《苏轼词两首》优秀教案.doc

教案苏轼词两首优秀教案一、引言1.1背景介绍：苏轼是北宋时期著名的文学家、政治家、艺术家和思想家，他的词作具有深厚的文化底蕴和独特的艺术风格。1.1.1苏轼生平：苏轼（1037-1101），字子瞻，号东坡居士，四川眉山人，是宋代文学的代表人物之一。1.1.2苏轼词作特点：苏轼的词作具有豪放、奔放、激情澎湃的特点，同时也具有深沉、婉约、含蓄的一面。1.1.3词作影响：苏轼的词作在中国文学史上具有重要地位，被誉为“苏门四学士”之首，对后世词坛产生了深远影响。二、知识点讲解2.1苏轼词作的基本特点2.1.1豪放与婉约：苏轼的词作既有豪放的风格，又有婉约的一面，具有丰富的情感和深刻的思考。2.1.2意境与情感：苏轼的词作注重意境的营造，通过细腻的描绘和真挚的情感表达，给读者以强烈的感受。2.1.3语言与形式：苏轼的词作语言优美，运用了大量的修辞手法和典故，形式多样，富有变化。三、教学内容3.1江城子·乙卯正月二十日夜记梦教学内容3.1.1词作背景：介绍苏轼创作这首词的背景，包括时间、地点、心情等。3.1.2词作内容：详细讲解词作的内容，包括词的开头、发展、高潮和结尾等。3.1.3词作特点：分析这首词作的特点，包括语言、形式、意境等方面。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1学生能够了解苏轼的词作背景和特点。4.1.2学生能够理解和欣赏江城子·乙卯正月二十日夜记梦这首词作。4.1.3学生能够运用苏轼词作的特点进行创作和表达。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1苏轼词作的特点和意境的理解。5.1.2词作中的修辞手法和典故的运用。5.1.3学生对词作的欣赏和创作的指导。六、教具与学具准备6.1教师准备6.1.1教学PPT：包含苏轼词作的内容、背景、特点等。6.1.2参考书籍：有关苏轼词作的鉴赏和研究书籍。6.1.3教学音频：苏轼词作的相关朗读和演奏音频。6.2学生准备6.2.1笔记本：用于记录教学内容和自己的思考。6.2.2参考资料：提前发放的苏轼词作和相关背景资料。6.2.3作文纸：用于课堂练习和作业。七、教学过程7.1导入环节7.1.1提问：引导学生回顾已学的苏轼诗词，激发兴趣。7.2教学内容展示7.2.1讲解江城子·乙卯正月二十日夜记梦7.2.1.1词作背景介绍：教师讲述苏轼创作这首词的背景。7.2.1.2词作内容分析：教师逐句讲解词作，引导学生理解意境和情感。7.2.2欣赏其他苏轼词作7.2.2.1教师选择几首苏轼的其他词作，进行简单介绍和欣赏。7.2.2.2学生分享自己喜欢的苏轼词作，并交流欣赏心得。7.3课堂练习7.3.1创作练习：学生根据苏轼词作的特点，尝试创作自己的词作。7.3.2分享与评价：学生互相展示自己的作品，进行评价和交流。八、板书设计8.1苏轼词作特点8.1.1豪放与婉约8.1.2意境与情感8.1.3语言与形式8.2江城子·乙卯正月二十日夜记梦结构8.2.1开头：描述梦境的起始8.2.2发展：描绘梦境中的场景和情感8.2.3高潮：表达词人对亲人的思念和悲痛8.2.4结尾：梦境与现实的对比，表达词人的感慨九、作业设计9.1练习题9.1.1选择题：关于苏轼词作背景和特点的选择题。9.1.2问答题：让学生谈谈对江城子·乙卯正月二十日夜记梦的理解和感受。9.2创作作业9.2.1让学生根据苏轼词作的特点，创作一首自己的词作。9.2.2要求学生在作业中运用学到的修辞手法和表达技巧。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评价10.1.1学生对苏轼词作的理解和欣赏程度。10.1.2学生对词作创作的兴趣和能力。10.1.3教师对教学内容和教学方法的反思。10.2拓展延伸10.2.1介绍苏轼的其他词作，供学生进一步学习和欣赏。10.2.2推荐相关的词作鉴赏书籍和在线资源，帮助学生深入研究苏轼词作。10.2.3组织学生进行词作创作比赛，激发学生的创造力和兴趣。重点和难点解析一、教学内容展示1.1江城子·乙卯正月二十日夜记梦的背景介绍解析：这首词是苏轼在流放黄州期间所作，背景的介绍对于理解词作具有重要意义。教师需要详细讲解苏轼的流放经历，以及这首词作背后的情感和心境。1.2词作内容的逐句讲解解析：词作内容的逐句讲解是教学的核心环节，教师需要通过深入浅出的方式，引导学生理解词作的意境和情感。同时，要注重对词中修辞手法和典故的解析，帮助学生更好地欣赏词作。二、课堂练习2.1创作练习解析：创作练习是学生将所学知识应用到实际中的环节，教师需要给予学生适当的指导，帮助他们运用苏轼词作的特点进行创作。同时，教师要关注学生的创作过程，及时给予反馈和建议。2.2分享与评价解析：学生分享自己的作品并进行评价是课堂练习的重要环节。教师需要引导学生从多个角度对作品进行评价，关注学生的创作思路和表达技巧。同时，教师也要给出自己的评价和建议，帮助学生进一步提高。三、板书设计3.1苏轼词作特点的板书解析：板书是教师在课堂上对重点内容进行展示和回顾的方式。教师需要将苏轼词作的特点进行简洁明了的板书，以便学生随时查阅和回顾。3.2江城子·乙卯正月二十日夜记梦结构的板书解析：教师需要将这首词作的结构进行板书，包括开头、发展、高潮和结尾等。这样的板书可以帮助学生更好地理解词作的结构和情感变化。四、作业设计4.1练习题的设计解析：练习题是学生巩固所学知识的重要手段。教师需要关注练习题的设计，确保题目能够覆盖到教学的重点和难点。同时，教师要根据学生的实际情况，合理设置题目的难度。4.2创作作业的指导解析：创作作业是学生将所学知识应用到实际中的重要环节。教师需要给予学生适当的指导，帮助他们运用苏轼词作的特点进行创作。在指导过程中，教师要关注学生的创作思路和表达技巧，并给出有针对性的建议。