八年级数学下册 20.3 课题学习 体质健康测试中的数据分析同步 （新版）新人教版.ppt

20.3 课题学习课题学习 体质健康测试体质健康测试中的数据中的数据第二十章 数据的分析人教版八年级下册学习目标n学习目标：学习目标：1 1能根据实际需要确定和抽取样本；能根据实际需要确定和抽取样本；2 2依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述 和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出和分析，并对统计结果作出正确的评估以及提出 合理的建议；合理的建议；3 3经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培 养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和养学生的统计能力，并自觉运用统计思想思考和 解决一些简单的实际问题；解决一些简单的实际问题；学校七年级有学校七年级有10个个班，每班班，每班50人，共人，共500 人各小人各小组在课前收集了七年级学生的部分组在课前收集了七年级学生的部分体质健康登记卡体质健康登记卡，收集到了部分数据收集到了部分数据讲授新课中学生体质健康登记表中学生体质健康登记表 姓名姓名 身高身高 班级班级 体重体重 年龄年龄 性别性别 身高标准体重（身高标准体重（10）肺活量标准指数（肺活量标准指数（20）台阶实验台阶实验 1000米跑（男）米跑（男）800米跑（女）米跑（女）坐位体前屈坐位体前屈 掷实心球掷实心球 握力体重指数握力体重指数 引体向上（男）引体向上（男）仰卧起坐（女）仰卧起坐（女）50米跑米跑 立定跳远立定跳远 跳绳跳绳 篮球运球篮球运球 足球运球足球运球 排球垫球排球垫球 选选测测一一项项（30）选选测测一一项项（20）说说明明 选选测测一一项项（20）1括号中的数字为单项测试的满分成绩；括号中的数字为单项测试的满分成绩；2各单项成绩之和为最后得分；各单项成绩之和为最后得分；3最后得分最后得分90分及以上为优秀，分及以上为优秀，7589分为良好，分为良好，6074分为及格，分为及格，59分及以下分及以下 为不及格为不及格 讲授新课列表整理数列表整理数据：据：根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级根据你收集的原始数据能清晰地反映出本校七年级学生的体质健康状况吗？学生的体质健康状况吗？如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？如果不能，可以用什么方式作进一步的整理更好？成绩成绩划记划记频数频数百分比百分比不及格不及格及格及格良好良好优秀优秀合计合计讲授新课讲授新课描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？描述数据可以用哪几种统计图形？各有什么特点？根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选根据各统计图的特点和你整理的数据情况，你能选择合理的统计图描述前面你得到的数据吗择合理的统计图描述前面你得到的数据吗？计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差计算出各组数据的平均数、中位数、众数以及方差从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参从计算出的各个统计量中你能得出什么结论？请参照下表格式撰写调查报告照下表格式撰写调查报告题目题目 样本样本 数据来源数据来源 全校七年级学生体质健康情况的调查全校七年级学生体质健康情况的调查 七年级各班部分学生七年级各班部分学生 样本容量样本容量 40 学生体质健康登记表学生体质健康登记表 主要项目主要项目 身高身高 体重体重 1 000米跑米跑 800米跑米跑 仰卧起坐仰卧起坐 整理、描述数据整理、描述数据 分析数据得出结论分析数据得出结论 总结总结 主要建议主要建议 参加成员参加成员 教师意见教师意见 备注备注 数数据据处处理理过过程程 讲授新课（1）介绍你所在小组的数据收集与分析过程介绍你所在小组的数据收集与分析过程（2）你得出了哪些结论？依据分别是什么？你得出了哪些结论？依据分别是什么？（3）你对提高七年级学生体质有什么建议你对提高七年级学生体质有什么建议？展示交流展示交流讲授新课数据的代表数据的代表数据的波动数据的波动平均数平均数中位数中位数众众 数数极极 差差方方 差差用样本平均数用样本平均数估计总体平均数估计总体平均数用样本方差用样本方差估计总体方差估计总体方差用用样样本本估估计计总总体体梳理梳理知识梳理梳理梳理知识梳理1、一个样本的数据按从小到大的顺序排列为：、一个样本的数据按从小到大的顺序排列为：13，14，19，x，23，27，28，31。若其中位。若其中位数为数为22，则，则x等于（等于（）A、20 B、21 C、22 D、23B B强化训练 2、八年级三班分甲、乙两组各、八年级三班分甲、乙两组各10名学生参加答名学生参加答题比赛，共题比赛，共10道道 选择题，答对选择题，答对8题（含题（含8题）以上为题）以上为优秀，各选手答对题数如下：优秀，各选手答对题数如下：答对题数答对题数答对题数答对题数5 5 5 56 6 6 67 7 7 78 8 8 89 9 9 910101010平均数平均数平均数平均数中位数中位数中位数中位数众数众数众数众数方差方差方差方差优秀率优秀率优秀率优秀率甲组选手甲组选手甲组选手甲组选手1 1 1 10 0 0 01 1 1 15 5 5 52 2 2 21 1 1 18 8 8 88 8 8 88 8 8 81.61.61.61.680%80%80%80%乙组选手乙组选手乙组选手乙组选手0 0 0 00 0 0 04 4 4 43 3 3 32 2 2 21 1 1 1 请你完成上表，再根据所学知识，从不同方面评请你完成上表，再根据所学知识，从不同方面评价甲、乙两组选手的成绩价甲、乙两组选手的成绩8781.060%强化训练2、甲、乙两人在相同的条件下练习射靶，各、甲、乙两人在相同的条件下练习射靶，各射靶射靶5次，命中的环数如下：次，命中的环数如下：甲：甲：7 8 6 8 6 乙：乙：9 5 6 7 8则两人中射击成绩稳定的是则两人中射击成绩稳定的是 .3、为了考察一个养鸡场里鸡的生长情况，从、为了考察一个养鸡场里鸡的生长情况，从中抽取了中抽取了5只，称得它们的重量如下：只，称得它们的重量如下：3.0，3.4，3.1，3.3，3.2(单位：单位：kg)，则样本的极差是则样本的极差是 ；方差是；方差是 .甲甲0.40.02强化训练课后小结（1）本次统计活动中，你经历了哪些环节？本次统计活动中，你经历了哪些环节？（2）各个统计环节中，你是怎样做的？各个统计环节中，你是怎样做的？（3）通过这次体质健康调查，你有什么启发通过这次体质健康调查，你有什么启发？