【鲁科版】《综合实践活动》三上4-1 百变鞋带 教案.docx

鲁科版综合实践活动三年级第四单元生活中的结绳一课时教学设计课题百变鞋带单元第四单元学科综合实践年级三年级教材 分析百变鞋带是二年级鲁科版综合实践活动课程第四单兀第一课，首先明确教学目标。 在新知导入环节，引出生活中的结绳，激发学生学习的热情，然后通过问题与思考、实践与 体验，帮助学生学习系鞋带的方法。在交流与评价环节，引导学生相互讨论交流，相互学习， 分析原因。激发学生的创新思维能力和实践能力。提高学生的动手能力与综合素养。学习 目标1、学习系鞋带的方法。2、动手试一试，体验自己系鞋带的快乐。3、知道系鞋带的方法在生活中的其他应用，激发学习兴趣与动力。重占 /W学习系鞋带的方法。动手试一试，体验自己系鞋带的快乐。难点知道系鞋带的方法在生活中的其他应用，激发学习兴趣与动力。教学过程教学环书教师活动学生活动设计意图导入新课新知导入在我们的日常生活中，很多地方都会用到绳结 比如穿鞋的时候需要系鞋带、女孩子需要扎辨子系 丝巾、出席正式场合男士需要打领带绳结给我们 的生活带来了许多方便，更美化了我们的生活。这 些生活中常见的绳结，其实也蕴含着很多学问，让 我们一起来探究吧！课前思考：同学们会系鞋带吗？你们都用什么方法系鞋 带呢？板书课题：白变鞋带了解生活常识与技能思考并讨论本节课通过学 习百变鞋带，激 发学生积极探索 生活技能的兴 趣，学习系鞋带 能让同学们意识 到这是生活中独 立生活的基本技 能之一，能够提 高他们的空间认 知能力和手部协 调能力。导入新课。讲授新课新知讲解系鞋带也是一项生活技能。鞋带除了能系紧鞋 子，让鞋子更舒适之外，还能起到美化装饰的作用。 让各种花式鞋带随着我们的脚步飞舞吧！一、问题与思考系鞋带时，偶尔会遇到鞋带留得比较长或比较简单了解系鞋带的作用小组思考讨论促进思考交流能短的情况，思考一下，如何避免这种情况。1 .在系鞋带之前，先将鞋带的两端对齐，确保 它们的长度一致。2 .系鞋带时，尽量保持鞋带与鞋面的平行。 这样可以使鞋带在鞋面上分布均匀，避免出现长度 不一的情况。3 .在系鞋带的过程中，如果发现两端长度不 可以适当地调整鞋带的位置，使其保持平行。4 .系鞋带时，尽量将鞋带拉紧。这样可以避 免鞋带过长或过短。二、实践与体验下面我们来体验三种快捷的系鞋带的方 法。1 .双头打结法(1)将左侧鞋带与右侧留好的双头交叉。(2)将左侧鞋带绕右侧双头一周，并从其 与双头鞋带围成的圆环中穿过，形成双头。(3)将左右两侧双头向两侧拉出，均匀拉 紧，打结完成。2 .互掏双头法(1)将左右两侧鞋带均留成双头。(2)双手食指和拇指分别捏住两侧鞋带的 双头。(3)将两侧双头从对侧圆环之内用食指和 拇指捏住拉出，向两侧均匀拉紧，打结完 成。3 .兔耳朵法(1)将鞋带两端交叉，两边各留出一个双 头并左右交叉，像不像一对可爱的兔耳朵 呢！(2)将左右交叉的双头向前后两个方向学习方法学习系鞋带的多种力法边学习边思考力的提升为系好鞋带打基 础促进思考能力和 动手能力的提升有利于培养耐心 和专注力以及手 部协调能力提升空间想象能 力分别伸入双头围成的圆环。(3)将两侧双头向两侧拉出，均匀拉紧，打结完成。三、交流与评价交流评价促进小组合作能观察大家系好的鞋带，看谁的鞋带系得结实，相互学习力和表达能力，谁的鞋带走几步就会出现松动甚至完全松开的现分析原因达到各小组相互象，分析发生这些现象的原因，并分享如何才能把总结经验沟通、共同学习鞋带系得既美观又结实。原因：1.鞋带太长：如果鞋带的两端长度不一，系鞋的目的，更好的 拓展学生的学习 思路，提升审美 能力和社交能力带时容易导致松动。学习鞋带易松提高创造能力和2 .鞋带质量差：低质量的鞋带容易磨损，从 而导致鞋带松动。3 .鞋带系法不正确：错误的系鞋带方法无法 有效固定鞋带。4 .鞋子结构问题：部分鞋子设计不合理，可 能导致鞋带松动。如何把鞋带系得美观又结实？动的原因学习能力1.选择合适的鞋带：购买质量好的鞋带。学习如何把鞋带系得美观又提升审美能力和动手能力2.而整星土币1K度.在系星土市前，确保鞋市1两辆长度一致，避免因长度不一导致的松动。3 .学习正确的系鞋带方法：使用正确的系鞋带 方法。4 .定期检查鞋带：定期检查鞋带，发现磨损或 松动现象及时更换或调整。四、拓展与创新结实给鞋带打结，有多种方法。试试下面这几种方 法，哪一种更适合自己。拓展延伸1 .十字交叉法思考并实践培养动手实践能(1)将鞋带头由底部鞋孔自卜而上平直穿入。(2)将鞋带头交叉，然后分别从第二排两个 鞋孔自卜而上穿出。(3)重复步骤(2),直到鞋带从最上面两个 鞋孔穿出。2 .上下系法力(1)将鞋带头由底部自上而卜平直穿入第一尝试用这几种提升动手能力和排两个鞋孔。(2)鞋带头从卜面交叉，并从第二排鞋孔自下 而上穿出，然后从上面交叉，再从第二排鞋孔自上 而卜穿出。(3)重复步骤(2),直到鞋带从最上面两个鞋 孔穿出。3.平直系法(1)将鞋带头由底部自上而卜平直穿入第一 排两个鞋孔。(2)鞋带的一端(蓝色端)斜对角自下而上 由第二排鞋孔穿出，并平直穿入另鞋孔。(3)鞋带的另一端(黄色端)斜对角自卜而 上由第三排鞋孔穿出，并平直穿入另一鞋孔。(4)重复步骤(2)和步骤(3),两个鞋带头 交替进行。作业布置：和小伙伴一起探究一下，看看你们还能找出什方法自己系鞋-+- 市协调能力么系鞋带的方法。一起探索学习培养合作能力和思考能力课堂小结通过本次课堂，孩子们学习了许多系鞋带的方 法，让孩子们尝试自己系鞋带，从而掌握系鞋带这 一生活技巧，并在实践中体验成功地快乐。激发和 培养同学们的生活自理意识和能力，避免过于依赖总结总结的不良习惯，有利于培养其自主、独立发展。板书百变鞋带1、思考一下，系鞋带的方法都有哪些。2、自己系鞋带。3、知道打结的其他作用，提高创新思维能力 和动手能力。