幼儿园大班英语教案 This little pig went to the market.docx

幼儿园大班英语教案 This little pig went to the market教案This little pig went to the market1.1 教案背景：本教案以幼儿熟悉的故事“三只小猪”中的角色小猪为主题，通过学习这首英文歌曲和相关的英语单词，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习英语。1.1.1 适用年级：大班1.1.2 教学时长：40分钟1.1.3 教学目标：让孩子们能够听懂、唱出这首英文歌曲，并掌握其中的主要单词和句型。二、知识点讲解2.1 歌曲介绍：向孩子们介绍这首英文歌曲，让他们听一遍歌曲，感受歌曲的节奏和韵律。2.1.1 歌曲名称：This little pig went to the market2.1.2 歌曲内容：介绍歌曲的故事情节，让孩子们熟悉歌曲中的角色和小猪的行为。2.1.3 歌曲教学：教孩子们学唱这首歌曲，注意发音准确，让孩子们能够跟上节奏。三、教学内容3.1 单词学习：教孩子们学习与故事相关的主要单词，如pig、market、buy、food等。3.1.1 pig：解释单词的意思，展示图片，让孩子们跟读。3.1.2 market：解释单词的意思，展示图片，让孩子们跟读。3.1.3 buy：解释单词的意思，展示图片，让孩子们跟读。3.1.4 food：解释单词的意思，展示图片，让孩子们跟读。四、教学目标4.1 孩子们能够听懂、唱出这首英文歌曲。4.1.1 听懂：通过多次播放歌曲，让孩子们熟悉歌曲旋律，能够跟上节奏。4.1.2 唱出：教孩子们学唱这首歌曲，注意发音准确，让孩子们能够自信地唱出来。4.2 孩子们能够掌握歌曲中的主要单词和句型。4.2.1 单词：通过图片和游戏，让孩子们记住单词的意思和发音。4.2.2 句型：通过情景模拟，让孩子们学会使用句型“This little pig went to the market to buy some food.”进行交流。五、教学难点与重点5.1 教学难点：歌曲的韵律和节奏，以及单词的正确发音。5.1.1 韵律和节奏：通过多次播放歌曲，让孩子们熟悉歌曲的韵律和节奏，能够跟上旋律。5.1.2 单词发音：通过示范和跟读，教孩子们正确发音，注意声母、韵母和音调的正确。5.2 教学重点：让孩子们能够听懂、唱出这首英文歌曲，并掌握其中的主要单词和句型。5.2.1 听懂歌曲：通过多次播放和跟唱，让孩子们熟悉歌曲，能够听懂歌曲的内容。5.2.2 掌握单词和句型：通过图片、游戏和情景模拟，让孩子们记住单词的意思和发音，学会使用句型进行交流。六、教具与学具准备6.1 教具准备：准备电脑或音响设备用于播放歌曲，准备图片卡片用于单词学习和游戏，准备小猪头饰用于角色扮演。6.1.1 电脑或音响设备：确保设备能够正常播放歌曲，准备好相关的播放列表。6.1.2 图片卡片：制作精美的图片卡片，每张卡片上有一只小猪和对应的单词。6.1.3 小猪头饰：准备几个小猪的头饰，用于角色扮演游戏。七、教学过程7.1 热身活动：带领孩子们做简单的英语问候，如“Hello, how are you?”，让孩子们适应英语学习氛围。7.1.1 问候：用英语与孩子们进行简单的问候，让他们感受到英语的亲切感。7.1.2 歌曲：播放一首轻松愉快的英文歌曲，让孩子们在歌声中放松身心。7.1.3 舞蹈：教孩子们跳一段简单的英文舞蹈，让他们在动作中感受英语的乐趣。八、板书设计8.1 设计板书：在黑板上画出三只小猪的简笔画，旁边写上对应的英文单词。8.1.1 小猪简笔画：用简单的线条和图形画出三只小猪的形象，突出它们的特征。8.1.2 英文单词：在每只小猪的旁边写上对应的英文单词，如“pig”。8.1.3 句型示例：在黑板上写上一个句型示例，如“This little pig went to the market.”，让孩子们模仿跟读。九、作业设计9.1 作业内容：让孩子们回家后，和家长一起复习所学的内容，包括歌曲、单词和句型。9.1.1 复习歌曲：让孩子们回家后和家长一起听歌，跟唱歌曲，巩固记忆。9.1.2 复习单词：让孩子们和家长一起看图片卡片，复习所学的主要单词。9.1.3 情景对话：让孩子们和家长一起角色扮演，用所学句型进行情景对话。十、课后反思及拓展延伸10.1 反思教学：在课后反思教学过程，思考是否有需要改进的地方，如教学方法、教学内容等。10.1.1 教学方法：思考是否需要尝试不同的教学方法，以提高孩子们的学习兴趣和效果。10.1.2 教学内容：思考是否需要调整教学内容，以适应孩子们的接受程度和学习需求。10.1.3 学生反馈：关注孩子们的反馈，了解他们对教学的喜好和不满意之处，进行相应的调整。10.2 拓展延伸：思考如何将所学内容进行拓展延伸，让孩子们能够更好地应用所学知识。10.2.1 相关故事：找一些与小猪相关的故事或歌曲，让孩子们进一步了解小猪的故事和文化。10.2.2 相关活动：组织一些相关的活动，如小猪主题的手工制作、绘画等，让孩子们动手实践，提高他们的学习兴趣。10.2.3 家庭作业：设计一些有趣的作业，如让孩子们画出自己喜欢的小猪形象，或者写一个小猪的故事，激发他们的创造力和想象力。重点和难点解析一、教学内容（3.1 单词学习）在教学内容的设计中，单词的学习是重点也是难点。因为单词是构建句子的基础，也是孩子们理解和运用英语的基本元素。在本环节中，教师需要通过图片、实物、动作等多种方式，帮助孩子们理解和记忆单词。例如，可以通过展示图片卡片，让孩子们看到小猪、市场等单词的实物形象，从而加深记忆。同时，教师还可以通过重复跟读，纠正发音，确保孩子们正确掌握单词的发音。二、教学过程（7.1 热身活动）在教学过程中，热身活动是重点环节，因为它可以帮助孩子们放松身心，集中注意力，为后续的学习打下良好的基础。在热身活动中，教师可以通过简单的英语问候和歌曲，让孩子们逐渐适应英语学习的氛围。例如，可以引导孩子们用英语回答“How are you?”，或者一起唱一首英文儿歌，从而让孩子们在轻松愉快的氛围中，感受到英语的魅力。三、板书设计（8.1 设计板书）板书设计是教学中的重要环节，它可以帮助孩子们直观地理解和记忆教学内容。在板书设计中，教师可以通过简笔画、单词和句型示例等形式，将教学内容呈现出来。例如，在黑板上画出三只小猪的简笔画，旁边写上对应的英文单词，如“pig”，让孩子们直观地看到单词和实物之间的联系。同时，教师还可以写上一个句型示例，如“This little pig went to the market.”，让孩子们模仿跟读，加深记忆。四、作业设计（9.1 作业内容）作业设计是教学的重要环节，它可以帮助孩子们巩固所学知识，提高学习效果。在作业设计中，教师可以根据孩子们的实际情况，设计一些适合他们回家后复习的内容。例如，可以让孩子们和家长一起听歌、看图片卡片、进行情景对话等，从而让孩子们在家庭环境中，继续巩固所学的内容。五、课后反思及拓展延伸（10.1 反思教学 & 10.2 拓展延伸）课后反思及拓展延伸是教学的重要环节，它可以帮助教师了解教学效果，发现教学中存在的问题，并进行改进。在课后反思中，教师可以思考教学方法、教学内容等方面是否需要调整，以提高教学效果。在拓展延伸中，教师可以思考如何将所学内容进行拓展，让孩子们能够更好地应用所学知识。例如，可以找一些与小猪相关的故事或歌曲，让孩子们进一步了解小猪的故事和文化；或者组织一些相关的活动，如小猪主题的手工制作、绘画等，让孩子们动手实践，提高他们的学习兴趣。在这篇教案中，我们重点关注了教学内容、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。在教学内容的设计中，单词的学习是重点也是难点，需要通过多种方式帮助孩子们理解和记忆单词。在教学过程中，热身活动是重点环节，可以帮助孩子们放松身心，集中注意力。板书设计是教学中的重要环节，可以通过简笔画、单词和句型示例等形式，将教学内容呈现出来。作业设计是教学的重要环节，可以根据孩子们的实际情况，设计一些适合他们回家后复习的内容。课后反思及拓展延伸是教学的重要环节，可以帮助教师了解教学效果，发现教学中存在的问题，并进行改进。通过以上分析和补充，我们可以更好地理解和把握这篇教案的内容和结构，为后续的教学工作提供有力的支持。