小班美术活动《谁吃了饼干》教案.doc

教案小班美术活动谁吃了饼干教案一、引言1.1设计意图：通过有趣的故事情节，引发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的观察力和想象力。1.2适用年龄：3-4岁幼儿1.3活动时长：25分钟二、知识点讲解2.1饼干的认识：让幼儿观察不同形状、颜色的饼干，了解饼干的基本特征。2.2动物嘴巴的特征：通过图片或实物，让幼儿观察不同动物嘴巴的形状和特征。2.3绘画技巧：教授幼儿简单的绘画技巧，如线条、颜色填充等。三、教学内容3.1故事导入：讲述谁吃了饼干的故事，引导幼儿关注故事中动物的嘴巴特征。3.2观察与讨论：展示不同形状、颜色的饼干，让幼儿观察并讨论饼干的特点。3.3绘画实践：分发绘画材料，引导幼儿根据故事情节和动物嘴巴的特征，画出自己喜欢的饼干。四、教学目标4.1认知目标：让幼儿认识不同形状、颜色的饼干，了解动物嘴巴的特征。4.2技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画技巧。4.3情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，增强团队合作意识。五、教学难点与重点5.1重点：让幼儿能够观察到故事中动物的嘴巴特征，并能够运用到绘画实践中。5.2难点：培养幼儿的绘画技巧，如线条、颜色填充等。六、教具与学具准备6.1教具：故事课件谁吃了饼干、饼干模型、绘画材料（如画纸、彩笔、水粉等）。6.2学具：每个幼儿准备一张画纸、一套彩笔或水粉。6.3注意事项：确保教具和学具的安全性，避免尖锐物品，以免幼儿受伤。七、教学过程7.1故事导入：讲述谁吃了饼干的故事，引导幼儿关注故事中动物的嘴巴特征。7.2观察与讨论：展示不同形状、颜色的饼干，让幼儿观察并讨论饼干的特点。7.3绘画实践：分发绘画材料，引导幼儿根据故事情节和动物嘴巴的特征，画出自己喜欢的饼干。7.4作品展示：鼓励幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得。八、板书设计8.1谁吃了饼干8.2内容：在黑板上画出故事中动物的嘴巴特征，以及不同形状、颜色的饼干。8.3设计意图：通过板书，帮助幼儿更好地理解和记忆故事情节和绘画内容。九、作业设计9.1作业内容：让幼儿回家后，与家长一起找出生活中的饼干，观察其形状、颜色，并尝试用绘画的方式表达出来。9.2提交方式：让幼儿将作品带回学校，进行分享和展示。9.3设计意图：通过作业，让幼儿将所学知识应用到生活中，增进亲子互动。十、课后反思及拓展延伸10.1反思：回顾教学过程，思考教学方法的有效性，以及幼儿对教学内容的掌握程度。10.2拓展延伸：可以根据幼儿的兴趣，引入更多关于动物和饼干的主题，如动物的饮食习惯、不同种类的饼干等。10.3改进措施：根据反思结果，调整教学方法，以提高教学效果。重点和难点解析在小班美术活动<谁吃了饼干>教案中，有几个重点环节需要特别关注，这些环节对于幼儿的学习和成长具有重要意义。下面将对这些重点环节进行详细的补充和说明。一、故事导入环节（7.1）1.2补充说明：在讲述故事时，可以通过夸张的表情、动作和声音，吸引幼儿的注意力，激发他们的想象力。1.3教学目标：通过故事导入，让幼儿对故事情节产生兴趣，引导他们关注故事中动物的嘴巴特征。二、观察与讨论环节（7.2）2.2补充说明：在展示饼干时，可以让幼儿触摸、闻嗅，全方位感受饼干的特点，从而提高他们的观察力。2.3教学目标：通过观察与讨论，让幼儿对不同形状、颜色的饼干有更深刻的认识，培养他们的观察力和表达能力。三、绘画实践环节（7.3）3.2补充说明：在绘画过程中，可以引导幼儿先用铅笔勾勒出轮廓，再进行颜色填充，培养他们的绘画技巧。3.3教学目标：通过绘画实践，让幼儿能够将故事情节和动物嘴巴的特征运用到绘画作品中，培养他们的绘画技巧和创造力。四、作品展示环节（7.4）4.2补充说明：在作品展示时，可以让幼儿站在讲台上，向大家介绍自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。4.3教学目标：通过作品展示，让幼儿体验到创作的乐趣，增强他们的自信心和表达能力。在小班美术活动<谁吃了饼干>教案中，通过故事导入、观察与讨论、绘画实践和作品展示等环节，培养了幼儿的观察力、想象力、绘画技巧和表达能力。同时，通过作业设计和课后反思及拓展延伸，将所学知识应用到生活中，并不断提高教学效果。整个教案注重幼儿的全面发展，旨在培养他们的创造力、自信心和团队合作意识。