《出师表》简案 教案教学设计.docx

教案出师表简案教案教学设计一、引言1.1背景介绍1.1.1出师表是三国时期蜀汉丞相诸葛亮的一篇辞表，是中国古代辞表文学的瑰宝。1.1.2此表是诸葛亮第五次北伐前上奏给蜀汉后主刘禅的，表达了作者忠心耿耿、忧国忧民的崇高精神。1.1.3本文通过学习出师表，使学生了解诸葛亮其人其事，感受其忠诚、勤勉、谦逊的品质，提高古文阅读能力。二、知识点讲解2.1出师表的文体特点2.1.1文体：辞表，具有古代辞赋的华丽辞藻和抒情性质。2.1.2结构：分为序、章、尾三部分，层次清晰，条理分明。2.1.3用词：古雅凝练，富有韵律美。三、教学内容3.1教学文本3.1.1全文：包括序、章、尾三部分，共140字。3.1.2重点句子：如“先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。”3.1.3难懂词汇：如“崩殂”（死亡）、“疲弊”（疲惫）等。四、教学目标4.1知识与技能4.1.1能够正确朗读、背诵出师表。4.1.2理解出师表的文意，把握其文体特点。4.1.3掌握重点词汇和句式。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1文言文阅读：理解古文中的一些特殊词汇和句式。5.1.2情感态度：体会诸葛亮的忠诚、勤勉、谦逊品质。5.1.3文化背景：了解三国时期的历史背景和辞表文学特点。六、教具与学具准备6.1教学PPT6.1.1展示出师表全文及其注释。6.1.2包含重点词汇和句式的解析。6.1.3展示相关的历史背景和文化知识。六、教具与学具准备6.2纸质文本6.2.1提供出师表全文打印稿。6.2.2包含重点词汇和句式的注释。6.2.3提供历史背景和文化知识的资料。六、教具与学具准备6.3网络资源6.3.1收集相关的学术论文和解读。6.3.2寻找出师表的朗读和背诵视频。6.3.3查找三国时期的历史图片和地图。七、教学过程7.1导入新课7.1.1简单回顾三国时期的历史背景。7.1.2介绍诸葛亮其人其事，突出其忠诚、勤勉、谦逊的品质。7.1.3引导学生关注出师表的文体特点。七、教学过程7.2自主学习7.2.1学生自主朗读出师表。7.2.2学生自主翻译和理解全文。7.2.3学生自主分析文章结构和用词特点。七、教学过程7.3课堂讲解7.3.1讲解重点词汇和句式。7.3.2解析文中的修辞手法和抒情特色。7.3.3分析诸葛亮的忠诚、勤勉、谦逊品质。八、板书设计8.1出师表结构8.1.1序、章、尾三部分。8.1.2突出文章的层次清晰和条理分明。8.1.3用流程图或树状图展示文章结构。八、板书设计8.2重点词汇和句式8.2.1列出文中的重点词汇。8.2.2示例讲解重点句式。8.2.3板书诸葛亮的忠诚、勤勉、谦逊品质。八、板书设计8.3情感态度8.3.1强调诸葛亮的忠诚和忧国忧民。8.3.2突显诸葛亮的勤勉和谦虚。8.3.3用关键词或短语表达诸葛亮的品质。九、作业设计9.1朗读和背诵9.1.1要求学生正确朗读出师表。9.1.2要求学生背诵出师表。9.1.3检查学生的朗读和背诵效果。九、作业设计9.2翻译和理解9.2.1要求学生翻译出师表中的重点句子。9.2.2要求学生理解出师表的文意。9.2.3批改学生的翻译和理解作业。九、作业设计9.3拓展阅读9.3.1推荐相关的学术论文和解读。9.3.2要求学生阅读和思考。9.3.3收集学生的阅读心得和思考。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果10.1.1学生对出师表的理解程度。10.1.2学生对诸葛亮品质的把握。10.1.3学生对文言文阅读的兴趣。十、课后反思及拓展延伸10.2教学改进10.2.1对教学内容的调整。10.2.2对教学方法的改进。10.2.3对学生反馈的关注。十、课后反思及拓展延伸10.3拓展延伸10.3.1推荐学生阅读其他有关诸葛亮的作品。10.3.2引导学生关注古代辞表文学。10.3.3鼓励学生参加相关的学术活动或比赛。重点和难点解析一、导入新课导入环节是激发学生兴趣和好奇心的重要环节。在导入出师表时，教师需要简洁明了地回顾三国时期的历史背景，并通过讲述诸葛亮的故事，引起学生对出师表的兴趣。要突出诸葛亮的忠诚、勤勉、谦逊品质，为学生理解文章内容做好铺垫。二、自主学习自主学习环节是培养学生的独立思考和解决问题的能力。在这一环节中，学生需要自主朗读出师表，通过朗读感知文章的韵律和语气。同时，学生还需要自主翻译和理解全文，通过注释和工具书辅助理解文意。这一环节需要教师关注学生的学习进度和理解程度，适时给予指导和帮助。三、课堂讲解课堂讲解环节是教师引导学生深入理解和掌握文章的关键环节。在这一环节中，教师需要重点讲解出师表的重点词汇和句式，例如“崩殂”、“疲弊”等词汇，以及文中的特殊句式。教师还需解析文中的修辞手法和抒情特色，如对诸葛亮的忠诚、勤勉、谦逊品质的分析。这一环节需要教师运用生动形象的语言和丰富的教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的理解能力。四、板书设计板书设计环节是教师整理和展示教学内容的重要环节。在板书设计中，教师需要突出出师表的结构特点，如序、章、尾三部分，以及文章的层次清晰和条理分明。教师还需板书重点词汇和句式，以及诸葛亮的忠诚、勤勉、谦逊品质。这一环节需要教师精心设计板书内容，使其既简洁明了，又能帮助学生理解和记忆。五、作业设计作业设计环节是巩固学生所学知识的重要环节。在这一环节中，教师需要布置朗读和背诵作业，以巩固学生对出师表的记忆和理解。教师还需布置翻译和理解作业，以检验学生的学习效果。在这一环节中，教师需要关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。六、课后反思及拓展延伸