语文记叙文 记叙的顺序和作用 .ppt

目标目标：1、理解并掌握记叙的基本顺序。2、能准确判断记叙的顺序，理解其作用。判断下列课文使用了哪些记叙顺序藤野先生藤野先生 从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋 羚羊木雕羚羊木雕 智取生辰纲智取生辰纲顺叙顺叙倒叙倒叙插叙插叙补叙补叙顺叙顺叙：按事情发生发展结局的先后顺序来写。（分为按时间顺序叙事，按地点转换叙事，按事情内在逻辑联系叙事。）倒叙倒叙：把故事的高潮或结局提到前面，在按故事发生发展叙述。插叙插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。补叙补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。判判断断这这几几篇篇文文章章的的记记叙叙顺顺序序，并并标标出起止段。出起止段。娘娘传递传递滴水之恩滴水之恩翻过那座山翻过那座山插叙（插叙（611）插叙（插叙（6）倒叙（倒叙（26）插叙（插叙（7）一、顺叙及其作用一、顺叙及其作用顺叙：按事情发生顺叙：按事情发生发展发展结局的顺序写。结局的顺序写。顺叙的作用：顺叙的作用：1、叙事有头有尾，条理清晰；、叙事有头有尾，条理清晰；2、读起来脉络清楚，印象深刻。、读起来脉络清楚，印象深刻。二、倒叙及其作用二、倒叙及其作用倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节倒叙：先写结果或把事情发展过程中的某一突出情节提到前面来写，然后从头来记叙。提到前面来写，然后从头来记叙。倒叙作用：倒叙作用：1、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。、设置悬念，吸引读者，激发阅读兴趣。2、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。、避免叙事平板单调，增强文章的生动性。3、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。、强调主要内容，突出中心，增强文章的生动性。三、补叙及其作用三、补叙及其作用补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。补叙：叙事结束时，补充交代与主要情节相关的内容。补叙的作用：起补充交代作用。使行文严密，使人物补叙的作用：起补充交代作用。使行文严密，使人物形象更丰满，使中心更突出。形象更丰满，使中心更突出。（四）、插叙及其作用（四）、插叙及其作用插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插叙：在叙述中为了帮助展开情节、刻画人物，暂时中断原来的记叙，插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。插入一段与原文相关的内容，插入结束后，再接着原线叙述。插叙的作用：插叙的作用：插叙的内容虽不属于文章的主线和中心内容，但也有独插叙的内容虽不属于文章的主线和中心内容，但也有独特的作用，如：特的作用，如：（1）、）、补充主要事件或衬托主要人物，突出中心；补充主要事件或衬托主要人物，突出中心；（2）、）、刻画人物形象，使其个性品质更鲜明，形象更丰满；刻画人物形象，使其个性品质更鲜明，形象更丰满；（3）、补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出；、补充背景材料，使文章内容更丰富、主题更突出；（4）、）、与某一内容形成对比，突出中心；与某一内容形成对比，突出中心；（5）、有时会起到解释说明的作用；）、有时会起到解释说明的作用；（6）、推动情节发展，使文章结构曲折有致；）、推动情节发展，使文章结构曲折有致；（7）、使文章脉络清晰、结构紧凑等。、使文章脉络清晰、结构紧凑等。（8）、对人物形象起补充作用，使人物形象更丰满。）、对人物形象起补充作用，使人物形象更丰满。答题方式答题方式 概括插叙内容（交代内容，揭示原概括插叙内容（交代内容，揭示原因）因）+内容作用（内容作用（1、2、3、4、5、8）+结构作用结构作用（6、7）1、阅读语段、阅读语段 传递传递回答问题回答问题.第第(6)段段划划线线部部分分运运用用了了哪哪种种记记叙叙顺顺序序，有有什什么么作作用用？（？（4分）分）（2014年辽宁省丹东市）年辽宁省丹东市）答：插叙。（答：插叙。（1分）分）作用：交代了小男孩贫苦的家境和捡废作用：交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因，（品的原因，（1分）突出了小男孩懂事、善良、分）突出了小男孩懂事、善良、乐观的品质，（乐观的品质，（1分）为下文写分）为下文写“她她”给男孩给男孩废品并资助他上学做铺垫。（废品并资助他上学做铺垫。（1分分）2、阅读、阅读滴水之恩滴水之恩回答问题。回答问题。选选文文第第段段在在记记叙叙顺顺序序上上有有什什么么特特点点？本本段段在在全全文文中中有有什什么么作作用用？（3分分）（2015年年葫葫芦岛市中考语文）芦岛市中考语文）答：这段运用了插叙。（答：这段运用了插叙。（1分）记叙分）记叙了小拖车司机在马山潦倒时了小拖车司机在马山潦倒时“我我”帮帮助并规劝他的事情，（助并规劝他的事情，（1分），为下分），为下文他特意送文他特意送“我我”回马山做铺垫，回马山做铺垫，1分。分。