特殊教育:跟岗听课记录《认识时钟——整点》(邝瑞仪佛山市三水区启智学校).docx
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特殊教育:跟岗听课记录《认识时钟——整点》(邝瑞仪佛山市三水区启智学校).docx
广东省马善波特殊教育名教师工作室跟岗听课记录时间:2019年04月23日 地点:佛山市三水区启智学校 执教者:周咏妍课题认识时钟一一整点课型生活数学修改意见学标点点 教目重难教学目标知识与技能:A组:能使用“当分针指向12,时针指向几就 是几时”看整点的方法,独立准确的说出整点。 B组:在老师的协助下说出整点。C组:在老师的大量协助下,跟读钟面上的数 字 112。过程与方法:A层:通过归纳推断结果,演绎推理验证结论 的正确性的过程,提升学生数学思维能力B组:通过归纳推断结果,演绎推理验证结论 的正确性的过程,提升数学的素养。C组:通过归纳推断结果,演绎推理验证结论 的正确性的过程,感受数学的魅力。情感态度与价值观A组:培养学生有初步的时间观念,教育学生 珍惜时间,养成良好的生活习惯。B组:培养学生有初步的时间观念,教育学生 珍惜时间,养成良好的生活习惯。C组:培养学生有初步的时间观念,养成良好 的生活习惯。教学重难点重点:学会看整点难点:当分针指向12,时针指向几就是几时。教学 准备PPT课件、挂图、数字、教具钟。课时 安排1课时第3课时教学 过程一、情景引入游戏:猜一猜(播放钟声)听,这是什么声音?钟的声音引入课题:认识时钟一一看整点二、复习旧知1 .利用外形区分时针与分针钟面上有什么?c组:有针(利用触觉感受)B组:指出时针和分针A组:时针:短的分针:长的2 .钟面数字的排列规律钟面上什么数字?有数字112,按顺序排列B组:贴数字A组:把数字写相应的位置C组:跟读112三、探究新知1 .时针与分针运转的快慢引入龟兔代表时针和分针B、C组:能在贴有动物的指针分辨出时针和分针A组:时针走得慢分针走得快2 .时针与分针运转的规律分针转一圈时针移动一格为1小时3 .看整点(1)列举分针指着12时针指着11点分针指着12时针指着22点分针批着12时针指着33点C组:贴数字(1: 1)B组:贴数字(2: 1)A组:写数字(2)猜想A组:分针指着12,时针指着几,就是几点整(3)验证盖盒子这个活动不能较好地 帮助学生理解“合成”“组成”作业设计板书 设计(4)总结四、巩固练习1 .游戏一一老狼老狼几点钟老狼、老狼几点钟?C组随机出题AB组作答2 .安排一天作息时间认识时钟看整点分针:长 走得快时针:短走得慢册时针,12,1,12。2212p3£12。心心12。12,12,7。12p即即12。*312。101012。1P1k12,1212。分针指着12,时针指着几,就是几点整1 .这是一节具有学科味的培智数学课。2 .周老师注重教会学生学。教学过程用了 “列举”、“推理”、“猜想、”“验证”等 总数学思维。从方法上教会学生学。3 .教学目标明确,可考量。教学过程能紧扣目标。4 .学生参与度高。评 5.从周老师这一节课里,我思考一节好课的标准:一是目标具体可考量;二是目标贯穿教学过程。攻破难点,重点突出。