小鸟问好的幼儿园小班语言教案.docx

一、引言1.1设计背景：1.1.1为了让幼儿园小班的孩子学会基本的礼貌用语，增强他们的语言表达能力，我们设计了这道以小鸟问好为主题的语言教案。1.1.3同时，本教案还将通过有趣的故事情节和互动环节，让孩子们在愉快的氛围中学习语言。二、知识点讲解2.1教学内容：2.1.2学会用礼貌用语与别人问候和道别。三、教学内容3.1教学故事：3.1.2他们一起玩耍了一会儿，临别时，小鸟说：“再见，小兔！”小兔也说：“再见，小鸟！”3.1.3故事讲完了，孩子们，你们学会了吗？我们也要像小鸟和小兔一样，用礼貌用语和别人问候和道别。四、教学目标4.1认知目标：4.1.3孩子们能运用礼貌用语与别人问候和道别。五、教学难点与重点5.1教学重点：5.1.1让孩子们掌握基本的礼貌用语。5.1.2让孩子们学会运用礼貌用语与别人问候和道别。六、教具与学具准备6.1小鸟玩偶6.1.1用小鸟玩偶来扮演故事中的角色，吸引孩子们的注意力。6.1.2通过玩偶互动，让孩子们更好地参与到故事情节中。6.1.3玩偶也可以作为孩子们的玩具，增强他们的学习兴趣。六、教具与学具准备6.2彩色卡片6.2.2孩子们可以通过触摸和观察卡片，更好地记住礼貌用语。6.2.3卡片可以用作游戏道具，让孩子们在游戏中学习和运用礼貌用语。六、教具与学具准备6.3故事书6.3.2通过故事书，孩子们可以更深入地理解故事情节和礼貌用语的重要性。6.3.3故事书也可以作为孩子们的阅读材料，培养他们的阅读兴趣和能力。七、教学过程7.1导入环节7.1.1邀请孩子们坐好，然后展示小鸟玩偶，引起孩子们的兴趣。7.1.3故事结束后，引导孩子们模仿小鸟和小兔的问候和道别，让他们亲身体验。七、教学过程7.2学习礼貌用语7.2.2让孩子们触摸和观察卡片，引导他们记住这些礼貌用语。7.2.3进行一些互动游戏，让孩子们在游戏中学习和运用礼貌用语。七、教学过程7.3小组活动7.3.1将孩子们分成小组，每个小组选择一个角色（如小鸟或小兔）。7.3.2每个小组成员轮流扮演角色，用礼貌用语与其他成员问候和道别。7.3.3鼓励孩子们积极参与，表现出自己的表演才能，并给予表扬和鼓励。八、板书设计8.1设计板书8.1.2通过图像和文字的结合，让孩子们更直观地理解和记忆礼貌用语。8.1.3板书设计要简洁明了，方便孩子们观看和理解。八、板书设计8.2互动环节8.2.1邀请孩子们上台，用手指触摸黑板上的礼貌用语。8.2.2引导孩子们用声音和动作表达出礼貌用语的意义。8.2.3鼓励孩子们大胆地上台互动，增强他们的学习兴趣和参与感。八、板书设计8.3复习环节8.3.1在课程结束时，带领孩子们复习板书上的礼貌用语。8.3.2让孩子们指着黑板上的图像，说出对应的礼貌用语。九、作业设计9.1家庭作业9.1.1给孩子们布置一项家庭作业，让他们与家长一起练习礼貌用语。9.1.2家长可以记录孩子们练习礼貌用语的场景，并在下次上课时分享。9.1.3通过家庭作业，让孩子们将在课堂上学习到的礼貌用语应用到日常生活中。九、作业设计9.2小组作业9.2.1让孩子们分组，每组选择一个角色（如小鸟或小兔），并编写一个小故事。9.2.2在故事中，要求角色之间运用礼貌用语进行问候和道别。9.2.3孩子们可以互相分享自己编写的故事，并进行表演。九、作业设计9.3个人作业9.3.1给每个孩子准备一张卡片，让他们在卡片上写上自己喜欢的礼貌用语。9.3.2孩子们可以将卡片带回家，贴在显眼的地方，提醒自己每天使用礼貌用语。9.3.3通过个人作业，让孩子们进一步巩固和应用所学的礼貌用语。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果评估10.1.1观察重点和难点解析一、教学内容二、教学过程2.1导入环节：通过展示小鸟玩偶，吸引孩子们的注意力，引起他们的兴趣。2.2学习礼貌用语：通过展示彩色卡片，让孩子们触摸和观察卡片，引导他们记住礼貌用语。2.3小组活动：分组让孩子们扮演角色，用礼貌用语与其他成员问候和道别，增强他们的学习兴趣和参与感。三、板书设计3.1设计板书：通过图像和文字的结合，让孩子们更直观地理解和记忆礼貌用语。3.2互动环节：邀请孩子们上台，用手指触摸黑板上的礼貌用语，通过触摸和声音表达出礼貌用语的意义。3.3复习环节：带领孩子们复习板书上的礼貌用语，让孩子们指着黑板上的图像，说出对应的礼貌用语。四、作业设计4.1家庭作业：与家长一起练习礼貌用语，将学到的礼貌用语应用到日常生活中。4.2小组作业：编写小故事，运用礼貌用语进行问候和道别，互相分享并进行表演。4.3个人作业：写上自己喜欢的礼貌用语的卡片，提醒自己每天使用礼貌用语。在教学过程中，需要重点关注的是教学内容、教学过程、板书设计和作业设计。通过故事情节的讲解，让孩子们理解和掌握礼貌用语；通过互动环节和小组活动，让孩子们更好地运用礼貌用语；通过板书设计，让孩子们更直观地理解和记忆礼貌用语；通过作业设计，让孩子们将学到的礼貌用语应用到日常生活中。