语文十三 选用、仿用、变换句式课案3 变换句式.ppt

课案课案3 3变换句式变换句式考点考点1 1长短句变换长短句变换考点解读考点解读 长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。变换后的短句既可以是一组单句个句组。变换后的短句既可以是一组单句,也可以是一个复句或句群也可以是一个复句或句群,但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。短句变长句短句变长句,主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂主要是把以复句形式出现的一组句子组合成结构复杂的单句。变换后的长句只能是单句的单句。变换后的长句只能是单句,只能有一套主干只能有一套主干,还必须保证内容还必须保证内容完整完整,语意连贯。语意连贯。解题指津解题指津1.1.长句变短句的答题步骤长句变短句的答题步骤:(1)(1)提取主干。要把长句的主干提取出来提取主干。要把长句的主干提取出来,如该句表意不很明确如该句表意不很明确,可再提取可再提取与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。与中心词关系紧密的状语和定语一起构成一个表意明确的短句。(2)(2)切分枝叶。首先由大到小切分枝叶。首先由大到小,先看有几层修饰、限制成分先看有几层修饰、限制成分;其次找到每一其次找到每一层的动词谓语和对应的主语层的动词谓语和对应的主语(原句缺少的要补充出来原句缺少的要补充出来),),然后形成独立的分然后形成独立的分句。句。(3)(3)分层调整。在不改变原意的情况下分层调整。在不改变原意的情况下,添加必要的词语和上下文之间衔添加必要的词语和上下文之间衔接的词语接的词语;删除不必要的虚词及重复性词语删除不必要的虚词及重复性词语;然后按照句子内部的顺序调然后按照句子内部的顺序调整语序、句序整语序、句序,组成连贯的句群。组成连贯的句群。(4)(4)根据题干要求根据题干要求,检查答案。检查答案。看意义有没有发生变化看意义有没有发生变化,看是否符合题看是否符合题目要求目要求,看表达是否规范。看表达是否规范。2.2.短句变长句的答题方法短句变长句的答题方法:(1)(1)找到或建构一个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为找到或建构一个结构较完整的可以添枝加叶的句子作为“支架支架”。(2)(2)将其余内容合理地变成附加成分将其余内容合理地变成附加成分,如定语、状语等。删除与主干等重如定语、状语等。删除与主干等重复的信息。复的信息。(3)(3)将附加成分按恰当的顺序添加到作为将附加成分按恰当的顺序添加到作为“支架支架”的主干上。的主干上。限时训练限时训练1.1.(2013(2013全国大纲卷全国大纲卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子把下面这个长句改写成几个较短的句子,可以改变语序、可以改变语序、增删词语增删词语,但不得改变原意。但不得改变原意。教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析,使我对自己在这使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识,并作出并作出了坚决改正错误了坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩的保证争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。解析解析:本题考查变换句式的能力。长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰本题考查变换句式的能力。长句是指修饰成分多、结构复杂、内容丰富的句子富的句子,而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。句式变换的关键点而短句则是指修饰成分少、结构简单的句子。句式变换的关键点是找句子主干。长句变短句要分析主干之外的复杂内容是找句子主干。长句变短句要分析主干之外的复杂内容,短句变长句则是要短句变长句则是要把内容整合到主干句中。首先分析长句包含几层意思把内容整合到主干句中。首先分析长句包含几层意思,然后将每一层的意思然后将每一层的意思各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。各用一个单句概括。注意单句之间的逻辑顺序。答案答案:我在这次比赛中出现了严重失误我在这次比赛中出现了严重失误,赛后分析会上赛后分析会上,教练对我比赛中的表教练对我比赛中的表现进行了深入剖析现进行了深入剖析,我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手我进一步认识到失误的原因在于骄傲自大、轻视对手,并并保证坚决改正错误保证坚决改正错误,争取在下一次比赛中取得好成绩。争取在下一次比赛中取得好成绩。2.2.(2016(2016河南新乡、许昌、平顶山高三第一次调研河南新乡、许昌、平顶山高三第一次调研)将下面这个长句改将下面这个长句改写成三个前后连贯的短句写成三个前后连贯的短句,可增删词语可增删词语,但不得改变原意。但不得改变原意。中国文化复兴运动中国文化复兴运动,是植根于民间自然而辽阔的文化土壤是植根于民间自然而辽阔的文化土壤,融汇学院融汇学院派中不乏特立独行的优良资源派中不乏特立独行的优良资源,始终坚持独立批判的立场始终坚持独立批判的立场,放眼世界和人放眼世界和人类未来类未来,对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面的梳理、挖掘、融对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面的梳理、挖掘、融汇的开创性工作汇的开创性工作。解析解析:解答此题解答此题,可以先提取句子主干可以先提取句子主干,并附带与中心词关系紧密的并附带与中心词关系紧密的状语和定语形成一个短句状语和定语形成一个短句,即即:中国文化复兴运动是对中国本源天中国文化复兴运动是对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作。道文化和世界主流文化进行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作。再将其余成分加上主语形成分句即可。再将其余成分加上主语形成分句即可。答案答案:中国文化复兴运动是对中国本源天道文化和世界主流文化进中国文化复兴运动是对中国本源天道文化和世界主流文化进行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作。它植根于民间自然而辽行全面梳理、挖掘、融汇的开创性工作。它植根于民间自然而辽阔的文化土壤阔的文化土壤,融汇学院派中不乏特立独行的优良资源。它始终坚融汇学院派中不乏特立独行的优良资源。它始终坚持独立批判立场持独立批判立场,放眼世界和人类未来。放眼世界和人类未来。3.3.(2012(2012浙江卷浙江卷)从下列材料中选取必要的信息从下列材料中选取必要的信息,为为“食品添加剂食品添加剂”下定义。下定义。食品添加剂是有意加入食品中的物质。食品添加剂是有意加入食品中的物质。食品添加剂的使用是食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。防腐和加工工艺的需要。食品添加剂既可以是化学合成物质食品添加剂既可以是化学合成物质,也可以是天然物质。也可以是天然物质。食品添加剂加入到食品中的目的是改善食食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。品的品质和色、香、味。食品添加剂是食品添加剂是 解析解析:首先要分析各个句子首先要分析各个句子,确定一个句子当主干确定一个句子当主干,然后将其他小短然后将其他小短句通过增删等方法变换成定语或者状语句通过增删等方法变换成定语或者状语,最后修改使之符合题目要最后修改使之符合题目要求并通顺。求并通顺。答案答案:(示例示例)()(食品添加剂是食品添加剂是)为了改善食品品质和色、香、味以为了改善食品品质和色、香、味以及为防腐和加工工艺的需要而有意加入到食品中的化学合成物质及为防腐和加工工艺的需要而有意加入到食品中的化学合成物质或天然物质。或天然物质。4.4.(2015(2015云南部分名校联考云南部分名校联考)将下面的三个短句变成一个长句。将下面的三个短句变成一个长句。心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。心理咨询是给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。这种活动必须这种活动必须运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。运用心理学的理论、知识和方法来妥善处理各种心理问题。这种活动这种活动通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的通过言语、文字或其他信息传播媒介来达到咨询目的。解析解析:解答此题解答此题,可以先选定句可以先选定句作为主干句作为主干句,将其余两句删除重将其余两句删除重复内容复内容,整合成修饰成分添加到主干句中。整合成修饰成分添加到主干句中。答案答案:(示例一示例一)心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法心理咨询是运用心理学的理论、知识和方法,通过通过言语、文字或其他信息传播媒介言语、文字或其他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教给咨询对象以帮助、启发和教育的活动。育的活动。(示例二示例二)运用心理学的理论、知识和方法运用心理学的理论、知识和方法,通过言语、文字或其通过言语、文字或其他信息传播媒介他信息传播媒介,给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心给咨询对象以帮助、启发和教育的活动叫做心理咨询。理咨询。考点考点2 2整散句变换整散句变换考点解读考点解读 整句是结构相同或相似的一组句子整句是结构相同或相似的一组句子,它主要指排比句和对偶句。散句它主要指排比句和对偶句。散句是结构不整齐是结构不整齐,各式各样的句式交错运用的一组句子。整句形式整齐各式各样的句式交错运用的一组句子。整句形式整齐,声音声音和谐和谐,气势贯通气势贯通,意义鲜明意义鲜明,在散文、诗歌、唱词中应用广泛在散文、诗歌、唱词中应用广泛,适合于表达丰适合于表达丰富的感情富的感情,能给人以深刻、鲜明的印象能给人以深刻、鲜明的印象;散句比较灵活散句比较灵活,避免呆板避免呆板,富于变化富于变化,生动感人。整句散句恰当交错运用生动感人。整句散句恰当交错运用,则兼两者之长则兼两者之长,既整齐和谐既整齐和谐,又富于变又富于变化化,更能使表意深刻更能使表意深刻,语意贯通。语意贯通。解题指津解题指津1.1.整句变散句整句变散句:去掉整句中重复使用的词语去掉整句中重复使用的词语,使相关内容变成细小的部分使相关内容变成细小的部分,取消对偶或排比修辞取消对偶或排比修辞,变整齐的句子为长短不一的句子。变整齐的句子为长短不一的句子。2.2.散句变整句散句变整句“三步曲三步曲”:(1)(1)定基准句。分析语句特点定基准句。分析语句特点,确定某一句为基准句确定某一句为基准句,或整合其中一句作或整合其中一句作为基准句。为基准句。(2)(2)仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子仿基准句。把其他句子调整成与基准句结构相同或相似的句子,整体整体形成对偶或排比。形成对偶或排比。(3)(3)调整理顺句子。如果题目既要求调整句子的顺序调整理顺句子。如果题目既要求调整句子的顺序,又要求把散句变成又要求把散句变成整句整句,一般采取两步法一般采取两步法:一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则一是按照前后连贯或逻辑顺序的原则,先对要求先对要求变更的部分进行排序变更的部分进行排序;二是选择要求变更部分中的一句作为基准句二是选择要求变更部分中的一句作为基准句,再把再把其他句改写成与基准句句式、结构相同或相似的句子。其他句改写成与基准句句式、结构相同或相似的句子。限时训练限时训练1.1.(2015(2015福建卷福建卷)阅读下面的文字阅读下面的文字,请将画线的句子改写成排比句。请将画线的句子改写成排比句。(要求要求:不得改变原意。不得改变原意。)焦裕禄是闻名全国、感动全国的焦裕禄是闻名全国、感动全国的“县委书记的好榜样县委书记的好榜样”。他在兰考县。他在兰考县忘我奋斗一年零五个月忘我奋斗一年零五个月,积劳成疾积劳成疾,英年早逝。焦裕禄英年早逝。焦裕禄是为人民拼死拼活谋是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表福祉的领导干部的优秀代表;为信仰无怨无悔做奉献为信仰无怨无悔做奉献,成为共产党人的光辉成为共产党人的光辉典范典范;在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里在为祖国艰苦奋斗创新功的时代里,他是那一代人的精神符号他是那一代人的精神符号。人民。人民是不会忘记焦裕禄的是不会忘记焦裕禄的。解析解析:本题考查变换句式的能力。画线的句子共包含三个分句本题考查变换句式的能力。画线的句子共包含三个分句,将后将后两个分句改为第一个分句的结构形式即可。注意两个分句改为第一个分句的结构形式即可。注意:后两个分句改为第后两个分句改为第一个分句的结构形式后一个分句的结构形式后,去掉了句内的逗号去掉了句内的逗号,所以三个分句之间的分所以三个分句之间的分号要改为逗号。号要改为逗号。答案答案:(示例示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表,是为是为信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范,是为祖国艰苦奋斗创新是为祖国艰苦奋斗创新功的那一代人的精神符号。功的那一代人的精神符号。(符合试题要求符合试题要求,其他答案亦可其他答案亦可)2.2.(2016(2016山东文登一中高三质检山东文登一中高三质检)将下面的句子改写成一组句式整齐的将下面的句子改写成一组句式整齐的句子。句子。天空不是最高的天空不是最高的,最高的是我们的要求最高的是我们的要求;最远的不是天边最远的不是天边,而是永不而是永不能实现的目标能实现的目标;最广的不是海洋最广的不是海洋,是人们的胸怀是人们的胸怀;我们的心灵是最美的我们的心灵是最美的,而而不是天上的彩虹不是天上的彩虹!解析解析:解答本题解答本题,首先选择出恰当的句子作为首先选择出恰当的句子作为“标本标本”,然后将其然后将其他句子按照他句子按照“标本标本”样式进行调整。如可以选择样式进行调整。如可以选择如下的句式如下的句式:最最不是不是,(,(而而)是是。答案答案:最高的不是天空最高的不是天空,是我们的要求是我们的要求;最远的不是天边最远的不是天边,而是永不而是永不能实现的目标能实现的目标;最广的不是海洋最广的不是海洋,是人们的胸怀是人们的胸怀;最美的不是天上最美的不是天上的彩虹的彩虹,而是我们的心灵而是我们的心灵!考点考点3 3重组句子重组句子考点解读考点解读 重组句子就是根据题目要求重组句子就是根据题目要求,在不改变原意的条件下在不改变原意的条件下,打乱句子的结构打乱句子的结构,改变陈述的对象改变陈述的对象,重造一个新句子。重造一个新句子。解题指津解题指津1.1.准确理解所给句子的意思准确理解所给句子的意思,正确判断句子间的逻辑关系和层次关系正确判断句子间的逻辑关系和层次关系;在变换时不能改变原意和原句的逻辑关系。在变换时不能改变原意和原句的逻辑关系。2.2.弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用弄清作为重组句子开头的词语在原句中的地位和作用,从而确定新从而确定新句子的大体框架。句子的大体框架。3.3.可以增删或修改个别词句可以增删或修改个别词句,以保证重组后的句子通顺、流畅。以保证重组后的句子通顺、流畅。4.4.重组后的句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化重组后的句子的各个成分结构关系及句子叙述角度发生了变化,所所以应检查改后的句子以应检查改后的句子,看是否改变了原意看是否改变了原意,是否改变了原句的逻辑关系是否改变了原句的逻辑关系,是否符合要求和规范。是否符合要求和规范。限时训练限时训练1.1.(2015(2015陕西长安一中高三质检陕西长安一中高三质检)以以“对严寒失去了戒备对严寒失去了戒备”为开头为开头,重组重组下面这个句子下面这个句子,不得改变原意不得改变原意,可以适当增删词语。可以适当增删词语。如果在各种宣传活动中如果在各种宣传活动中,专家们不是忙着对暖冬做锦上添花式的一次专家们不是忙着对暖冬做锦上添花式的一次次论证次论证,而是多一点全面、通俗的科学解释、善意的提醒而是多一点全面、通俗的科学解释、善意的提醒,大家对今年是大家对今年是“暖冬暖冬”的观念也许就不会这样深的观念也许就不会这样深,以至于对严寒失去了戒备以至于对严寒失去了戒备。对严寒失去了戒备对严寒失去了戒备 解析解析:解答本题解答本题,首先要弄清句间关系首先要弄清句间关系,“,“对严寒失去了戒备对严寒失去了戒备”是整个句是整个句子的结果子的结果,“,“大家对今年是大家对今年是暖冬暖冬的观念也许就不会这样深的观念也许就不会这样深”是这是这一结果产生的原因一结果产生的原因,而前边两句又是而前边两句又是“大家对今年是大家对今年是暖冬暖冬的观念的观念也许就不会这样深也许就不会这样深”这一结果的前提这一结果的前提,重组句子时应该体现这一关系。重组句子时应该体现这一关系。答案答案:(对严寒失去了戒备对严寒失去了戒备)是在专家们在各种宣传活动中忙着对暖冬做是在专家们在各种宣传活动中忙着对暖冬做锦上添花式的一次次论证锦上添花式的一次次论证,而缺少全面、通俗的科学解释、善意的提醒而缺少全面、通俗的科学解释、善意的提醒的情况下的情况下,大家对今年是大家对今年是“暖冬暖冬”的观念很深的情况下产生的。的观念很深的情况下产生的。2.2.以以“自由自由”为开头重组下面的句子。要求不改变原意为开头重组下面的句子。要求不改变原意,句间衔接连贯。句间衔接连贯。灌输式的教学方法灌输式的教学方法,竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉竟然还没有把研究问题的神圣好奇心完全扼杀掉,真可以真可以说是一个奇迹说是一个奇迹,因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由因为这棵脆弱的幼苗主要需要自由。自由自由 解析解析:注意句子的开头必须为注意句子的开头必须为“自由自由”,先找出先找出“自由自由”两字所在的那个分句两字所在的那个分句,再分析再分析“自由自由”所在的那个分句与其他分句是什么关系。根据所在的那个分句与其他分句是什么关系。根据“因为因为”可断定可断定原句的复句是原句的复句是“前果后因前果后因”,现在要变换为现在要变换为“前因后果前因后果”。“前果后因前果后因”的句的句子靠子靠“因为因为”连接连接,那么那么“前因后果前因后果”的句子要靠什么关联词连接呢的句子要靠什么关联词连接呢?此句只能此句只能用用“因此因此”等表示结果的连词等表示结果的连词,不能用表示因果关系的连词不能用表示因果关系的连词“所以所以”。这个句。这个句子变换的难度在于子变换的难度在于“这棵脆弱的幼苗这棵脆弱的幼苗”这个代词性词语不能摆在首句这个代词性词语不能摆在首句,因因而要替换为而要替换为“研究问题的神圣好奇心研究问题的神圣好奇心”,使句子衔接更为紧密。使句子衔接更为紧密。答案答案:(自由自由)是研究问题的神圣好奇心主要需要的是研究问题的神圣好奇心主要需要的,因此灌输式的教学方法因此灌输式的教学方法,竟竟然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉然还没有把这棵脆弱的幼苗完全扼杀掉,真可以说是一个奇迹。真可以说是一个奇迹。考点考点4 4口语书面语变换口语书面语变换考点解读考点解读 口语句式的特点是口语句式的特点是:句子较短小句子较短小,结构也简单结构也简单,少用关联词语。书面语少用关联词语。书面语句式的特点是句式的特点是:多用长句多用长句,结构较复杂结构较复杂,关联词语用得较多。口语句子和书关联词语用得较多。口语句子和书面语句子在所运用的词语方面面语句子在所运用的词语方面,也具有明显的风格色彩上的区别也具有明显的风格色彩上的区别:口语句子口语句子大都由通俗的口语词组成大都由通俗的口语词组成,书面语句子大都由文雅的书面语词组成。书面语句子大都由文雅的书面语词组成。解题指津解题指津1.1.把握两种语体的特点把握两种语体的特点口语用词较通俗口语用词较通俗,句式简短句式简短;书面语用词较书面语用词较文雅文雅,句式复杂句式复杂,多用关联词语多用关联词语;2.2.要看清所给材料是口语体还是书面语体要看清所给材料是口语体还是书面语体,并且要进一步找出它并且要进一步找出它“书书面面”或或“口语口语”在材料中哪些词语、句式上在材料中哪些词语、句式上;3.3.转换要准确转换要准确,不得丢掉或改变原意。不得丢掉或改变原意。限时训练限时训练1.1.(2011(2011山东卷山东卷)假如你是广播电台少儿栏目的主持人假如你是广播电台少儿栏目的主持人,请根据少儿听众请根据少儿听众的特点的特点,重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过重新表述下面一段文字的画线部分。不得改变原意。不超过8080个字。个字。蔚蓝的天空蔚蓝的天空,万里无云。碧绿的草地上万里无云。碧绿的草地上,一条小溪潺潺流过一条小溪潺潺流过,水中的卵水中的卵石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者石清晰可见。溪边坐着一位长髯老者,面容清癯面容清癯,双目炯炯有神。双目炯炯有神。解析解析:本题考查变换句式和语言的得体。变换句式的原则和基本要求本题考查变换句式和语言的得体。变换句式的原则和基本要求:不得改变原意不得改变原意,必要时个别文字可以变动必要时个别文字可以变动(增、删、换、调增、删、换、调),),但变但变动不要太多。尽量避免重复动不要太多。尽量避免重复,可用指示代词简化。可用指示代词简化。避免张冠李戴。避免张冠李戴。每一种句式都有相对应的同义句式每一种句式都有相对应的同义句式,如长句和短句、主动和被动等。如长句和短句、主动和被动等。要按照对应的关系去变换句式。要按照对应的关系去变换句式。防止顾此失彼。变换句式是为了防止顾此失彼。变换句式是为了适应特定的语言环境适应特定的语言环境,优化语言表达的优化语言表达的,所以要注意变换后整个语段所以要注意变换后整个语段的通顺和合理。的通顺和合理。答案答案:(示例示例)一条小溪哗哗啦啦地流着一条小溪哗哗啦啦地流着,水里有好些圆溜溜的石头水里有好些圆溜溜的石头,像像鸡蛋似的鸡蛋似的,看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷看得可清楚了。溪边坐着一位老爷爷,脸瘦瘦的脸瘦瘦的,胡子长长胡子长长的的,那双眼睛可有精神啦那双眼睛可有精神啦!2.2.请你根据下面的书面材料请你根据下面的书面材料,以讲座主持人的身份以讲座主持人的身份,向同学们介绍主向同学们介绍主讲人。要求讲人。要求:不得改变材料原意不得改变材料原意,不超过不超过150150字。字。南京大学经济学院邀请时寒冰来校作南京大学经济学院邀请时寒冰来校作“中国经济趋势中国经济趋势”专题讲专题讲座。时寒冰主要个人资料如下座。时寒冰主要个人资料如下:时寒冰时寒冰,男男,生于生于19721972年年2 2月月,现居上海现居上海,博士博士,南京大学客座教授。南京大学客座教授。系经济趋势判断领域的领军人物。系经济趋势判断领域的领军人物。尤以财经评论见长尤以财经评论见长,系中央电视台特约评论员。系中央电视台特约评论员。其专著其专著当次贷危机改变世界当次贷危机改变世界中国怎么办中国怎么办等在海内外销量等在海内外销量如虹。如虹。解析解析:解答此题时应注意解答此题时应注意:点明讲座内容点明讲座内容,注意语体转换和语言的感情注意语体转换和语言的感情色彩色彩;“;“时寒时寒冰冰”后应加称呼后应加称呼,不能介绍性别不能介绍性别;“系系”字必须转换字必须转换,可可以转换为以转换为“是是”,“尤以尤以见长见长”可用可用“尤其在尤其在方面有专长方面有专长”一类的句子来代替一类的句子来代替,“其其”可转换为可转换为“他的他的”,“销量如虹销量如虹”可转换可转换为为“畅销畅销”等。等。答案答案:今天今天,我们有幸请来了我校客座教授时寒冰博士。时教授是著我们有幸请来了我校客座教授时寒冰博士。时教授是著名的经济趋势研究专家名的经济趋势研究专家,尤其在财经评论方面有专长尤其在财经评论方面有专长,是中央电视台是中央电视台特约评论员。时教授的著作特约评论员。时教授的著作当次贷危机改变当次贷危机改变世界世界中国怎么办中国怎么办等畅销海内外。下面等畅销海内外。下面,让我们用最热烈的掌声欢迎时教授为我们作让我们用最热烈的掌声欢迎时教授为我们作“中国经济趋势中国经济趋势”的专题讲座。的专题讲座。