《梨子小提琴》大班教案.doc

教案梨子小提琴大班教案一、引言1.1设计意图：通过引入梨子小提琴这个故事，让孩子们了解音乐的来源和魅力，激发他们对音乐的兴趣。1.1.1故事背景：梨子小提琴是一本关于一个小男孩通过一根梨子制作成小提琴，并从中感受到音乐魅力的故事。1.1.2故事梗概：小男孩捡到一根熟透的梨子，他想象着这是一把小提琴，开始用它演奏音乐，他的音乐感动了周围的人们。1.1.3故事启示：通过这个故事，让孩子们明白音乐的来源不仅仅局限于传统的乐器，任何事物都有可能成为音乐的载体。二、知识点讲解2.1音乐的基本概念：介绍音乐的基础知识，包括音调、节奏、旋律等，让孩子们了解音乐的基本元素。2.1.1音调：音调是指音乐的高低，可以通过不同的乐器或者声音来表现。2.1.2节奏：节奏是指音乐的速度和韵律，它决定了音乐的重心和动感。2.1.3旋律：旋律是指音乐的线条和走向，它决定了音乐的主题和情感。三、教学内容3.1故事分享：3.1.1教师讲述梨子小提琴的故事，让孩子们跟随故事的情节感受音乐的来源和魅力。3.1.2教师与孩子们一起讨论故事中的情节，引导他们思考音乐的多样性和创造力。3.1.3教师通过图片或者实物展示梨子小提琴的制作过程，让孩子们了解音乐的制作方式。四、教学目标4.1知识与技能：4.1.1孩子们能够理解音乐的基本概念，包括音调、节奏、旋律等。4.1.2孩子们能够通过故事了解音乐的来源和魅力。4.1.3孩子们能够参与故事讨论，表达自己对音乐的理解和感受。五、教学难点与重点5.1教学难点：5.1.1让孩子们理解音乐的制作方式和创作过程。5.1.2引导孩子们通过故事体验音乐的多样性和创造力。5.1.3培养孩子们对音乐的兴趣和热情。5.2教学重点：5.2.1让孩子们了解音乐的基本概念，包括音调、节奏、旋律等。5.2.2培养孩子们的观察能力和表达能力。5.2.3引导孩子们通过故事感受音乐的来源和魅力。六、教具与学具准备6.1教具：6.1.1梨子小提琴故事书籍6.1.2梨子模型或真实梨子6.1.3小提琴模型或图片6.1.4音乐播放设备6.2学具：6.2.1画纸、彩笔或蜡笔6.2.2音乐乐谱或简谱6.2.3声音玩具或打击乐器七、教学过程7.1热身活动：7.1.1教师带领孩子们做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的积极性。7.1.2教师播放轻松愉快的音乐，让孩子们跟随节奏摇摆，感受音乐的韵律。7.1.3教师邀请几位孩子上台展示他们的才艺，如唱歌、跳舞等，以此激发孩子们的自信和热情。7.2故事分享与讨论：7.2.1教师讲述梨子小提琴的故事，让孩子们跟随故事的情节感受音乐的来源和魅力。7.2.2教师与孩子们一起讨论故事中的情节，引导他们思考音乐的多样性和创造力。7.2.3教师通过图片或者实物展示梨子小提琴的制作过程，让孩子们了解音乐的制作方式。7.3音乐体验与创作：7.3.1教师邀请孩子们尝试用彩笔或蜡笔在画纸上绘制自己的“梨子小提琴”，鼓励他们发挥想象力。7.3.2教师指导孩子们用声音玩具或打击乐器演奏简单的旋律，让他们亲身体验音乐的制作过程。7.3.3教师鼓励孩子们尝试创作自己的小曲子，可以是一段简单的旋律，也可以是节奏感强烈的打击乐段落。八、板书设计8.1音乐基本概念：8.1.1音调：用一个箭头表示音调的高低，箭头朝上表示高音，箭头朝下表示低音。8.1.2节奏：用不同大小的圆圈表示节奏的快慢，圆圈越大表示节奏越慢，圆圈越小表示节奏越快。8.1.3旋律：用连续的线条表示旋律的走向，线条上升表示旋律升高，线条下降表示旋律降低。8.2故事梗概：8.2.1用关键词和简单的图示概述梨子小提琴的故事情节，如“梨子”、“小提琴”、“音乐感动”等。8.2.2用图示展示梨子小提琴的制作过程，如“梨子切开”、“画上弦线”等。8.2.3用图示展示孩子们用各种方式体验音乐的场景，如“绘画梨子小提琴”、“演奏打击乐器”等。九、作业设计9.1家庭作业：9.1.1孩子们回家后，与家长一起寻找身边的物品，尝试制作一个自己的“梨子小提琴”。9.1.2孩子们回家后，尝试用自己的乐器演奏故事中的旋律，可以邀请家长一起参与。9.1.3孩子们回家后，家长可以帮助他们记录下自己创作的旋律，并尝试用简谱或乐谱的形式记录下来。9.2课堂作业：9.2.1孩子们在课堂上继续绘制自己的“梨子小提琴”，可以用彩笔或蜡笔进行装饰。9.2.2孩子们在课堂上尝试用打击乐器演奏自己创作的旋律，可以邀请其他同学一起合作。9.2.3教师鼓励孩子们分享自己的创作过程和感受，可以是以小组讨论的形式进行。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思：10.1.1教师思考本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。10.1.2教师反思教学过程中是否充分调动了孩子们的积极性和创造力。10.1.3教师思考如何改进教学方法，以提高孩子们的音乐兴趣和参与度。10.2学生拓展：10.2.1孩子们可以尝试自己创作更多的音乐作品，可以是歌曲、器乐独奏等。10.2.2孩子们可以尝试学习一种传统乐器，如小提琴、钢琴等，深入了解音乐的制作和表现方式。10.2.3教师可以组织孩子们参加音乐比赛或演出，让他们在更大的舞台上展示自己的才华。重点和难点解析在梨子小提琴大班教案中，有几个重点环节需要我们关注，并对每个环节进行详细的补充和说明。一、故事分享与讨论环节1.讲述故事时，要尽量生动、形象，让孩子们能够沉浸其中。2.在故事讨论环节，教师要引导孩子们积极发言，鼓励他们表达自己对音乐的理解和感受。3.教师可以通过提问的方式，让孩子们思考音乐的意义和价值，引导他们发现生活中的音乐。二、音乐体验与创作环节1.教师要为孩子们提供丰富的音乐材料，如各种乐器、声音玩具等，让他们能够自由探索和尝试。2.在创作过程中，教师要鼓励孩子们发挥想象力，不受约束地表达自己的音乐想法。3.教师可以与孩子们一起合作，共同创作出一段音乐作品，以此激发他们的团队协作精神。三、家庭作业设计环节1.作业要具有可操作性，让孩子们能够轻松完成。2.作业要能够激发孩子们的兴趣，让他们愿意主动参与。3.作业要有助于培养孩子们的自信心和成就感，让他们在完成过程中感受到音乐的乐趣。梨子小提琴大班教案通过生动的故事、丰富的音乐体验和有趣的作业，让孩子们在轻松愉快的氛围中感受音乐的魅力的。在教学过程中，教师要关注故事分享与讨论、音乐体验与创作以及家庭作业设计等环节，引导孩子们积极参与，发挥他们的想象力和创造力。通过本节课的学习，希望能够让孩子们对音乐产生更浓厚的兴趣，培养他们的音乐素养。