中学班主任以老带新协议书.docx

XXXX中学班主任以老带新协议书甲方（指导教师）：乙方（被指导教师）：班主任是学校最基层的管理者，它担负着对班集体的组 织、管理和教育等多项工作。为了加强学校德育工作的实效, 充分发挥老班主任工作经验丰富的“资源优势”，着力提升 新班主任的工作能力和水平，开展新老班主任以老带新结对 工作。学校规定新班主任应接受不少于两年的班主任工作指 导。一、基本要求：1.乙方（被指导教师）：（1）提前一周认真编写、准备每月的主题班会课教案， 交由甲方修改。（2）虚心主动地向甲方学习、请教。在班主任工作 手册的班级重要记事中留下不少于五次的谈话记录。（3）尽快熟悉班主任工作职责、班级的常规管理办法 及学期工作常规。（4）主动邀请甲方共同家访，并探讨与家长沟通的有 效方法。在班主任工作手册中应留下不少于五次的共同 家访记录。（5）家长会前应与甲方共同探讨会议流程及注意事项, 做好各项准备工作。家长会后应主动与甲方交流心得、反思 经验与教训，并在班主任工作手册中留下记录。（6）每学期上交一篇结对心得体会。每学年上交一篇 较高质量的德育论文。2.甲方（指导教师）：（1）积极指导班级工作，多与乙方谈话，传授德育工 作的方式方法。协助分析和处理被指导班级发生的重要事件、 突发事件，并留下谈话记录。（2）指导乙方尽快熟悉班主任工作职责、班级的常规 管理办法及学期工作常规。认真听取并积极指导乙方开展主 题班会课、开好家长会；带领乙方开展家访工作每学期不少 于五次。（3）每学年上交一篇具有较高质量的德育论文。二、考核要求1、甲、乙双方均为班主任的，在班主任工作手册 中均应按要求留下谈话、交流、家访等的记录。甲方应在主 题班会课教案中留下修改的建议及指导意见。2、甲方非班主任任内者，每学期应上交不少于五次的 谈话记录。在乙方的班会课教案中留下修改的建议及指导意 见的同时，每学期应至少听取乙方的主题班会课不少于两次 并留下听课记录及听课意见。3、甲乙双方均应将德育过程的点滴心得及时总结，每 学年上交一篇具有较高质量的德育论文。4、签订本协议即视同拟定帮带计划。每学期结束，乙 方应上交一篇结对心得作为帮教总结。以上协议一式三份，甲乙双方各执一份，另一份交德育 处，带学结束时交教科室存档。本协议需得到德育处确认方 能生效，协议有效期一年，结束时必须交清有关考核材料后 才能得到认同。一旦认同，可作为今后教师个人考核和晋升 职务等的依据。双方签字：甲方乙方