《莫泊桑拜师》两课时教案.docx

教案莫泊桑拜师两课时教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过引入话题，激发学生对文学作品的兴趣，引出本课的教学内容。1.1.2利用问题引导，激发学生思考，为后续知识点的讲解做好铺垫。1.1.3营造轻松愉悦的课堂氛围，使学生能够更好地参与到课堂学习中。二、知识点讲解2.1莫泊桑及其作品简介2.1.1莫泊桑：法国著名短篇小说家，被誉为“短篇小说之王”。2.1.2莫泊桑的作品特点：情节紧凑，人物鲜明，语言优美。2.1.3介绍莫泊桑的代表作品，如项链、我的叔叔于勒等。2.2莫泊桑拜师故事情节简介2.2.1故事背景：莫泊桑年轻时，渴望成为一名作家。2.2.2故事情节：莫泊桑向福楼拜请教写作技巧，经历了一系列的考验。2.2.3故事结局：莫泊桑在福楼拜的指导下，终于成为一名杰出的作家。2.3莫泊桑拜师作品主题及意义2.3.1作品主题：讲述求知若渴、虚心请教的重要性。2.3.2作品意义：鼓励学生勇于追求自己的梦想，并向他人请教学习。三、教学内容3.1课文朗读与理解3.1.1学生朗读课文，感受故事情节的发展。3.1.2学生通过课文理解，回答相关问题，巩固对故事情节的把握。3.2作品分析与讨论3.2.1学生分析莫泊桑的人物形象，探讨其性格特点。3.2.2学生讨论福楼拜对莫泊桑的影响，以及莫泊桑的成长过程。3.3写作技巧讲解与实践3.3.1教师讲解莫泊桑的写作技巧，如情节安排、人物塑造等。3.3.2学生进行写作实践，尝试运用所学技巧进行创作。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解莫泊桑及其作品简介。4.1.2学生能够理解莫泊桑拜师的故事情节和主题。4.1.3学生能够掌握莫泊桑的写作技巧，并用于实际写作中。4.2过程与方法4.2.1学生通过朗读和讨论，提高对文学作品的理解能力。4.2.2学生通过写作实践，提高自己的写作能力。4.3情感态度与价值观4.3.1学生能够认识到求知若渴、虚心请教的重要性。4.3.2学生能够树立远大的理想，勇于追求自己的梦想。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1学生对莫泊桑写作技巧的理解和运用。5.1.2学生对莫泊桑拜师主题的深入理解。5.2教学重点5.2.1学生对莫泊桑及其作品的掌握。5.2.2学生通过课文学习，提高自己的阅读和写作能力。六、教具与学具准备6.1教师准备：6.1.1教学PPT，包括课文、作者简介、教学内容等。6.1.2相关纸质资料，如莫泊桑的作品、福楼拜的资料等。6.1.3教学视频或音频资料，用于引导学生更好地理解课文。6.2学生准备：6.2.1提前预习课文，了解故事情节和人物形象。6.2.2准备好笔记本，用于记录重点知识和感悟。6.2.3准备好相关书籍，如莫泊桑的作品集等。七、教学过程7.1课堂导入：7.1.1教师通过问题引导，让学生回顾课文内容。7.1.2学生分享预习成果，介绍莫泊桑和福楼拜的相关知识。7.2课堂讲解：7.2.1教师引导学生分析课文，理解故事情节和人物形象。7.2.2学生通过讨论，探讨莫泊桑的写作技巧和福楼拜的教导。7.2.3教师讲解莫泊桑的写作技巧，如情节安排、人物塑造等。7.3课堂实践：7.3.1学生进行写作实践，尝试运用所学技巧进行创作。7.3.2学生互相交流，分享写作心得和感悟。7.3.3教师点评学生作品，给予鼓励和建议。八、板书设计8.1板书莫泊桑拜师8.1.1板书作者：莫泊桑8.1.2板书故事情节：莫泊桑向福楼拜请教写作技巧，经历一系列考验，成为杰出作家。8.1.3板书写作技巧：情节安排、人物塑造等。8.2板书设计：8.2.1使用关键词，简洁明了地展示课文内容。8.2.2使用线条、箭头等符号，表示故事情节的发展和写作技巧的运用。8.2.3注重板书的整洁和美观，方便学生观看和理解。九、作业设计9.1作业内容：9.1.1学生根据课堂所学，完成一篇写作练习，题目自拟。9.2作业要求：9.2.1作业要求体现所学写作技巧，如情节安排、人物塑造等。9.2.3作业要求按时完成，及时上交，教师进行点评。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思：10.1.3针对存在的问题，提出改进措施，为后续教学做好准备。10.2拓展延伸：10.2.1学生推荐其他优秀文学作品，进行交流分享。10.2.2学生参观文学博物馆，了解文学家的一生。10.2.3学生参加文学社团或写作比赛，提升自己的写作能力。重点和难点解析一、重点环节1.1教学内容分析1.1.1莫泊桑及其作品的讲解：需要重点关注，因为这是学生了解课文背景和作者风格的基础。1.1.2写作技巧的讲解与实践：需要重点关注，因为这是培养学生写作能力的关键环节。1.2教学过程设计1.2.1课堂导入：需要重点关注，因为导入环节的效果直接影响到学生的学习兴趣和参与度。1.2.2课堂实践：需要重点关注，因为这是学生将所学知识应用于实际写作的重要环节。二、难点环节2.1写作技巧的理解与运用2.1.1学生对莫泊桑写作技巧的理解：需要重点关注，因为这是学生能够有效运用写作技巧的前提。2.1.2学生运用写作技巧进行创作：需要重点关注，因为这是学生将所学知识转化为实际写作能力的关键环节。2.2故事情节和主题的深入理解2.2.1学生对故事情节的理解：需要重点关注，因为这是学生理解课文和主题的基础。2.2.2学生对主题的深入探讨：需要重点关注，因为这是培养学生批判性思维和文学鉴赏能力的重要环节。补充和说明：在教学内容分析环节，教师应详细讲解莫泊桑及其作品的特点，如情节紧凑、人物鲜明、语言优美等，并通过举例进行说明。同时，教师还应引导学生关注莫泊桑的写作风格和技巧，如情节安排、人物塑造等，并鼓励学生进行实际写作实践。在教学过程设计环节，教师应通过问题引导和讨论的方式，激发学生的思考和兴趣，引导学生积极参与课堂活动。在课堂实践环节，教师应给予学生足够的写作时间和空间，鼓励他们运用所学技巧进行创作，并提供及时的反馈和指导。在写作技巧的理解与运用环节，教师应通过具体案例和实际操作，引导学生理解和掌握莫泊桑的写作技巧。同时，教师还应提供写作指导和修改建议，帮助学生克服写作过程中的困难和问题。在故事情节和主题的深入理解环节，教师应引导学生关注故事情节的发展和人物形象的塑造，并通过问题讨论和思考，引导学生深入理解和探讨课文的主题和寓意。同时，教师还应鼓励学生表达自己的观点和看法，培养他们的批判性思维和文学鉴赏能力。本教案以莫泊桑拜师为教学内容，重点关注了莫泊桑及其作品的讲解、写作技巧的讲解与实践、课堂导入和课堂实践等环节。同时，还重点关注了学生对故事情节和主题的深入理解。在教学过程中，教师应引导学生积极参与课堂活动，提供及时的反馈和指导，帮助学生克服写作过程中的困难和问题。通过本教案的实施，希望能够培养学生的写作能力、批判性思维和文学鉴赏能力，提升他们的文学素养和人文素质。