四年级语文上册 第2课 但愿人长久 苏教版 .ppt

举头望明月，低头思故乡。举头望明月，低头思故乡。(李白：李白：静夜思静夜思)诗中月诗中月 春风又绿江南岸，明月何时照我还。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石：（王安石：泊船瓜洲泊船瓜洲）3 3举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。(李白：李白：月下独酌月下独酌)4 4深林人不知，明月来相照。深林人不知，明月来相照。(王维：王维：竹里馆竹里馆)诗中月诗中月 苏苏轼轼千里共婵娟！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，但但 愿愿 人人 长长 久久埋怨 眼睁睁 心绪不宁 宽慰（mn）(zhng)读了课文，你了解了什么？读了课文，你了解了什么？用上以下句式：用上以下句式：，。时间时间 谁谁 干什么干什么 苏轼跟弟弟苏辙手足情深。苏轼跟弟弟苏辙手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西，很少再有见面他们就各奔东西，很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又的机会。如今屈指算来，分别又有七个年头了！有七个年头了！思念思念手足情深手足情深形影不离形影不离 一年一度的中秋节到一年一度的中秋节到了。了。这天夜里，皓月当空，这天夜里，皓月当空，万里无云。人们都在欢欢万里无云。人们都在欢欢喜喜地品尝着瓜果，观赏喜喜地品尝着瓜果，观赏着明月，着明月，只有苏轼因思念弟弟而只有苏轼因思念弟弟而心绪心绪不宁。不宁。无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆、这么亮呢？的时候变得这么圆、这么亮呢？苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁苏轼躺在床上，怎么也睡不着。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋怨起来：埋怨埋怨只有苏轼因思念弟弟而只有苏轼因思念弟弟而心绪心绪不宁。不宁。他他转念转念又想：世上本来就是有悲又想：世上本来就是有悲也有欢、有离也有合的，就像天也有欢、有离也有合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆也有上的月儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会十全十美呢！缺一样，哪里会十全十美呢！转念转念1、想；、想；2、思量；、思量；3、改变主意（想法）、改变主意（想法）世上本来就是有世上本来就是有悲也有欢、有离也有悲也有欢、有离也有合的，就像天上的月合的，就像天上的月儿有隐也有现、有圆儿有隐也有现、有圆也有缺一样，哪里会也有缺一样，哪里会十全十美呢！十全十美呢！人人有有悲悲欢欢离离合合，月月有有阴阴晴晴圆圆缺缺，此此事事古古难难全全。但愿美好的感情长留人们但愿美好的感情长留人们心间，虽然远隔千里，也能心间，虽然远隔千里，也能共同拥有这一轮明月共同拥有这一轮明月但愿人长久，千里共婵娟。但愿人长久，千里共婵娟。海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。海内存知己，天涯若比邻。海内存知己，天涯若比邻。想到这儿，他的心里似想到这儿，他的心里似乎宽慰了许多，便低声乎宽慰了许多，便低声吟诵起来：吟诵起来：人有悲欢离合，人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，月有阴晴圆缺，此事古难全。此事古难全。但愿人长久，但愿人长久，千里共婵娟！千里共婵娟！题西林壁题西林壁宋-苏轼 横看成岭侧成峰，横看成岭侧成峰，远近高低各不同。远近高低各不同。不识庐山真面目，不识庐山真面目，只缘身在此山中。只缘身在此山中。饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨 宋-苏轼 水光潋滟晴方好，水光潋滟晴方好，山色空山色空 蒙雨亦奇。蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。淡妆浓抹总相宜。挑战自我挑战自我3、学习课文对人物心理变化的写法，用上、学习课文对人物心理变化的写法，用上“埋怨、转念、宽埋怨、转念、宽慰慰”等词语，写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。等词语，写出自己因为一件事而产生情感变化的过程。1、背诵课文四、五、六自然段。、背诵课文四、五、六自然段。2、背诵苏轼所写的诗或词，至少三篇。、背诵苏轼所写的诗或词，至少三篇。