二年级数学上册 6.1 教室有多长3 北师大版 .ppt

北师大版数学二年级（上册北师大版数学二年级（上册）教教 室室 有有 多多 长长认识我们的教室。想一想，怎样才能知道教室有多长想一想，怎样才能知道教室有多长？说一说，他们分别用哪些东西测量教说一说，他们分别用哪些东西测量教室的长度？室的长度？看看有几本书长？看看有几个脚 印长？小组合作小组合作1、讨论：用什么东西测量？、讨论：用什么东西测量？2、分工：选出一名记录员记、分工：选出一名记录员记录测量结果，一名协调员维录测量结果，一名协调员维护测量过程，其他人准备测护测量过程，其他人准备测量工具，进行测量。量工具，进行测量。量一量、填一填。我们小组的测量工具 我们小组的测量结果交流一 下各组测量的过程及结果。量的过程要注意什么？1.一个紧挨一个摆放。2.做好标记。摆易拉罐，看谁摆得高。小小 游游 戏戏 yn r de shn 婴 儿 的 身o d yu sh 高 大 约 是z j de j 自 己 的 几 tu chn 个 头 长？4个 chn rn de shn 成人 的 身o d yu sh 高大 约 是 z j de j自 己 的 几 tu chn 个 头 长？7个看一看，你的同桌身长约是他的几个头长？数学老师呢？你发现了什么？同桌合作，选择合适同桌合作，选择合适的物品，量一量课桌的物品，量一量课桌的长度。的长度。课后操练课后操练