大班科学教案静电哪里来.doc

教案大班科学教案静电哪里来一、引言1.1静电现象是生活中常见的自然现象，对于幼儿来说具有神秘感。1.2通过静电现象的学习，能让幼儿了解静电产生的原因，培养幼儿对科学的探究欲望。1.3引导幼儿关注自然现象，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。二、知识点讲解2.1静电的定义：静电是指物体表面积累的正负电荷，不能自由移动而产生的现象。2.2静电产生的原因：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体表面的电荷不平衡，从而产生静电。2.3静电的消失：静电可以通过导电体传导、空气中和、物体接触等方式消失。三、教学内容3.1学习静电的定义和产生原因，让幼儿知道静电是自然界的一种现象。3.2观察和体验静电现象，如用塑料棒吸引碎纸片、用气球摩擦头发等。3.3探究静电的消失方法，如将带电的物体接触地面、用湿布擦拭等。四、教学目标4.1让幼儿了解静电的定义和产生原因，知道静电是自然界的一种现象。4.2培养幼儿对静电现象的好奇心和探究欲望。4.3培养幼儿的观察能力和合作意识。五、教学难点与重点5.1静电的产生原因和消失方法是教学的重点。5.2引导幼儿观察和体验静电现象，培养幼儿的观察力和探究能力是教学难点。5.3帮助幼儿理解静电现象的原理，激发幼儿对科学的兴趣是教学的重点。六、教具与学具准备6.1塑料棒、碎纸片、气球、毛巾、湿布等。6.2静电现象观察记录表、画笔、彩色纸等。6.3教学PPT、教学视频等。七、教学过程7.1导入：通过一个静电现象的小视频，激发幼儿对静电的兴趣。7.2知识点讲解：教师通过PPT展示静电的定义、产生原因和消失方法。7.3观察和体验：幼儿用塑料棒吸引碎纸片、用气球摩擦头发等，观察静电现象。7.4探究活动：幼儿分组讨论，发现静电的消失方法。八、板书设计8.1静电的定义：物体表面积累的正负电荷，不能自由移动而产生的现象。8.2静电的产生原因：两种不同物质组成的物体相互摩擦后，物体表面的电荷不平衡。8.3静电的消失方法：导电体传导、空气中和、物体接触等。九、作业设计9.1幼儿回家后，与家长一起观察生活中的静电现象，并记录下来。9.2幼儿用画笔和彩色纸创作一幅关于静电的画。9.3家长引导幼儿讨论静电现象，培养幼儿的探究能力。十、课后反思及拓展延伸10.1教师反思本次教学活动的效果，针对幼儿的反馈进行调整教学方法。10.2教师引导幼儿关注自然界中的其他科学现象，激发幼儿的探究欲望。10.3教师与家长合作，共同培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。重点和难点解析一、重点关注的环节1.知识点讲解环节：在这个环节中，教师需要准确、生动地讲解静电的定义、产生原因和消失方法，为幼儿建立清晰的知识框架。2.观察和体验环节：这个环节是幼儿直接接触静电现象的阶段，教师需要引导幼儿仔细观察，并亲身体验，从而加深对静电现象的理解。3.探究活动环节：在这个环节中，教师需要引导幼儿主动思考，发现静电的消失方法，培养幼儿的探究能力和合作意识。二、详细补充和说明1.知识点讲解环节1.1教师在讲解静电的定义时，可以结合具体的例子，如塑料棒吸引碎纸片，让幼儿更直观地理解静电的概念。1.2在讲解静电的产生原因时，教师可以借助PPT展示不同物质摩擦产生静电的实验过程，帮助幼儿理解两种不同物质相互摩擦后产生静电的原理。1.3在讲解静电的消失方法时，教师可以通过实际操作，演示导电体传导、空气中和、物体接触等静电消失的过程，让幼儿观察并理解这些现象。2.观察和体验环节2.1教师可以组织幼儿进行小组合作，用塑料棒吸引碎纸片、用气球摩擦头发等，观察静电现象，并交流分享自己的感受。2.2在幼儿进行观察和体验时，教师需要关注每个幼儿的参与情况，引导他们积极发现静电现象的特点，提高他们的观察能力。2.3教师可以设置一些有趣的挑战，如看谁能用塑料棒吸引更多的碎纸片，激发幼儿的竞争意识和探究欲望。3.探究活动环节3.1在这个环节中，教师需要引导幼儿主动思考，提出自己的观点和假设，如静电能否通过水消失等。3.2教师可以组织幼儿进行小组讨论，共同探讨静电的消失方法，培养幼儿的合作意识和团队精神。3.3在幼儿进行探究活动时，教师需要关注他们的思维过程，引导他们从不同角度思考问题，提高他们的解决问题的能力。本次教学活动通过讲解、观察、体验和探究等多种方式，让幼儿了解了静电的定义、产生原因和消失方法。在教学过程中，教师需要关注幼儿的参与情况，引导他们积极观察、思考和交流，从而加深对静电现象的理解。通过这次教学活动，幼儿不仅掌握了关于静电的知识，还培养了他们的观察能力、探究能力和合作意识。