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第三部分 现代文阅读专题专题二二 议论文阅读议论文阅读 常考考点分课时突破第第1 1课时课时 议论文基础知识议论文基础知识考点考点1 概括中心论点概括中心论点 考点考点2 分析论证方法及其作用分析论证方法及其作用 考点考点3 分析论证思路分析论证思路 考点考点4 分析补写论据分析补写论据 考点考点1 内容理解与概括内容理解与概括考点考点2 品析议论文语言品析议论文语言 考点考点3 理解句子含义理解句子含义考点考点4 拓展探究拓展探究第第2 2课时课时 整体品析与拓展探究整体品析与拓展探究点击链接至点击链接至读点诗词养点气读点诗词养点气wordword文件文件第第1 1课时课时 议论文基础知识议论文基础知识【考情搜索】20162016衡阳衡阳 、邵阳，、邵阳，20152015衡阳、张家衡阳、张家界、湘西，界、湘西，20142014衡阳、娄底、张家界、邵阳、湘西衡阳、娄底、张家界、邵阳、湘西1 1.(原创)本文的中心论点是什么？(2(2分分)【答案及评分】_。(2分)考点考点 1 1 概括中心论点概括中心论点(高频：高频：6 6年年2222考考)读点诗词养点气读点诗词养点气 解答概括论点题，要先分清论题、论点。论题解答概括论点题，要先分清论题、论点。论题是论述的范围、关系；论点是明确表明观点的句是论述的范围、关系；论点是明确表明观点的句子。如子。如最苦与最乐最苦与最乐一文，一文，“最苦与最乐最苦与最乐”即即为文章的论题。在此基础上，可采用如下方法概为文章的论题。在此基础上，可采用如下方法概括中心论点：括中心论点：(1)(1)根据论点提出的方式概括论点根据论点提出的方式概括论点。在标题在标题和开篇处直接提出论点。和开篇处直接提出论点。通过生活中的现象和通过生活中的现象和名言警句等引出论点。名言警句等引出论点。方法指导方法指导 (2)(2)位置位置“四看四看”法提取法提取。看题目：议论文的看题目：议论文的题目或直接揭示论点，如题目或直接揭示论点，如事物的正确答案不止一个事物的正确答案不止一个，或提示论点，如，或提示论点，如中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗，或，或提示议论的范围；提示议论的范围；看开头：开篇点题，如看开头：开篇点题，如谈骨气谈骨气中的第一句话中的第一句话“我们中国人是有骨气的我们中国人是有骨气的”就是中心就是中心论点；论点；看结尾：篇末揭示中心可留意一些标志性词看结尾：篇末揭示中心可留意一些标志性词语，如语，如“应该应该”“”“必须必须”“”“由此可见由此可见”“”“因此因此”“”“总总之之”等，如等，如20152015衡阳衡阳人生要敬业人生要敬业结尾处，结尾处，“所以所以敬业主义敬业主义”即可得出文章中心论点是人生要敬业；即可得出文章中心论点是人生要敬业；看直接表述句：文章中间体现作者主要观点的看直接表述句：文章中间体现作者主要观点的正面表述句，如正面表述句，如20142014衡阳衡阳让优秀成为一种习惯让优秀成为一种习惯第第段段“优秀习惯的养成是一个漫长的过程优秀习惯的养成是一个漫长的过程”，就是作者主要观点的正面表述。，就是作者主要观点的正面表述。注意：上述几种方法，在实际运用过程中，上述几种方法，在实际运用过程中，综合起来运用，会使解题更加快速和准确。综合起来运用，会使解题更加快速和准确。考点考点 2 2 分析论证方法及其作用分析论证方法及其作用(高频：高频：6 6年年2020考考)【考情搜索】20162016衡阳、娄底、邵阳、湘西，衡阳、娄底、邵阳、湘西，20152015衡阳、张家界、邵阳、湘西，衡阳、张家界、邵阳、湘西，20142014衡阳、娄衡阳、娄底、邵阳底、邵阳 2.选文第段运用了哪些论证方法？有什么作用？(3(3分分)【答案及评分】_。(2分)_。(1分)用举例论证和引证法的方式，有力地论证了用举例论证和引证法的方式，有力地论证了“读诗读诗词养点浩气词养点浩气”的论点，从而论证了中心论点的论点，从而论证了中心论点“读点读点诗词养点气诗词养点气”举例论证、引证法举例论证、引证法(道理论证道理论证)题型1 判断论证方法(6(6年年7 7考考)(1)(1)审清题干审清题干。明确题干要求判断某一句。明确题干要求判断某一句(段段)的论的论证方法，还是全文的论证方法，明确答题区域。证方法，还是全文的论证方法，明确答题区域。(2)(2)仔细阅读，综合判断仔细阅读，综合判断。仔细阅读答题区域内文。仔细阅读答题区域内文字，并结合常见论证方法的特征来判断。如举例论字，并结合常见论证方法的特征来判断。如举例论证常以证常以“例如例如”“”“像像”等提示语开头，并且所讲内等提示语开头，并且所讲内容均有代表性的事实；道理论证一般有容均有代表性的事实；道理论证一般有“某某说某某说”“”“俗话说俗话说”等提示语，内容多为含哲理等提示语，内容多为含哲理方法指导方法指导的古诗、名言警句或纯粹的讲道理等；对比论的古诗、名言警句或纯粹的讲道理等；对比论证需要列举正反两方面的事实或道理进行鲜明证需要列举正反两方面的事实或道理进行鲜明对比；比喻论证需要运用比喻的修辞手法。对比；比喻论证需要运用比喻的修辞手法。题型2 分析论证方法及其作用(6(6年年1313考考)此类试题可参照此类试题可参照P146P146“议论文文体知识梳理议论文文体知识梳理”中中“论证方法及其作用论证方法及其作用”作答。作答。3.选文段顺序能不能调换？请说说理由。(3(3分分)【答案及评分】_，(1(1分分)_(2(2分分)每段的内容与第一段的内容相呼应，浩气的延伸就是骨气，骨气、地气，清气，符合人的思想境界的发展规律，由表及里，层层深入，由个人到社会。所以不能换。不能调换【考情搜索】20162016娄底，娄底，20152015邵阳，邵阳，20142014娄底、张娄底、张家界家界考点考点 3 3 分析论证思路分析论证思路(6(6年年4 4考考)题型1 分析论证思路(6(6年年3 3考考)议论文论证思路一般分为三部分：提出问题议论文论证思路一般分为三部分：提出问题(引引论论)分析问题分析问题(本论本论)解决问题解决问题(结论结论)。(1)(1)找论点，分析文段论点的提出方式找论点，分析文段论点的提出方式。是直接。是直接提出论点、通过某一现象提出论点还是通过道理引提出论点、通过某一现象提出论点还是通过道理引出论点。出论点。方法指导方法指导 (2)(2)分析结构，理清论证层次间的关系，注意分析结构，理清论证层次间的关系，注意先后和主次先后和主次。按照议论文的一般结构，分析先论。按照议论文的一般结构，分析先论证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如证什么，接着论证什么，然后论证什么，最后如何总结全文何总结全文(段段)，最后总结时注意答出几方面内，最后总结时注意答出几方面内容：容：强调中心论点，得出强调中心论点，得出的结论；的结论；充分充分论证了论证了，使论证更严密；，使论证更严密；发出发出的号召的号召或劝勉人们或劝勉人们。(可根据语境可根据语境“对号入座对号入座”)(3)(3)找出主要的论证方法和角度，分析作者是如何找出主要的论证方法和角度，分析作者是如何摆事实、讲道理对论点进行分析论证的摆事实、讲道理对论点进行分析论证的。指出摆了什。指出摆了什么事实么事实(或论据或论据)，讲了什么道理，如何从正面或反面，讲了什么道理，如何从正面或反面证明了什么观点。证明了什么观点。(4)(4)运用答题格式概述运用答题格式概述。表述议论文的论证思路时。表述议论文的论证思路时注意内容：注意内容：“首先首先”“”“然后然后”“”“接着接着”“”“最后最后”一一类表类表“起起”“”“承承”“”“转转”“”“合合”关系的词语。关系的词语。“分分析析”“”“论证论证”“”“证明证明”“”“提出提出”“”“提示提示”等词语。等词语。【答题格式】连词论证方法论据概括论点连词论证方法论据概括论点(分析论证思路就是在段落层次的基础上加上如分析论证思路就是在段落层次的基础上加上如“首首先先”“”“然后然后”“”“接着接着”“”“最后最后”一类表起承转合的一类表起承转合的连词连词)。论点在开头论点在开头：首先直接提出：首先直接提出论点论点/观点，观点，或首先通过写或首先通过写的事例的事例(典故、传说、寓言或引用典故、传说、寓言或引用名言名言)，提出，提出的论点、引出的论点、引出的论题；接着用的论题；接着用事例或名言，从正面事例或名言，从正面/反面进行论证；最后得出反面进行论证；最后得出的结论。的结论。论点在结尾论点在结尾：首先举了：首先举了/引了引了的事例的事例(典故、典故、传说、寓言或引用名言传说、寓言或引用名言)，从正面，从正面/反面论证；然后反面论证；然后得出得出的结论的结论/然后证明了然后证明了观点观点/然后发出然后发出的号召、提出的号召、提出的希望。的希望。题型2 文章某几段顺序能不能调换(2016(2016娄底娄底)(1)(1)表态不能调换。表态不能调换。(2)(2)结合文中中心论点分析结合文中中心论点分析这几段内容。这几段内容。(3)(3)分析所给段落之间存在的逻辑关分析所给段落之间存在的逻辑关系，明确不能调换的理由。系，明确不能调换的理由。(4)(4)总结答案，用议论总结答案，用议论文论证的严谨性作答。文论证的严谨性作答。【对接课内】课文可分成几部分？试拟出全文课文可分成几部分？试拟出全文的结构提纲。的结构提纲。(八八(上上)谈语言谈语言)4.(原创)请你为本文第段补写一个事实论据。(2(2分分)【答案及评分】_ (2分)示例一：岳飞有示例一：岳飞有满江红满江红“壮志饥餐胡虏肉，壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情。的壮志豪情。示例二：鲁迅有示例二：鲁迅有“寄意寒星荃不察，我以我血荐寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕轩辕”的报国热血。的报国热血。考点考点 4 4 分析补写论据分析补写论据(6(6年年5 5考考)【考情搜索】20152015娄底，娄底，20142014常德、张家界常德、张家界题型1 补写论据(6(6年年2 2考考)(1)(1)先审题目先审题目。看清楚要求补充的论据类型，即看。看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求补写的是道理论据还是事实论据。清楚要求补写的是道理论据还是事实论据。(“论据论据”相关知识见相关知识见P146P146“议论文文体知识梳理议论文文体知识梳理”)(2)(2)明确论据所要证明的论点，注意论据与论点明确论据所要证明的论点，注意论据与论点的一致性的一致性。所写的名言、格言应有一定权威性。所写的名言、格言应有一定权威性。方法指导方法指导 (3)(3)分析文中证明该论点的论据的特点，为补写论分析文中证明该论点的论据的特点，为补写论据做准备据做准备。(4)(4)根据论点，补充论据根据论点，补充论据。注意论据必须真实可信。注意论据必须真实可信。若补写事实论据，人物与事实要相符，不能张冠李戴、若补写事实论据，人物与事实要相符，不能张冠李戴、凭空编造；表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数。凭空编造；表述力求简洁流畅，不能超过规定的字数。若补写道理论据，则道理要与出处或名人相符。若补写道理论据，则道理要与出处或名人相符。【答题格式】人物人物(人或物人或物)行为行为原因或行行为行为原因或行为方式具体结果为方式具体结果/名言警句。名言警句。题型2 分析判断论据(6(6年年3 3考考)(1)(1)审读所给材料审读所给材料(名言或者人物事迹名言或者人物事迹)，理解其，理解其中传递的某种观点或品质。中传递的某种观点或品质。(2)(2)找出该则材料所要找出该则材料所要证明的论点。证明的论点。(3)(3)通过分析论点与论据之间的关系通过分析论点与论据之间的关系来分析题目，看该则材料表述的观点与原文观点是来分析题目，看该则材料表述的观点与原文观点是否一致。否一致。(4)(4)用简洁的语言表明观点。用简洁的语言表明观点。【对接课内】作者说：作者说：“正是懒惰激励了发明。正是懒惰激励了发明。”他主要是用事例来支持这一观点的他主要是用事例来支持这一观点的，你能用课你能用课文以外的事例来支持作者的这一观点吗？文以外的事例来支持作者的这一观点吗？(八八(上上)懒惰的智慧懒惰的智慧)第第2 2课时课时 整体品析与拓展探究整体品析与拓展探究点击链接至点击链接至涵养创新的精气神涵养创新的精气神wordword文件文件考点考点 1 1 内容理解与概括内容理解与概括(6(6年年1515考考)【考情搜索考情搜索】20162016衡阳、邵阳，衡阳、邵阳，20152015衡阳、张衡阳、张家界、湘西，家界、湘西，20142014衡阳、娄底、张家界、邵阳、衡阳、娄底、张家界、邵阳、湘西湘西1.文章从四个方面具体阐述了怎样“涵养创新的精气神”，请用简洁的语言概括补充其中的两个方面。(2(2分分)增强生存与发展的紧迫感和危机感；增强生存与发展的紧迫感和危机感；_；(1(1分分)_；(1(1分分)破除旧的体制机制障碍，激发创新活力破除旧的体制机制障碍，激发创新活力。管理者对创新失败要有宽容的智慧管理者对创新失败要有宽容的智慧 要有不惧困难和挫折的精神和能力要有不惧困难和挫折的精神和能力(要有抗打击要有抗打击能力能力)(1)(1)分析题干，锁定区域分析题干，锁定区域。从题干中找寻关键字眼，。从题干中找寻关键字眼，确定搜索答案的范围和答题方向。题干设问内容是关确定搜索答案的范围和答题方向。题干设问内容是关乎全文的，就在全文范围内寻找答案，题干设问是某乎全文的，就在全文范围内寻找答案，题干设问是某一段或某几段，就在划定的段落中找答案。如果题干一段或某几段，就在划定的段落中找答案。如果题干中没有关键字提示，那就必须通览全文以确定寻找答中没有关键字提示，那就必须通览全文以确定寻找答案的范围。案的范围。方法指导方法指导 (2)(2)通读全文通读全文/划定段落，提取要点划定段落，提取要点。在此之前，。在此之前，先将全文内容迅速通览，明确文章大致内容，之后先将全文内容迅速通览，明确文章大致内容，之后再对题干划定的区间进行细致的阅读和分析，过程再对题干划定的区间进行细致的阅读和分析，过程中可对重点内容，特别是与答案相关内容做特殊标中可对重点内容，特别是与答案相关内容做特殊标记，便于提取要点。记，便于提取要点。【对接课内】白求恩同志具有共产主义精神，作者白求恩同志具有共产主义精神，作者是从哪几个方面来提示和阐述的？是从哪几个方面来提示和阐述的？(八八(上上)纪念白纪念白求恩求恩)(3)(3)整理要点，规范作答整理要点，规范作答。对筛选出的重要信息。对筛选出的重要信息进行提炼或概括，根据要求进行提炼或概括，根据要求“整理整理”答案，在语段答案，在语段中，有概括该段内容的词语或短语，可以直接引用。中，有概括该段内容的词语或短语，可以直接引用。有的则需要把握住内容间的联系，归纳重点。建议有的则需要把握住内容间的联系，归纳重点。建议分点作答。分点作答。考点考点 2 2 品析议论文语言品析议论文语言(高频：高频：6 6年年1212考考)【考情搜索考情搜索】20162016衡阳、娄底、邵阳、湘西，衡阳、娄底、邵阳、湘西，20152015衡阳、张家界、邵阳、湘西，衡阳、张家界、邵阳、湘西，20142014衡阳、衡阳、娄底、邵阳娄底、邵阳2.第段中“公司成立仅一个多月，签约项目就达10多项”这句话里加点的词语起到了什么作用？(3分)【答案及评分】_，(1分)_，(1分)_。(1分)用这两个词更充分显示出该公司改革体制所激发出用这两个词更充分显示出该公司改革体制所激发出的创新活力之强，更增强了这一论证的说服力的创新活力之强，更增强了这一论证的说服力 “仅仅”强调公司成立时间之短强调公司成立时间之短“就就”突出签约项目之多突出签约项目之多题型1 理解赏析词语(6(6年年1111考考)(1)词语表达作用(2016(2016张家界张家界)【答题格式】分析该词语结合句子分析词语表分析该词语结合句子分析词语表达效果使论证具有说服力。议论文语言的一般特点达效果使论证具有说服力。议论文语言的一般特点如下：如下：方法指导方法指导特点关键词语准确严密用词准确，科学推理，表述严密鲜明生动观点明确，运用修辞，形象说理通俗易懂平朴通俗，简洁明了，议论清晰严谨文艺谨严文雅，文质兼备，用语考究说理性强叙述概括简洁，议论以理服人(2)加点词语能否删去(6(6年年2 2考考)【答题格式】表态表态(不能删去不能删去)词语含义比较词语含义比较删去前后句子表达效果总结，不能删体现引文删去前后句子表达效果总结，不能删体现引文语言的准确严密性。语言的准确严密性。(3)理解词语含义(6(6年年8 8考考)【解题步骤】首先找出词语所在的段落，将词首先找出词语所在的段落，将词语放到具体的语段中去理解。语放到具体的语段中去理解。理解词语原意，以理解词语原意，以便进一步理解词语所在句子含义。便进一步理解词语所在句子含义。结合词语所在结合词语所在的句子语境，把握词语含义。的句子语境，把握词语含义。题型2 理解句子含义(6(6年年5 5考考)【解题步骤】(1)(1)找出句子所在语段。找出句子所在语段。(2)(2)理清句子理清句子所在语段主要内容，以及所要赏析的句子在语段中的所在语段主要内容，以及所要赏析的句子在语段中的作用。作用。(3)(3)抓住句子中能表达观点或见解的关键词分抓住句子中能表达观点或见解的关键词分析其含义。析其含义。(4)(4)结合以上分析，用简洁的语言总结答结合以上分析，用简洁的语言总结答案。案。【对接课内】熟读课文，用课文中的话将下列句熟读课文，用课文中的话将下列句子补充完整，并谈谈这些句子的特点和作用。子补充完整，并谈谈这些句子的特点和作用。(八八(上上)最苦与最乐最苦与最乐)3.(3.(原创原创)文章开头以围棋文章开头以围棋“人机大战人机大战”写起，有什写起，有什么作用？么作用？(2(2分分)【答案及评分答案及评分】_，(1(1分分)_。(1(1分分)同时激发读者的阅读兴趣同时激发读者的阅读兴趣 以以“人机大战人机大战”写起，引出本文论题写起，引出本文论题“创新创新”考点考点 3 3 句段作用句段作用(6(6年年6 6考考)【考情搜索】20142014邵阳，邵阳，20132013张家界、邵阳张家界、邵阳 (1)(1)首句、段的作用首句、段的作用：开门见山，提出中心开门见山，提出中心论点。如论点。如20132013张家界张家界生命因为梦想而精彩生命因为梦想而精彩中，中，首段提出的首段提出的“我们的生命，因为有了梦想而变得我们的生命，因为有了梦想而变得更加精彩更加精彩”即为文章的中心论点。即为文章的中心论点。针对某种现针对某种现象，然后提出论点象，然后提出论点(或提出论题或提出论题)。引用名言提引用名言提出论点或论题。出论点或论题。由某个故事或事例引出论点或由某个故事或事例引出论点或论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。论题，同时，故事和事例又是证明论点的论据。方法指导方法指导摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立摆出错误的论点和论据，为下文的批驳树立靶子。靶子。用生动的比喻或故事用生动的比喻或故事(如寓言如寓言)引出论点，引出论点，既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形既能激发读者的阅读兴趣，又能把抽象的道理形象化，便于读者接受。象化，便于读者接受。(2)(2)中间句、段落的作用中间句、段落的作用：承上启下，一般中间用：承上启下，一般中间用逗号隔开，逗号前是承上，逗号后就是启下。逗号隔开，逗号前是承上，逗号后就是启下。(3)(3)结尾句、段的作用结尾句、段的作用：深化中心论点，提出深化中心论点，提出的结论。的结论。强调强调的中心论点。的中心论点。发出发出的号召或希望人们的号召或希望人们补充论证了补充论证了(其作用是其作用是使论证更严密使论证更严密)总结全文，得出中心论点。总结全文，得出中心论点。提出提出问题，发人深思，启发人们去关注或思考某个问题。问题，发人深思，启发人们去关注或思考某个问题。4.文章论述的事理引人深思，请结合自己的生活实际，谈谈文章给予你最深的启示。(3(3分分)【答案及评分】_。(3(3分分)作为中学生，无论是从事什么活动，无论在什么条件作为中学生，无论是从事什么活动，无论在什么条件下，无论遇到什么挫折，要勇于战胜挫折和困难，始下，无论遇到什么挫折，要勇于战胜挫折和困难，始终坚持不懈，奋力拼搏终坚持不懈，奋力拼搏考点考点 4 4 拓展探究拓展探究(6(6年年2121考考)【考情搜索】20162016衡阳、张家界、邵阳、湘西，衡阳、张家界、邵阳、湘西，20152015衡阳、张家界、邵阳、湘西，衡阳、张家界、邵阳、湘西，20142014衡阳、湘西衡阳、湘西题型1 结合文章谈看法(6(6年年1111考考)。解答此类题目要注意结合文章的思想观点，尽量解答此类题目要注意结合文章的思想观点，尽量用正面的思想去理解和阐述。用正面的思想去理解和阐述。(1)(1)判断，看其要求从判断，看其要求从哪个方面发表观点；哪个方面发表观点；(2)(2)紧扣阅读材料；紧扣阅读材料；(3)(3)陈述自己陈述自己的看法或观点。的看法或观点。题型2 结合文章谈启示(6(6年年4 4考考)解答此类题目可在理解文本的基础上把阅读体验解答此类题目可在理解文本的基础上把阅读体验引向理性的思考中，结合作者的观点，说说自己的见引向理性的思考中，结合作者的观点，说说自己的见解。答案尽量要有创新意识，避免泛泛而谈解。答案尽量要有创新意识，避免泛泛而谈。方法指导方法指导题型3 结合实际提建议(谈做法谈做法)(6)(6年年6 6考考)解答此题需注意以下几点：解答此题需注意以下几点：(1)(1)判断，看其要判断，看其要求从哪个方面发表建议；求从哪个方面发表建议；(2)(2)建议紧扣阅读材料；建议紧扣阅读材料；(3)(3)要合理，可操作性强；要合理，可操作性强；(4)(4)陈述理由，能自圆陈述理由，能自圆其说；其说；(5)(5)答案组织分条陈述，一目了然。答案组织分条陈述，一目了然。【对接课内】阅读附文，结合实际讨论：在改阅读附文，结合实际讨论：在改革开放日渐深入，国际竞争日趋激烈的今天，革开放日渐深入，国际竞争日趋激烈的今天，我们应如何保持并增强民族自信力？我们应如何保持并增强民族自信力？(九九(上上)中国人失掉自信力了吗中国人失掉自信力了吗)