长恨歌课教案.docx

长恨歌优质课教案1.1 背景介绍1.1.1 长恨歌是唐代诗人白居易创作的一首叙事长诗，描写唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。1.1.2 这首诗反映了唐代社会的现实生活，具有很高的文学价值和历史价值。1.1.3 通过学习长恨歌，可以使学生了解唐代社会的历史背景，提高文学素养。二、知识点讲解2.1 诗歌结构2.1.1 长恨歌共八百余字，分为七个部分，结构紧凑，层次分明。2.1.2 首联描绘了唐玄宗与杨贵妃的爱情美景，奠定了全诗的基调。2.1.3 中间五联分别叙述了杨贵妃的美貌、唐玄宗的宠爱、安史之乱、杨贵妃的死等事件。2.1.4 尾联以唐玄宗对杨贵妃的思念作结，突显了主题。三、教学内容3.1 诗句解析3.1.1 选取具有代表性的诗句进行讲解，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。3.1.2 分析诗句中的意象、修辞手法和情感表达，引导学生感受诗歌的美。3.1.3 结合历史背景，解释诗中的一些历史事件，如安史之乱。四、教学目标4.1 知识与技能4.1.1 能够熟练地朗读和背诵长恨歌。4.1.2 理解诗中的历史背景和人物形象。4.1.3 分析诗中的意象和修辞手法。4.2 过程与方法4.2.1 通过朗读、讨论等方式，培养学生的文学鉴赏能力。4.2.2 学会运用诗歌表达自己的情感，提高写作能力。4.2.3 学会与他人合作，共同探讨诗歌中的问题。4.3 情感态度与价值观4.3.1 感受唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧，培养学生的同情心。4.3.2 认识唐代社会的现实生活，培养学生的历史观念。4.3.3 引导学生珍惜现在的爱情和生活，树立正确的价值观。五、教学难点与重点5.1 教学难点5.1.1 诗句中的历史事件和人物形象的理解。5.1.2 诗歌意象和修辞手法的分析。5.1.3 诗歌的鉴赏和表达能力的培养。5.2 教学重点5.2.1 熟练地朗读和背诵长恨歌。5.2.2 理解诗中的历史背景和人物形象。5.2.3 分析诗中的意象和修辞手法。六、教具与学具准备6.1 教学PPT6.1.1 包含长恨歌全文、诗句解析、历史背景等内容的PPT。6.1.2 通过PPT展示诗歌内容，方便学生理解和记忆。6.1.3 PPT中的图片和视频资料，可以形象地展示唐代社会的生活。6.2 教材和参考书6.2.1 提供给学生使用的教材和参考书，以便学生查阅相关内容。6.2.2 教材和参考书中应包含长恨歌的原文、译文和解析。6.2.3 教材和参考书中的历史背景和人物介绍，可以帮助学生更好地理解诗歌。6.3 纸笔等学习用具6.3.1 学生需要准备纸笔，用于做笔记和写作业。6.3.2 教师应准备足够的多功能黑板，用于板书设计和讲解。6.3.3 提供打印好的诗句和译文，方便学生朗读和背诵。七、教学过程7.1 导入新课7.1.1 通过讲解唐代的历史背景，引入长恨歌的学习。7.1.2 向学生介绍诗人白居易的生平和创作背景。7.1.3 激发学生对长恨歌的兴趣，引导他们主动学习。7.2 诗句解析7.2.1 学生自读长恨歌，理解诗歌的大意。7.2.2 教师讲解诗句中的难点和重点，如历史事件、人物形象等。7.2.3 学生通过讨论、问答等方式，深入理解诗句的含义。7.3 诗歌鉴赏7.3.1 学生分析诗中的意象和修辞手法，感受诗歌的美。7.3.2 学生通过朗读、背诵，体验诗歌的韵律和情感。7.3.3 教师组织学生进行诗歌鉴赏的交流和分享，提高学生的文学素养。八、板书设计8.1 板书内容8.1.1 板书长恨歌的全文，方便学生朗读和背诵。8.1.2 板书诗句中的重点字词，提醒学生注意。8.1.3 板书诗歌的结构，帮助学生理解诗歌的层次。8.2 板书形式8.2.1 使用简洁明了的字体和颜色，使板书更具吸引力。8.2.2 适当使用图示、流程图等，形象地展示诗歌内容。8.2.3 板书设计应符合学生的阅读习惯，方便学生观看和理解。九、作业设计9.1 朗读与背诵9.1.1 要求学生课后朗读和背诵长恨歌，加强记忆。9.1.2 学生可以分组进行朗读和背诵的竞赛，激发学习兴趣。9.1.3 教师在课堂上检查学生的朗读和背诵情况，及时给予反馈。9.2 诗歌解析9.2.1 学生选择一首唐代诗歌，进行类似的诗句解析练习。9.2.2 学生可以通过查找资料、讨论等方式，深入理解所选诗歌。9.2.3 学生将解析的结果写成报告，提交给教师进行批改和评价。9.3 诗歌创作9.3.1 学生尝试创作一首类似的叙事诗，描写自己熟悉的人物或故事。9.3.2 学生可以通过诗歌的形式，表达自己的情感和思考。9.3.3 教师收集学生的作品，进行展示和评价，鼓励学生的创作热情。十、课后反思及拓展延伸10.1 教学效果反思10.1.1 教师应反思课堂教学的效果，如学生的参与度、理解程度等。10.1.2 教师可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略。10.1.3 教师应定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和需求。10.2 拓展延伸活动10.2.1 组织学生参观博物馆或历史遗址，加深对唐代社会的了解。10.2.2 学生可以进行长恨歌主题的研究项目，深入探究相关内容。10.2.3 学生可以参加诗歌朗诵会或文学社团，提高自己的文学素养和表达能力。重点和难点解析一、教学内容1.1 诗句解析1.1.1 长恨歌诗句的理解和分析，特别是对于历史背景和人物形象的认识。1.1.2 诗歌中的意象和修辞手法的解读，如比喻、拟人等。1.1.3 诗歌的情感表达和主题思想的把握。二、教学难点与重点2.1 教学难点2.1.1 诗句中的历史事件和人物形象的理解，如安史之乱、唐玄宗与杨贵妃的爱情故事等。2.1.2 诗歌意象和修辞手法的分析，如“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”中的意象和修辞手法。2.1.3 诗歌的鉴赏和表达能力的培养，如何通过朗读和背诵来感受诗歌的美。2.2 教学重点2.2.1 熟练地朗读和背诵长恨歌，加强对诗歌的记忆和理解。2.2.2 理解诗中的历史背景和人物形象，了解唐代社会的现实生活。2.2.3 分析诗中的意象和修辞手法，提高文学鉴赏能力。三、教学过程3.1 导入新课3.1.1 通过讲解唐代的历史背景，引入长恨歌的学习，激发学生的学习兴趣。3.1.2 向学生介绍诗人白居易的生平和创作背景，帮助学生更好地理解诗歌。3.1.3 引导学生主动学习，提出问题，激发学生的思考。四、板书设计4.1 板书内容4.1.1 板书长恨歌的全文，方便学生朗读和背诵，加强对诗歌的记忆。4.1.2 板书诗句中的重点字词，提醒学生注意，帮助学生理解诗句的含义。4.1.3 板书诗歌的结构，帮助学生理解诗歌的层次和组织。五、作业设计5.1 朗读与背诵5.1.1 要求学生课后朗读和背诵长恨歌，加强记忆，提高对诗歌的理解。5.1.2 学生可以分组进行朗读和背诵的竞赛，激发学习兴趣，增加课堂的互动性。5.1.3 教师在课堂上检查学生的朗读和背诵情况，及时给予反馈，帮助学生提高。六、课后反思及拓展延伸6.1 教学效果反思6.1.1 教师应反思课堂教学的效果，如学生的参与度、理解程度等，了解教学的优点和不足。6.1.2 教师可以根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。6.1.3 教师应定期与学生进行交流，了解他们的学习情况和需求，建立良好的师生关系。6.2 拓展延伸活动6.2.1 组织学生参观博物馆或历史遗址，加深对唐代社会的了解，帮助学生更好地理解诗歌的历史背景。6.2.2 学生可以进行长恨歌主题的研究项目，深入探究相关内容，提高学生的研究能力。6.2.3 学生可以参加诗歌朗诵会或文学社团，提高自己的文学素养和表达能力，增加对诗歌的热爱。全文总结和概括：本教案针对长恨歌进行教学设计，重点关注诗句解析、教学难点与重点、教学过程、板书设计、作业设计以及课后反思及拓展延伸等环节。在教学内容上，着重解读诗句中的历史背景、人物形象、意象和修辞手法，帮助学生深入理解诗歌的含义和主题思想。在教学过程中，注重引导学生主动学习，激发学生的思考和兴趣。板书设计上，通过板书诗歌的全文、重点字词和结构，帮助学生记忆和理解诗歌。作业设计中，要求学生朗读和背诵诗歌，加强记忆和理解，并进行诗歌解析和创作的活动。课后反思及拓展延伸环节中，教师应反思教学效果，调整教学方法，并组织学生进行拓展延伸活动，提高学生的研究能力和文学素养。通过这些环节的设计和实施，旨在提高学生对长恨歌的理解和鉴赏能力，培养学生的文学素养和表达能力。