欢迎来到淘文阁 - 分享文档赚钱的网站! | 帮助中心 好文档才是您的得力助手!
淘文阁 - 分享文档赚钱的网站
全部分类
  • 研究报告>
  • 管理文献>
  • 标准材料>
  • 技术资料>
  • 教育专区>
  • 应用文书>
  • 生活休闲>
  • 考试试题>
  • pptx模板>
  • 工商注册>
  • 期刊短文>
  • 图片设计>
  • ImageVerifierCode 换一换

    《芙蓉楼送辛渐》教案.doc

    • 资源ID:97326670       资源大小:19KB        全文页数:8页
    • 资源格式: DOC        下载积分:15金币
    快捷下载 游客一键下载
    会员登录下载
    微信登录下载
    三方登录下载: 微信开放平台登录   QQ登录  
    二维码
    微信扫一扫登录
    下载资源需要15金币
    邮箱/手机:
    温馨提示:
    快捷下载时,用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号,方便查询和重复下载(系统自动生成)。
    如填写123,账号就是123,密码也是123。
    支付方式: 支付宝    微信支付   
    验证码:   换一换

     
    账号:
    密码:
    验证码:   换一换
      忘记密码?
        
    友情提示
    2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
    3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
    4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
    5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。

    《芙蓉楼送辛渐》教案.doc

    教案芙蓉楼送辛渐教案一、引言1.1背景介绍:介绍王昌龄的生平和创作风格,以及芙蓉楼送辛渐的创作背景。1.1.1王昌龄:唐代著名诗人,擅长边塞诗和宫怨诗,被誉为“诗鬼”。1.1.2芙蓉楼送辛渐:创作于唐代,是王昌龄的代表作之一,表达了作者对友人的深情厚意。1.1.3创作背景:芙蓉楼:古代著名的楼阁,位于今天的重庆市涪陵区,是作者送别友人的地点。二、知识点讲解2.1诗歌结构:讲解芙蓉楼送辛渐的诗歌结构,包括诗的、作者、等。2.1.1解释“芙蓉楼送辛渐”的含义,指出揭示了诗歌的主题和背景。2.1.2作者:介绍王昌龄的生平和创作风格,强调其在唐代文学史上的地位。2.1.3分析诗歌的结构,包括首联、颔联、颈联和尾联,以及各联的意义和作用。三、教学内容3.1诗句解析:详细解析芙蓉楼送辛渐的诗句,讲解其意义和表达的情感。3.1.1首联:“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”:描绘了送别时的景象,表达了作者的孤寂和离别的伤感。3.1.2颔联:“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”:通过洛阳亲友的问候,表达了作者对友人的思念和深情。3.1.3颈联:“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”:通过地理景观的描绘,表达了作者对友人远行的关切和祝福。3.1.4尾联:“人生不相见,动如参与商。”:表达了人生离别常态的感慨,以及对友人的不舍和祝福。四、教学目标4.1知识与技能:能够理解并背诵芙蓉楼送辛渐。4.1.1能够正确识别诗歌的结构和各联的意义。4.1.2能够理解诗歌中的意象和修辞手法。4.1.3能够背诵并默写芙蓉楼送辛渐。4.2过程与方法:通过分析、讨论等方式,培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。4.2.1能够分析并解释诗歌中的意象和修辞手法。4.2.2能够与同学进行讨论,分享对诗歌的理解和感受。4.2.3能够通过写作或其他形式,表达对诗歌的感受和评价。4.3情感态度与价值观:通过学习芙蓉楼送辛渐,培养学生的友情观念和离别的感悟。4.3.1能够理解并体会诗歌中表达的深情厚意。4.3.2能够反思人生中的离别和友情,培养正确的价值观。五、教学难点与重点5.1教学难点:理解诗歌中的意象和修辞手法。5.1.1难点点拨:通过具体例证和解释,帮助学生理解诗歌中的意象和修辞手法。5.1.2难点练习:设计相关的练习题,让学生通过实际操作来加深对意象和修辞手法的理解。5.2教学重点:能够理解并背诵芙蓉楼送辛渐。5.2.1重点指导:通过讲解和示范,帮助学生理解诗歌的意义和情感,指导他们进行背诵。5.2.2重点练习:设计相关的练习题,让学生通过实际操作来加深对诗歌的理解和背诵。六、教具与学具准备6.1教学PPT:制作包含诗歌文本、插图、知识点讲解的PPT。6.1.1诗歌文本:将芙蓉楼送辛渐的全文呈现在PPT上,方便学生查看和跟读。6.1.2插图:插入与诗歌内容相关的图片,如芙蓉楼的图片,帮助学生更好地理解诗歌背景。6.1.3知识点讲解:将诗歌的结构、意象、修辞手法等知识点以图文并茂的形式展示在PPT上。六、教学过程7.1导入:以提问方式引导学生回顾王昌龄的生平和创作风格,激发学生对芙蓉楼送辛渐的兴趣。7.1.1提问:请学生回顾王昌龄的代表作品,引导学生思考王昌龄的诗歌风格。7.1.2回答:请学生回答问题,分享他们对王昌龄诗歌风格的理解。7.1.3导入:通过提问和回答,引出芙蓉楼送辛渐的教学内容。八、板书设计8.1诗歌结构:在黑板上用框架图展示芙蓉楼送辛渐的诗歌结构,包括首联、颔联、颈联和尾联。8.1.1首联:在框架图的首联部分写下“寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。”8.1.2颔联:在框架图的颔联部分写下“洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。”8.1.3颈联:在框架图的颈联部分写下“吴楚东南坼,乾坤日夜浮。”8.1.4尾联:在框架图的尾联部分写下“人生不相见,动如参与商。”九、作业设计9.1背诵作业:要求学生背诵芙蓉楼送辛渐,并在下一次课堂上进行默写检验。9.1.1背诵指导:提供背诵的技巧和方法,帮助学生更好地记忆诗歌。9.1.2默写检验:在下次课堂上,让学生默写芙蓉楼送辛渐,检验他们的背诵效果。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思:反思本节课的教学效果,包括学生的参与度、理解程度和反馈。10.1.1学生参与度:观察学生在课堂上的参与情况,思考如何提高他们的积极性和互动性。10.1.2学生理解程度:评估学生对诗歌的理解程度,思考如何改进教学方法以提高学生的理解能力。10.1.3学生反馈:收集学生的反馈意见,思考如何调整教学内容和方法以满足学生的需求。10.2拓展延伸:提供与芙蓉楼送辛渐相关的阅读材料和活动,拓展学生的学习视野。10.2.1阅读材料:推荐其他王昌龄的诗作,让学生进一步了解他的创作风格和主题。10.2.2活动:组织学生进行诗歌创作或朗读比赛,激发他们对古典文学的兴趣和热爱。重点和难点解析一、教学难点:理解诗歌中的意象和修辞手法。1.1难点点拨:在讲解诗歌时,重点关注意象和修辞手法的解析,通过具体例证和解释,帮助学生理解诗歌中的意象和修辞手法。1.1.1难点点拨:通过展示PPT上的图片和文字,引导学生直观地感受诗歌中的意象,如“寒雨连江夜入吴”中的“寒雨”和“江”。1.1.2难点点拨:通过讲解和示范,解释诗歌中的修辞手法,如“一片冰心在玉壶”中的比喻和象征意义。1.1.3难点点拨:鼓励学生提问和讨论,解答他们对意象和修辞手法的疑问,提高他们的文学鉴赏能力。二、教学重点:能够理解并背诵芙蓉楼送辛渐。2.1重点指导:在讲解诗歌时,重点关注学生对诗歌的理解和背诵,通过讲解和示范,帮助学生理解诗歌的意义和情感,指导他们进行背诵。2.1.1重点指导:通过讲解诗歌的结构和意义,引导学生理解诗歌的整体主题和情感。2.1.2重点指导:通过示范背诵,让学生跟随教师一起朗读诗歌,帮助他们记忆和熟悉诗歌的语言和韵律。2.1.3重点指导:提供背诵的技巧和方法,如分组背诵、逐句背诵等,帮助学生更好地记忆诗歌。三、教学过程:导入环节。3.1导入:在导入环节,重点关注学生对王昌龄的生平和创作风格的回顾,激发他们对芙蓉楼送辛渐的兴趣。3.1.1导入:通过提问方式引导学生回顾王昌龄的生平和创作风格,引发学生对诗歌的好奇心和兴趣。3.1.2导入:通过回答问题,让学生分享他们对王昌龄诗歌风格的理解,促进学生之间的交流和思考。3.1.3导入:根据学生的回答,引出芙蓉楼送辛渐的教学内容,激发学生对诗歌的学习动力。四、板书设计:诗歌结构。4.1诗歌结构:在板书设计环节,重点关注诗歌结构的展示,用框架图的形式呈现诗歌的结构,帮助学生清晰地理解诗歌的结构和组成。4.1.1诗歌结构:在黑板上用框架图展示芙蓉楼送辛渐的诗歌结构,包括首联、颔联、颈联和尾联,让学生直观地了解诗歌的结构。4.1.2诗歌结构:在框架图的每个部分写下相应的诗句,让学生一目了然地看到诗歌的构成和内容。4.1.3诗歌结构:通过展示框架图,引导学生理解每个部分的意义和作用,以及诗歌的整体结构和韵律。五、作业设计:背诵作业。5.1背诵作业:在作业设计环节,重点关注学生对诗歌的背诵,要求学生背诵芙蓉楼送辛渐,并在下一次课堂上进行默写检验。5.1.1背诵指导:在课后提供背诵的指导和方法,帮助学生更好地记忆和背诵诗歌。5.1.2默写检验:在下次课堂上,让学生默写芙蓉楼送辛渐,检验他们的背诵效果,巩固他们的记忆。5.1.3背诵作业:对学生的背诵情况进行评估和反馈,鼓励他们继续努力,提高他们的背诵能力。本节课的重点和难点解析主要关注了理解诗歌中的意象和修辞手法、能够理解并背诵芙蓉楼送辛渐、教学过程的导入环节、板书设计的诗歌结构和作业设计的背诵作业。在讲解诗歌时,通过具体例证和解释,帮助学生理解诗歌中的意象和修辞手法,提高他们的文学鉴赏能力。在教学过程中,通过讲解和示范,帮助学生理解诗歌的意义和情感,指导他们进行背诵。在板书设计环节,用框架图的形式展示诗歌结构,帮助学生清晰地理解诗歌的结构和组成。在作业设计环节,要求学生背诵诗歌,并在下一次课堂上进行默写检验,巩固他们的记忆。通过关注这些重点和难点环节,有助于提高学生的理解能力、背诵能力和文学鉴赏能力。

    注意事项

    本文(《芙蓉楼送辛渐》教案.doc)为本站会员(太**)主动上传,淘文阁 - 分享文档赚钱的网站仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁 - 分享文档赚钱的网站(点击联系客服),我们立即给予删除!

    温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




    关于淘文阁 - 版权申诉 - 用户使用规则 - 积分规则 - 联系我们

    本站为文档C TO C交易模式,本站只提供存储空间、用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。本站仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知淘文阁网,我们立即给予删除!客服QQ:136780468 微信:18945177775 电话:18904686070

    工信部备案号:黑ICP备15003705号 © 2020-2023 www.taowenge.com 淘文阁 

    收起
    展开