《纸宝宝站起来了》幼儿园大班教案.docx

纸宝宝站起来了幼儿园大班教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让幼儿更好地了解纸的来源和制作过程，培养幼儿的环保意识，我们设计了这个教案。1.1.2 通过活动，让幼儿体验到动手操作的乐趣，培养他们的观察力、动手能力和创造力。1.1.3 教案以纸宝宝的形象贯穿始终，引导幼儿关注纸的制作、使用和回收过程，从而培养他们的环保意识。二、知识点讲解2.1 纸的来源和制作过程：2.1.1 纸是由树木制成的，通过切割、捣碎、筛选和压制等过程，形成我们常用的纸张。2.1.2 介绍纸的种类，如：打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等。2.1.3 讲解纸的制作过程中的环保措施，如：合理利用木材、减少废纸排放等。三、教学内容3.1 制作纸宝宝：3.1.1 准备材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等。3.1.2 教师示范如何制作纸宝宝，步骤包括：剪裁、折叠、粘贴等。3.1.3 引导幼儿动手制作自己的纸宝宝，鼓励他们发挥创意，装饰自己的纸宝宝。四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 让幼儿了解纸的来源和制作过程。4.1.2 使幼儿认识不同种类的纸，并了解它们的用途。4.1.3 培养幼儿的环保意识，知道合理利用纸资源的重要性。4.2 技能目标：4.2.1 培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。4.2.2 提高幼儿的团队合作能力和沟通能力。五、教学难点与重点5.1 重点：5.1.1 让幼儿了解纸的来源和制作过程，认识不同种类的纸。5.1.2 培养幼儿的动手能力，学会制作简单的纸宝宝。5.2 难点：5.2.1 让幼儿理解环保意识，知道合理利用纸资源的重要性。5.2.2 引导幼儿在制作过程中，发挥创意，提高他们的艺术表达能力。后续章节待补充。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT，包含纸的制作过程、纸的种类等图片和文字信息。6.1.2 剪刀、胶水、颜料等制作纸宝宝的材料。6.1.3 纸宝宝的制作步骤图示。6.2 学具：6.2.1 彩纸、画纸等供幼儿动手制作的纸张。6.2.2 画笔、颜料等供幼儿装饰纸宝宝的绘画工具。6.2.3 幼儿个人作品展示板，用于展示幼儿制作的纸宝宝。七、教学过程7.1 导入：7.1.1 教师通过提问方式引导幼儿思考：我们平时用的纸是从哪里来的？纸是如何制作的？7.1.2 教师播放PPT，展示纸的制作过程和不同种类的纸，引导幼儿观察和了解。7.1.3 邀请幼儿分享他们对纸的认识和了解。7.2 制作纸宝宝：7.2.1 教师讲解纸宝宝的制作步骤，包括剪裁、折叠、粘贴等。7.2.2 教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，制作自己的纸宝宝。7.2.3 教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。7.3 展示与分享：7.3.1 邀请幼儿将自己的纸宝宝展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。7.3.2 引导幼儿相互欣赏、交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。7.3.3 教师对幼儿的作品进行评价，鼓励他们的创意和努力。八、板书设计8.1 纸的来源：树木8.1.1 纸的制作过程：切割、捣碎、筛选、压制8.1.2 纸的种类：打印纸、报纸、作业纸、卫生纸等8.1.3 环保意识：合理利用木材、减少废纸排放九、作业设计9.1 回家后，与家长一起收集不同种类的纸，了解它们的用途。9.1.1 观察家庭中纸的使用情况，尝试提出一些节纸的建议。9.1.2 家长协助幼儿记录调查结果，培养幼儿的观察力和表达能力。十、课后反思及拓展延伸10.1 教师反思：10.1.1 思考教学过程中幼儿的参与情况和反应，总结教学效果。10.1.2 针对教学中的不足，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。10.1.3 思考如何将环保教育融入到日常教学中，培养幼儿的环保意识。10.2 拓展延伸：10.2.1 组织幼儿参观纸厂，让他们亲身体验纸的制作过程。10.2.2 开展纸宝宝创意大赛，鼓励幼儿发挥创意，制作独特的纸宝宝。10.2.3 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更深入地了解环保知识和实践。重点和难点解析一、教学内容环节重点关注幼儿对纸宝宝制作过程的理解和掌握，以及他们在制作过程中的动手能力和创造力发挥。补充和说明：在教学内容环节，教师需要详细讲解和示范纸宝宝的制作过程，包括剪裁、折叠、粘贴等基本步骤。同时，教师应鼓励幼儿发挥创意，装饰自己的纸宝宝，培养他们的观察力、动手能力和创造力。二、教学目标环节重点关注幼儿对纸的来源和制作过程的认识，以及他们对环保意识的理解和接受程度。补充和说明：在教学目标环节，教师需要通过PPT展示和讲解，让幼儿了解纸的来源和制作过程，认识不同种类的纸，并了解它们的用途。同时，教师应引导幼儿关注环保问题，让他们明白合理利用纸资源的重要性，培养他们的环保意识。三、教学难点与重点环节重点关注幼儿对纸的制作过程的理解和掌握，以及他们对环保意识的接受和实践。补充和说明：在教学难点与重点环节，教师需要通过讲解和示范，让幼儿理解和掌握纸的制作过程，同时引导他们关注环保问题，明白合理利用纸资源的重要性。教师应给予幼儿足够的指导和鼓励，帮助他们克服制作过程中的困难，提高他们的动手能力和创造力。四、教具与学具准备环节重点关注教具和学具的准备是否充分，以及它们是否能够满足教学需要。补充和说明：在教具与学具准备环节，教师需要确保教具和学具的准备充足且适用，如教学PPT、剪刀、胶水、颜料等。这些教具和学具应能够满足教学过程中的各种需求，如展示、制作和装饰等。五、教学过程环节重点关注幼儿在制作纸宝宝过程中的参与度和表现，以及他们的团队合作意识和沟通能力的发展。补充和说明：在教学过程环节，教师需要通过引导和鼓励，让幼儿积极参与制作纸宝宝的过程，培养他们的动手能力和创造力。同时，教师应组织幼儿进行作品展示和分享，培养他们的团队合作意识和沟通能力。全文总结和概括：在纸宝宝站起来了这个幼儿园大班教案中，我们重点关注了教学内容、教学目标、教学难点与重点、教具与学具准备以及教学过程等环节。在教学内容环节，我们详细讲解了纸宝宝的制作过程，并鼓励幼儿发挥创意进行装饰。在教学目标环节，我们引导幼儿了解纸的来源和制作过程，培养他们的环保意识。在教学难点与重点环节，我们讲解了纸的制作过程，并引导幼儿关注环保问题。在教具与学具准备环节，我们确保了教具和学具的准备充足且适用。在教学过程环节，我们引导幼儿积极参与制作纸宝宝的过程，并培养他们的团队合作意识和沟通能力。通过这些环节的实施，我们希望幼儿能够更好地了解纸的来源和制作过程，培养他们的环保意识，同时提高他们的动手能力和创造力。