小班语言游戏活动拉大锯教案.docx

小班语言游戏活动拉大锯教案教案小班语言游戏活动“拉大锯”教案1.1 设计背景：1.1.1 为了让小班幼儿更好地适应幼儿园生活，提高他们的语言表达能力，我们设计了一款简单有趣的的语言游戏活动“拉大锯”。1.1.2 这款游戏活动结合了儿歌、动作和互动，能够激发幼儿的学习兴趣，培养他们的合作意识和团队精神。1.1.3 通过本节活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高他们的听说能力和交际技巧。二、知识点讲解2.1 游戏规则：2.1.1 教师带领幼儿一起唱儿歌“拉大锯”，并在唱到“拉大锯，扯大锯，锯木头，锯完木头造房子”时，模仿锯木头的动作。2.1.2 幼儿需要根据儿歌的节奏，模仿锯木头的动作，并学说儿歌中的句子。2.1.3 教师可以邀请幼儿上台演示，鼓励他们大胆表现自己。三、教学内容3.1 儿歌拉大锯：3.1.1 拉大锯，扯大锯，3.1.2 锯木头，锯完木头造房子。3.1.3 房子造好了，大家快来住。四、教学目标4.1 帮助幼儿熟悉并掌握儿歌拉大锯的歌词。4.2 培养幼儿的听说能力和交际技巧。4.3 提高幼儿的合作意识和团队精神。五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 幼儿在学说儿歌歌词时，可能会遇到困难，如发音不准确、记忆不牢固等。5.1.2 幼儿在模仿锯木头动作时，可能动作不协调，需要教师的耐心指导和鼓励。5.1.3 幼儿在游戏中可能不够积极主动，需要教师激发他们的学习兴趣。5.2 教学重点：5.2.1 帮助幼儿熟悉并掌握儿歌拉大锯的歌词，培养他们的语言表达能力。5.2.2 培养幼儿的合作意识和团队精神，提高他们的交际技巧。5.2.3 通过游戏活动，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，提高他们的听说能力。六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 教学PPT，包含儿歌拉大锯的歌词和动作图示。6.1.2 木头房子模型，用于辅助幼儿理解儿歌内容。6.1.3 彩纸、剪刀和胶水，用于制作小房子手工艺品。6.2 学具：6.2.1 幼儿手工材料包，包含彩纸、剪刀和胶水。6.2.2 幼儿动作示范图册，展示锯木头动作。6.2.3 个人工作空间，保证每个幼儿都有足够的空间进行手工制作和小游戏。七、教学过程7.1 热身活动（5分钟）：7.1.1 教师带领幼儿做简单的身体热身运动，如模仿动物跳跃、旋转等。7.1.2 教师引导幼儿唱儿歌小星星，营造轻松愉快的课堂氛围。7.1.3 邀请幼儿分享他们对星星的想象和故事。7.2 教学活动（10分钟）：7.2.1 教师播放儿歌拉大锯的音乐，带领幼儿一起唱。7.2.2 教师边唱边演示锯木头的动作，引导幼儿模仿。7.2.3 教师邀请幼儿上台演示动作，并学说儿歌中的句子。7.3 实践活动（10分钟）：7.3.1 教师分发手工材料包，指导幼儿制作小房子手工艺品。7.3.2 教师巡视课堂，帮助个别幼儿解决制作过程中的问题。7.3.3 教师邀请幼儿展示他们制作的小房子，并分享制作过程中的趣事。八、板书设计8.1 板书拉大锯儿歌教学8.2 板书内容：8.2.1 儿歌拉大锯的歌词。8.2.2 锯木头动作的图示。8.2.3 幼儿制作小房子的步骤说明。九、作业设计9.1 作业内容：9.1.1 幼儿回家后，与家长一起复习儿歌拉大锯。9.1.2 家长协助幼儿练习锯木头的动作，并拍摄视频。9.1.3 家长鼓励幼儿在家庭环境中使用儿歌中的句子进行交流。9.2 作业提交：9.2.1 家长将幼儿练习的视频或照片到班级群相册。9.2.2 教师定期检查作业完成情况，并提供反馈。9.2.3 教师在课堂上分享幼儿的优秀作业，给予表扬和鼓励。十、课后反思及拓展延伸10.1 课后反思：10.1.1 教师总结课堂教学效果，反思教学方法和策略。10.1.2 教师收集幼儿的反馈意见，了解他们的学习需求和困难。10.1.3 教师根据反思结果，调整后续教学计划和内容。10.2 拓展延伸：10.2.1 教师推荐与儿歌拉大锯相关的儿童文学作品，如绘本、故事书等。10.2.2 教师鼓励家长参与幼儿的阅读活动，共同探讨故事情节。10.2.3 教师组织课堂上的角色扮演活动，让幼儿运用儿歌中的句子进行表演。重点和难点解析一、重点环节1.1 儿歌拉大锯的学习：1.1.1 教师带领幼儿一起唱儿歌，并演示锯木头的动作，让幼儿充分感受儿歌的韵律和节奏。1.1.2 教师邀请幼儿上台演示动作，并学说儿歌中的句子，重点关注幼儿的发音和表达准确性。1.2 制作小房子手工艺品：1.2.1 教师指导幼儿使用彩纸、剪刀和胶水制作小房子，培养他们的动手能力和创造力。1.2.2 教师巡视课堂，帮助个别幼儿解决制作过程中的问题，确保每个幼儿都能完成手工艺品。1.3 课堂分享和互动：1.3.1 教师邀请幼儿展示他们制作的小房子，并分享制作过程中的趣事，培养他们的交际能力和表达能力。1.3.2 教师引导幼儿进行互动，如模仿锯木头的动作，学说儿歌中的句子，增强他们的合作意识和团队精神。二、难点环节2.1 幼儿动作的协调性和准确性：2.1.1 教师在教学过程中要注意观察幼儿的动作，指导他们正确地模仿锯木头的动作，可以适当降低动作难度，确保每个幼儿都能参与进来。2.1.2 教师可以通过分组练习和个别指导，帮助幼儿提高动作的协调性和准确性。2.2 幼儿的语言表达和理解能力：2.2.1 教师在教学过程中要注意使用简单明了的语言，重复重点句子，帮助幼儿理解和记忆。2.2.2 教师可以通过提问、回答的方式，检验幼儿对儿歌内容的理解和掌握程度，鼓励他们大胆表达自己的观点。本文针对小班语言游戏活动“拉大锯”的重点和难点环节进行了详细的解析和补充。在教学过程中，教师应重点关注幼儿对儿歌的学习、制作手工艺品的过程以及课堂分享和互动。对于幼儿动作的协调性和准确性以及语言表达和理解能力的培养，教师需要通过适当的指导和支持，帮助幼儿克服困难，提高他们的交际技巧和团队合作能力。通过本节课的学习，幼儿不仅能够掌握儿歌拉大锯的歌词和动作，还能在愉快的氛围中提高自己的听说能力和交际技巧。