统编版七年级历史下册第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第9课《宋代经济的发展》教学设计.docx

宋代经济的发展教学设计课程标准知道宋代南方经济的发展，理解中国古代经济重心的南移。教学目标1、立足史料实证，了解宋代农业、手工业发展和商业繁荣的表现，分析宋代南方经济发展的原因。2、立足时空观念，掌握我国古代经济重心南移最终完成于南宋的基本史实。3、立足唯物史观，认识经济发展与社会变化之间的关系。4、立足家国情怀，认识宋代生产领域各项技术的创新与推广、海外贸易的繁荣，感受古代劳动人民的智慧，增强民族自豪感。教学重难点教学重点：宋代农业发展的表现、宋代瓷器的发展、宋代商业繁荣的表现。教学难点：中国古代经济重心的南移的过程和及宋代经济发展的原因。教学资源和教学方法（一）教学资源历史图片、 文字材料、希沃多媒体、智慧平板（二）教学方法教法：讲授问答法、直观展示法、创设情境法、史料教学法学法：探究学习法、小组讨论、史料阅读分析法教学整体设计1、以经济的“传承· 发展”为本课总体教学立意。2、以“解密海上敦煌、探索大宋繁荣”为明线，以“传承· 发展”为暗线。3、将本课分为四部分：一、农业篇绿野千里 协调发展 二、手工业篇匠心独具 创新乃强 三、商业篇名扬四海 开放至上 四、格局篇北雁南飞 盛世共享4、整合教材，从微观角度将“海上敦煌”南海一号发掘物和宋代经济发展表现对应探究，在宏观角度思考宋代经济发展格局探究变化原因。教学过程教学环节教师活动设计意图情境导入 同学们，中央台有一个网红节目叫如果国宝会说话，大家看过吗？伴随着“叮叮叮，你有一条来自国宝的留言，请注意查收” 清澈人声，一件一件国宝用自己的语言向我们讲述了它们的前世今生，不仅呈现了文物的高超工艺，更传递了历史密码，展现了厚重的中华文化底蕴。今天，我向大家介绍一件特殊的国宝，它是世界三大古沉船之一，有着“海上敦煌”的美誉，更被称为“从海里捞出来的宋朝”。它就是南宋古沉船“南海一号”。让我们倾听来自它的诉说。（播放视频） 1987年，这艘沉默于海底的南宋商船被勘探发现，船上装载了大量的文物，这些文物就像一个时间胶囊，装满了宋朝生活的方方面面。考古学家通过十多年的清理发掘逐渐揭开了掩盖在这些文物上的沉积了800多年的淤泥，也让我们对宋代经济发展有了更新的认识，今天就让我们解密海上敦煌，探究大宋繁盛。通过视频引入课题，激发学生兴趣；通过“南海一号”为线索将宋代和现在社会链接起来，为“传承· 发展”的暗线埋下伏笔。讲授新课教师：让我们开启今天的探秘之旅吧！一、农业篇绿野千里 协调发展1. 1、出示材料：“从沉船中发现的谷壳、石磨盘、磨棒判断，船上具备食品加工能力沉船中还发现了大量植物遗存”叶道阳“南海号”沉船反映的宋代海上生活辨析。提问：船员们的主食可能是什么？大米。那么我们来找一找宋代粮食作物的发展情况。2. 2、出示宋代耕获图提问：（1）这幅图为什么叫耕获图？说明什么技术得到了推广？（复种技术,复种技术能够做到因时制宜、因地制宜，大大提高了土地的利用率，体现了劳动人民的智慧）（2）图中的主要粮食作物是什么？会是什么品种呢？（占城稻，耐旱早熟，适应性强）（3）在水稻种植上出现了什么工具提高了劳动效率？（秧马，既可以减轻弯腰曲背之苦，又能提高劳动效率，这是宋朝在生产工具上的一大创新，也是古人智慧的体现） 教师过渡：新技术的推广，工具的革新，优良品种的引进，使水稻的产量大增，成为宋代粮食作物的首位。同学们仔细观察宋代经济分布图，找一找，宋代水稻的主要产区在哪里？3.出示图片：宋代经济图指导学生找出宋代水稻最密集的区域在长江下游、太湖流域，因此有苏湖熟天下足的美誉。教师过渡：江南地区的富饶除以粮食为基础外，经济作物带来的收益也不容忽视。5.结合课本说一说宋代经济作物的发展情况。（学生回答） 总结： 南方各地普遍种植茶树，茶叶产量增加。 棉花种植地区从广东、福建向北推进到江淮、川蜀一带。6.基础知识巩固：利用希沃白板课堂活动给学生推送填空题。1.通过设问，解开重重疑团，带入农业发展。2.运用地图教学法、图片教学法、史料教学法，培养学生从历史地图、历史图片、史料及教材获取有效信息及归纳概括的能力，培养学生史料实证的核心素养。过渡：农业如果是南海一号走向世界的动力，那么手工业就是南海一号向世界展现宋代的魅力。二、手工业篇匠心独具 创新乃强教师：两宋时期，南方的手工业非常繁荣，在哪些行业的成就尤为突出？（纺织业、制瓷业、造船业）（一）纺织业阅读课本，介绍纺织业的发展状况。（提醒学生注意区分丝织业和棉纺织业）（二）制瓷业1、出示材料：这条船的装货，远远比我们想象的要多得多，这条船上最大宗的货物应该是什么呢，是瓷器。“南海号”保护发掘项目领队孙键教师过渡：在南海一号上发现最多的文物就是瓷器了，囊括了史料记载的大部分品种。这些瓷器不仅精美绝伦，而且数量巨大,还有许多异域风格的瓷器。说明了什么？（宋朝制瓷业的兴盛）哪位同学来介绍一下宋瓷取得了哪些发展成就？2、出示宋代五大名窑的图及宋代著名瓷窑分布示意图。引导学生找出北宋瓷都景德镇以及观察南宋著名瓷窑的分布，得出结论：南宋时，江南地区成为了我国制瓷业中心。 教师过渡：宋朝是中国瓷器发展史上的辉煌时代。两宋瓷窑遍布各地。各大名窑出产的瓷器各具特色，争奇斗艳。正如史书中所记载的“宋瓷成群，举国罕见”，瓷器成为中华文明的新象征。 在北宋时期，咱焦作地区的制瓷业也很发达。怀州河内郡当阳峪是四大瓷都之一。所产的瓷器技艺精湛、种类繁多享誉海外。当时当阳峪盛产的是哪种瓷器吗？（绞胎瓷）我们一起来了解一下绞胎瓷的前世今生。3.播放绞胎瓷视频教师：当阳峪的绞胎瓷制造在北宋时期达到鼎盛时期，但“靖康之变”后逐渐走向衰落。技艺几近失传。近些年来，由于政府高度重视，民间艺人不懈努力，绞胎瓷传统手工技艺已经得到恢复和传承，而且还在原有的基础上得以创新发展。绞胎瓷已经成为中国瓷器的又一张闪亮的文化名片。教师过渡：虽然南海一号出水最多的文物是瓷器，但是这艘船的价值更多的是船体。南海一号最神奇的地方就是它在海水中浸泡了800多年船身依旧不腐，要知道，英国引以为豪的泰坦尼克号在海底浸泡了百年就已经腐蚀得没有了原样。这充分反映了宋代造船业的发达。那南宋时期造船业有怎样的特点呢？请同学们阅读材料回答。4、出示材料，学生回答问题。材料一：宋代海船设置了水密隔舱，增加了抗沉性和横向强度。船上使用指南针，能准确地辨别航向。这些技术，在当时世界造船、航海领域中，都居于领先地位。七年级下册（相关史事）材料二：“南海一号”古船是尖头船，整艘商船长30.4米、宽9.8米，船身（不算桅杆）高约4米，排水量估计可达600吨，载重近800吨。教师总结：宋代的造船业不仅技术领先、规模宏大，而且设计科学、配备指南针，所以能实现远洋航行。 800多年前，大宋就是世界的中心。无数船员驾驶着世界上最先进的船只，驶向大海，开创了大航海时代。南海一号就是这段历史的见证。过渡：以农业和手工业为依托，商业是宋代财源滚滚走向世界的法宝。1. 通过制瓷业图片和地图展示，培养学生的审美意识和时空观念。2.观看绞胎瓷视频，引入地方史。不仅让学生体会宋代手工业的发达及古代劳动人民的勤劳与智慧，更增强学生对中华文明的认同感及文化自信，学习古代手工业者的精益求精的匠心精神，体现了家国情怀的核心素养。3.培养学生阅读史料，并从中获取信息的能力。三、商业篇名扬四海 开放至上教师：在南海一号上还发现了大量的铜钱，这反映了宋代商业的繁荣。播放动态版清明上河图教师：要探究宋代的商业发展状况，就必须了解另一个国宝级文物，那就是北宋张择端的清明上河图，当传世名画和现代科技相结合又会产生怎样奇妙的艺术效果呢？北宋张择端生动地描绘了北宋都城东京商品经济发达的景象。除了东京还有哪里是当时繁华的大都市呢？（临安）（一）国内贸易1、请同学们阅读课本44页并结合材料思考，与唐都长安相比，宋代的商业活动有哪些变化呢？请同学们结合材料来回答。（1）材料一：凡市，以日中击鼓三百响，而众以会，日入前七刻，击钲三百声，而众以散。唐六典卷二十材料二：夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。孟元老东京梦华录材料三：材料四： 临安城内共有坊巷八十九条。大街和坊巷纵横交叉，商店林立，百肆杂陈，“珠玉珍异及花果时新海鲜野味奇器，天下所无者，悉集于此。-淳祐临安志 材料五：今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼。 南宋陆游杂赋学生探究得出结论：商业活动时间不受限制，出现夜市和早市。打破“坊”“市”界限，商业活动不再受区域限制。出现了草市、市镇。商业活动打破了时间和空间的限制，这些都让城市更有活力，促进了商业贸易的发展迅速，而商贸的繁荣也带来了一些新问题。2、纸币的出现故事阅读：宋有财经常去四川购买大批物资，四川地区用铁钱，铁钱很重，购买一批上等丝绸要背一百多斤的铁钱，给他的贸易造成巨大困难。（播放音频）根据材料思考：纸币出现的原因和作用。教师小结：纸币的出现是商品经济发展的必然结果，又进一步促进了商业贸易的发展。过渡：国内商贸如此发达，那海外贸易呢？南海一号作为一艘远洋贸易商船，它本身就反映了宋朝海外贸易的发达。（二）海外贸易1. 1、结合教材宋代海外贸易图，说说南海一号的出发地和目的地。宋代为管理海外贸易设置了什么管理机构？（市舶司）2. 教师：市舶司的设置充分体现了宋代统治者对海外贸易的重视。那宋代的海外贸易有怎样的特点呢？请大家阅读材料来归纳。3. 2、出示地图唐代海外贸易图、宋代海外贸易图指出宋代贸易范围超过唐代，超越前代。展示材料：“赵汝适诸蕃志记载，宋代的瓷器被运往全球50多个国家，最远的包括非洲的坦桑尼亚等。”说明当时和宋代贸易的国家多，是世界上重要的海外贸易国家。展示材料：“建炎二年至绍兴四年（公元1128年至1134年），泉州（市舶司）所交的税金相当于当时全国收入的十分之一。”说明宋代海外贸易占财政收入的重要组成部分。 教师：以上材料说明了宋代海外贸易的发达，你认为兴盛的原因有哪些？（推送单选题）1.观看动态版清明上河图，让学生从直观上感受北宋东京商业的繁荣。2.通过阅读史料，培养学生对比、分析以及概括的能力，并体现论从史出。通过材料阅读培养学生的时空观念和史料实证、材料分析能力。3、创设情景，掌握纸币出现的史实并理解纸币出现的原因、作用。4. 通过宋代海外贸易图掌握海外贸易的基础知识，培养学生的时空观念，图片文字材料总结宋代海外贸易特点培养学生概括材料能力。四、格局篇北雁南飞 盛世共享过渡：宋代农业、手工业、商业的发展使宋王朝进入了周而复始的良性循环，在这些因素的推动下，当时的社会与经济格局出现了什么变化呢？1、出示宋代经济地图，在地图中得出宋代南方是经济技术最发达地区。2.出示两宋赋税南北所占比例表，引导学生观察得出政府在经济上倚重南方，从而引出经济重心的南移。4. 3、出示三幅地图：汉代经济分布图、唐中期经济分布图、宋代经济分布图，引导学生通过观察对比，设计示意图以梳理经济重心南移的过程。（课件推送给学生，学生在平板上完成）教师过渡：宋代因南方经济的发展从而推动经济重心南移完成，经济格局发生了变化。那宋代南方经济发展的原因有哪些呢？5. 4、出示材料，小组讨论，探究宋代经济发展的原因（课件推送给学生）。材料一：唐后期，安史之乱与藩镇割据混战使关中地区经济受到严重破坏。其后，北方历经靖康之难、宋金对峙、蒙古灭金，战乱不休。河南、山东等地的汉人大批地迁移到长江中下游地区。 材料二：据史书记载，南宋政府帮助解决耕牛、种子、农具等，将生产发展作为考核官吏的重要依据。 材料三：宋朝时候北方开始转冷，再加上中原地区森林长期被砍伐，自然条件开始恶化。江南地区雨量充沛，气候温暖，土地肥沃，具有发展农业的优越条件。 6. 宋代经济的发展对我们现代社会的发展有什么启示？（使用智慧平板课堂讨论的功能，学生自由发表发表观点，教师根据学生的回答，进行小结）1.培养学生运用地图、史料实证解释复杂历史概念的能力。2.通过引导学生观察地图，绘制示意图，树立学生的时空观念和培养历史解释能力。3.通过阅读材料分析宋代经济发展的原因，落地史料实证和历史解释的核心素养。课堂小结今天我们通过解密沉睡了800多年的南海一号，窥探了宋代经济的繁荣，尤其是海外贸易的兴盛。南海一号就是一座巨大的宝藏，蕴藏的奥密太多了，同学们想不想更深入的去探索呢?老师给大家推荐一个方法，让大家可以足不出户云上观展。（扫码进入）广东海上丝绸之路博物馆又称南海一号博物馆，位于广东阳江市海陵岛十里银滩上背山面海，风光宜人，这是国家专门耗巨资为南海一号建的新家，它还有一个美丽的名字“水晶宫”。每天，南海一号静静的躺在水晶宫里，迎接来自国内外四面八方的游客和无数游学研学的青少年，向他们讲述自己的前生今生，展示丰富的中华古代文明。千年前，南海一号是海上丝绸之路的参与者，千年后，更是现在一带一路的见证者。昔日的贸易商船如今已经演变成为传递和平与友谊的“文化之舟”，继续航行于21世纪海上丝绸之路，讲述中国故事、传播中国声音、推动中华文化更好走向世界。升华本课主题传承· 发展。拉近历史知识与学生的距离，培养学生正确人生观和价值观。和开篇南海一号发掘和海上丝绸之路与现在一带一路相呼应。巩固练习完成平板上推送的习题。运用智慧平板帮助学生巩固知识点，并及时反馈练习结果，有针对性地进行讲解。7