《谁来了》幼儿园中班语言教案.docx

教案谁来了幼儿园中班语言教案一、引言1.1设计背景：本教案以孩子们喜欢的小动物为主题，通过故事谁来了，引发孩子的好奇心，培养他们的语言表达能力和想象力。1.1.1适合年龄：4-5岁幼儿园中班孩子1.1.2教学时间：40分钟1.1.3教学场地：幼儿园教室二、知识点讲解2.1故事情节理解2.1.1故事讲述了一只小兔子在家中发现了一只陌生的小动物，通过互动交流，最终成为了好朋友。2.1.2引导孩子理解友谊、分享和互助的重要性。2.1.3培养孩子尊重和关心他人的意识。三、教学内容3.1故事谁来了的朗读与讲解3.1.1通过朗读故事，让孩子感受故事情节的趣味性。3.1.2讲解故事中的人物关系和情感变化。3.1.3引导孩子参与故事讨论，表达自己的看法。四、教学目标4.1培养孩子基本的倾听和表达能力4.1.1能够认真倾听故事，理解故事情节。4.1.2能够用简单的语言描述故事内容。4.1.3能够主动参与讨论，表达自己的看法。4.2培养孩子的想象力和创造力4.2.1能够通过故事情节，发挥想象力，预测后续发展。4.2.2能够通过绘画、手工等方式，表达自己对故事的理解。4.2.3能够创作自己的小故事，展示创造力。五、教学难点与重点5.1教学重点5.1.1能够理解故事情节，把握人物关系。5.1.2能够通过讨论，表达自己的看法。5.1.3能够通过绘画、手工等方式，展示自己的想象力。5.2教学难点5.2.1对故事情节的理解和预测。5.2.2使用恰当的语言表达自己的看法。5.2.3创造自己的故事，展示想象力。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1故事书谁来了若干本，一人一本6.1.2挂图或卡片，展示故事中的人物和场景6.1.3彩色笔、画纸等绘画材料，供孩子创作使用6.2学具准备6.2.1书包，装载故事书和绘画材料6.2.2个人画纸，用于创作6.2.3记录本，用于写下自己的想法和感受七、教学过程7.1导入环节7.1.1组织孩子围坐在一起，营造轻松的氛围7.1.2邀请孩子分享自己喜欢的小动物，引导孩子进入主题7.1.3展示故事书谁来了，引发孩子的好奇心7.2故事朗读与讲解7.2.1以生动的语言朗读故事，让孩子感受故事的趣味性7.2.2讲解故事中的人物关系和情感变化，引导孩子理解友谊、分享和互助的重要性7.2.3邀请孩子参与故事讨论，表达自己的看法和感受7.3创作环节7.3.1分配绘画材料，让孩子选择自己喜欢的小动物，进行绘画创作7.3.2鼓励孩子用自己的想象力和创造力，绘制出故事中的场景和人物7.3.3组织孩子展示自己的作品，互相欣赏和交流八、板书设计8.1设计板书主题：“谁来了”8.2在黑板上绘制故事中的人物和场景，突出重点情节8.3在板书旁边留出空间，供孩子在课堂上记录自己的想法和感受九、作业设计9.1作业内容：绘制自己喜欢的小动物9.2要求孩子用彩色笔在画纸上绘制出自己喜欢的小动物，并涂上鲜艳的颜色9.3鼓励孩子在画作上添加一些细节，如小动物的生活环境、习性等十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2反思教学方法，考虑如何改进教学方式，提高孩子的参与度和兴趣10.1.3反思自己的语言表达和引导方式，考虑如何更好地与孩子沟通和互动10.2拓展延伸10.2.1鼓励孩子在家中与家长一起阅读其他有关小动物的故事书10.2.2组织孩子参加动物园或自然公园等活动，观察和了解不同小动物的生活习性10.2.3鼓励孩子用自己的语言创作小故事，展示想象力和创造力重点和难点解析在谁来了幼儿园中班语言教案中，有几个重点环节需要特别关注。这些环节包括故事导入、故事讲解与讨论、创作环节以及作业设计。下面将针对这些环节进行详细的补充和说明。一、故事导入环节导入环节是吸引孩子注意力的重要环节。在导入环节中，教师应该通过与孩子分享他们喜欢的小动物，引起他们的兴趣和好奇心。教师可以提出一些引导性的问题，如“你们喜欢哪些小动物？为什么？”等，激发孩子对故事主题的兴趣。教师还可以通过展示故事书谁来了，引发孩子的好奇心，使他们更加期待故事的开始。二、故事讲解与讨论环节在故事讲解与讨论环节中，教师需要以生动的语言朗读故事，让孩子感受故事的趣味性。同时，教师应重点讲解故事中的人物关系和情感变化，帮助孩子理解友谊、分享和互助的重要性。在讲解过程中，教师可以提出一些问题，如“故事中发生了什么？小兔子是如何与陌生小动物相处的？”等，引导孩子思考和表达自己的看法。教师还可以组织孩子进行小组讨论，鼓励他们分享自己的观点和感受。三、创作环节创作环节是培养孩子想象力和创造力的重要环节。在创作环节中，教师应分配绘画材料，让孩子选择自己喜欢的小动物进行绘画创作。教师可以鼓励孩子用自己的想象力和创造力，绘制出故事中的场景和人物。在创作过程中，教师可以提供一些指导，如“你可以为你的小动物添加一些环境元素吗？它们在做什么？”等，帮助孩子丰富自己的作品。教师还可以组织孩子展示自己的作品，互相欣赏和交流，培养他们的审美能力和表达能力。四、作业设计环节作业设计环节是巩固和延伸课堂内容的重要环节。在作业设计环节中，教师应设计绘制自己喜欢的小动物的作业，让孩子用彩色笔在画纸上绘制出自己喜欢的小动物，并涂上鲜艳的颜色。教师还可以鼓励孩子在画作上添加一些细节，如小动物的生活环境、习性等。这样既能巩固课堂所学，又能培养孩子的观察力和创造力。在谁来了幼儿园中班语言教案中，重点环节包括故事导入、故事讲解与讨论、创作环节以及作业设计。导入环节通过分享小动物的喜好和展示故事书引发孩子的好奇心；讲解与讨论环节通过生动的语言和引导性问题帮助孩子理解故事主题和情感变化；创作环节培养孩子的想象力和创造力，通过绘画表达自己的观点；作业设计环节巩固和延伸课堂内容，让孩子绘制自己喜欢的小动物并添加细节。这些环节相互关联，共同构成了一个完整的学习过程，有助于培养孩子的语言表达能力、想象力和创造力。