汉语拼音教案大全.docx
汉语拼音教案大全汉语拼音教案大全汉语拼音是学习语文的基础，因此，要从小就要学好，更好欧好的 教学，那汉语拼音教案怎么写？汉语拼音教案：iuij教学目标：1、学会iuii3个单韵母和yw2个声母，读准音，认清形，正确书 写。2、学会整体认读音节yi wu y U 。3、把握iuijyiwuyii的四声，能直接读出它们带调的音。4、培育同学学习拼音的爱好和良好的学习习惯。教学重点：i u ij y w yi wu yu的发音和带调读法。教学难点：读准iuu的其次声和第三声。教学预备：字母卡片和四声的帽子教学方法：自主学习、尝摸索究教学过程：一、复习玩戴帽子读拼音的嬉戏，复习aoe的四声。（把四个声调做成四顶 帽子，分别戴在代表a oe的同学头上。）二、学习i u u1、看插图谈话引出本课。2、出示iuii三个单韵母，请同学在图中找到它们。3、指名尝试读iuii的音，老师留意听其发音观看口形。读得好的 要特殊表扬，并请他给全班同学带读，激发学习爱好。4、通过自由读、同桌互读、开火车读等形式巩固。5、学习四声。(1)出示iuU的四声，引导同学观看发觉了什么？(2)说说为什么i上标凋要去点，u上标调不去点。(3)自学它们的四声，把学会的大声地读给大家听，体验学习胜 利的欢乐。(4)通过同桌读、做嬉戏、分组竞赛等形式巩固i u ii的四声。三、学习yw1、出示声母yw,请小伴侣在图中找出。2、指名试读，指出读得又对又不对，想听听究竟怎么读吗？听老 师范读，发觉有什么不同。3、通过男女分读、师生合作读来区分i-y U-W四、学习yi wu y u及四声1、出示yiwuyij三个音节，问有什么发觉？2、老师顺势教顺口溜：大y带小i ,大w带小u ,小U没人 带，急得直掉泪，大y走过来，擦去两颗泪，不哭不哭我来带。想想 u上两点哪儿去了？3、想想:y和iw和uy和u在一起回怎么念呢？提示：可以看看 课文插图。4、指名尝试读，并说说怎么学会的，正音的同时多表扬多鼓舞。 同时学习插图中的三个音节（或音节词）.5、用各种形式练读四声。（引导发觉这些音节声调标在哪儿，初 步了解标调规章）6、巩固练习分别用yiwuyU这三个音节组词、说话，看谁说得好、说得多。五、指导书写：自己观看，尝试练写，展现沟通。六、布置作业：做这一课的字母卡片。汉语拼音教案：a u iu【学习目的】1、学习复韵母a uiu及四声，读准音,认清形，正确书写。2、学习声母与a uiu组成的音节,能精确拼读音节。3、熟悉8个生字，能借助汉语拼音正确朗读句子，会读儿歌。【教学设计】在新教材中，编者有意将汉语拼音支配在一个有机的整体中，在a、u、 iu中教材设计了三幅情景图,随图的内容消失相应的句子，还有一首儿 歌。依据教材的这些特点，我将其次课时设计成欢乐动物园的百年庆 祝会，让同学在欢乐的童话世界里复习拼音，熟悉生字，朗读句子儿歌。在教学设计中，考虑到低班级同学的心理特点，为了使同学的学习 更具好玩味性，我加强了信息技术与语文学科的整合。利用中的识字 提示关心同学小组合作认字，运用中的动物园巡游路线图引领同学朗 读句子，通过动物捕食的视频演示让同学在情感体验的同时增长了见 识。由于面对的是入学刚几个星期的孩子,使得这堂课在设计时还只能 停留在多媒体帮助教学的阶段，而无法更充分地发挥网络的信息量大、 多媒体、交互性等优势。但是多媒体已经为同学开启了一个图文并茂、 声色具佳的虚拟现实世界，让同学在自主、合作、探究中培育自己的 语文素养。【教学流程】一、复习导入1、小伴侣们，你们知道今日是什么日子吗?今日是欢乐动物园成立 100周年的纪念日，欢乐动物园的欢乐园长想邀请一些小伴侣来当嘉 宾,欢乐园长说了，他为小伴侣们设置了三个难关，假如大家能齐心协 力顺当闯关，就能和动物们一起庆祝这个百年纪念日。小伴侣们，你们 想去吗？2、那我们就动身吧，大家预备好了吗?请小伴侣们闭上眼睛，我们走 呀走呀，你瞧，欢乐动物园到了,这就是欢乐动物园的巡游路线图。假如 你能拼出这些小动物的名字，这些可爱的动物伙伴将会邀请你到它们 的家去作客的，你瞧，这些红色的.拼音都是以a、u、iu为韵母的拼音。二、学句识字1、你们太聪慧了，第一关顺当通过。走进动物园，我们除了能见到各种各样的动物，还能看到有关各种动物的生活习性的介绍，这就需要小伴侣们熟悉更多的生字。（出示生字）2、乐园长设置的其次关，就是请小伴侣们和你的小伙伴一起想方法 把这些字登记来。能行吗?请大家回到你们的六人小组，在组长的带领 下,学一学，认一认这些字。（小组学习）假如，你们需要池老师的帮忙，可 以举手，我很情愿关心你们一起闯关。3、看到小伴侣们这么能干，池老师真替你们兴奋。现在我们就来比 一比，看看一组过关最顺当。（出示词语）哪一组情愿先来试试。4、你们真是太棒了。小动物们看到大家这么合作，这么努力地闯关, 想请大家先到它们家里坐一坐，歇一歇。你们想去吗?我们先到小猫家 看看，小猫家门口的牌子上写着一句话,（出示句子）你会读吗?小狗家门 口也有一句话，谁来读一读。小牛和小马是邻居，两家的门口也挂着一 块牌子，谁会读。5、其实在我们的课本上也有这么三句话，你能把它连起来读一读 吗?（了解句号）个别读，全班读，同桌互读。6、前面两关，大家已经顺当通过了。欢乐园长设置的第三关题目是 请你帮动物园编一份动物食谱,说一说小动物们爱吃什么？编写之前, 我们先去看看动物们平常吃饭的情景。（播放视频）7、（播放）谁情愿来试一试。三、学习儿歌1、大家通过自己的努力顺当通过了欢乐园长的考验，成为这次活动 的嘉宾。你知道吗,今日的100年庆祝活动中还有一项重要的内容，就 是评比出了今年的动物园礼貌之星，让我们一起去瞧一瞧。2、大家可以自己试着读一读儿歌。读的时候,可别忘了读准字音。3、谁情愿读读第一句，让我们熟悉熟悉礼貌之星一大公鸡。接着我 们要熟悉今日活动的评委太阳公公。谁来读读其次句。4、我们把整首儿歌连起来读一读，看看哪组小伴侣读的最好听。5、小伴侣们，假如其他人也想看看这次评比活动,你能自己设计动作, 一边读，一边演吗？同桌之间一位扮演大公鸡，一位扮演太阳公公，大家 自己先试一试。6、头扮演一演。7、全班齐读。四、扩展识字小伴侣们，你们今日真是太能干了。欢乐动物园的欢乐园长为大家 预备了一份小礼物，请小伴侣们看看你的抽屉，有的里面藏着一张小纸 条，谁找到了。欢乐园长想请大家给这些字找伴侣。五、小结小伴侣们，动物园我们就先逛到这。今日，大家不仅熟悉了这么多的 动物伴侣，学会了做一个有礼貌的好孩子，还懂得了不少的识字好方法, 盼望大家以后连续做生活的有心人，从生活中学到更多的学问，更多的 本事,好吗？
