参加学校组织的艺术团。(3)在“我喜爱的歌曲”展示中，如果你是节目主持人，请你在第一个节目合唱歌唱祖国和第二个节目独唱歌声与微笑间说几句衔接的串词。示例：是啊，建国67年来，我们伟大祖国欣欣向荣，繁荣富强。今天，我们生活在祖国母亲的怀抱中，享受着祖国母亲给我们的幸福，我们伴着歌声与微笑成长。下面请欣赏独唱歌声与微笑。3 3音乐诠释着人生，音乐讲述着生活。有时，我们的身体是沉重的，但是，我们的歌声却长着翅膀。让我们一同走进“乘着音乐的翅膀”的综合性学习活动，去感受那穿越时空的音乐魅力。(45分)(1)【应聘主持】学校将举办“红心向党”歌咏比赛，学生会将在全校选聘歌咏比赛主持人。请你陈述两条你竞选的理由。示例：我喜欢做主持人，希望获得一次学习实践的机会；有参与这项活动来锻炼自己的强烈意愿；另外，我的普通话标准，口头表达能力强；有组织相关活动经历或经验；心理素质好，不怯场。(2)【布置会场】请你为即将举行的“经典歌曲演唱会”拟写一条宣传标语。(要求句式工整、语言简洁)示例：唱响经典歌曲，传承优秀传统。(3)【关注热点】在今年的春节晚会上，“旭日阳刚”组合以农民工的形象，用纯朴真情的演唱，打动了亿万观众，实现了农民工的音乐梦想。请简述你对“旭日阳刚”现象的看法。示例：“旭日阳刚”的成功是可喜的，但是，并不是所有的农民工都有可能、有必要成为歌手，因为农民工还是必须扎实地做好自己的本职工作，而不是去追求不切实际的梦想。