大班科学动物园里装电话教案.doc

教案大班科学动物园里装电话教案一、引言1.1设计意图：1.1.1通过动物园里装电话这一活动，引导幼儿了解电话的基本构造和功能。1.1.2培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，激发他们对科学的兴趣。1.1.3增进幼儿对动物的关爱意识，培养他们爱护动物的情感。二、知识点讲解2.1电话的基本构造：2.1.1话筒：用于发声和传声。2.1.2听筒：用于接收声音。2.1.3电池：为电话提供能量。2.1.4电话线：连接话筒、听筒和电池，传递声音信号。2.2电话的功能：2.2.1语音通话：通过电话进行实时语音交流。2.2.2语音留言：在对方不在线时，leavingavoicemessage。2.2.3视频通话：通过电话进行实时视频交流。2.3动物的特点：2.3.1外形特征：如体型、颜色、斑点等。2.3.2生活习性：如饮食、睡眠、迁徙等。2.3.3声音特点：如叫声、鸣叫频率等。三、教学内容3.1学习电话的基本构造和功能：3.1.1观察实物电话，了解其构造。3.1.2学习电话的使用方法，如拨号、接听等。3.1.3了解电话的起源和发展历程。3.2观察动物的特点：3.2.1观察动物园里的动物，了解其外形特征。3.2.2观察动物的生活习性，了解其生活方式。3.2.3观察动物的叫声，了解其声音特点。四、教学目标4.1知识目标：4.1.1了解电话的基本构造和功能。4.1.2了解动物的特点。4.2技能目标：4.2.1学会使用电话进行通话。4.2.2能够观察和描述动物的特点。4.3情感目标：4.3.1培养幼儿对科学的兴趣。4.3.2增进幼儿对动物的关爱意识，培养他们爱护动物的情感。五、教学难点与重点5.1重点：5.1.1了解电话的基本构造和功能。5.1.2学会使用电话进行通话。5.1.3观察和描述动物的特点。5.2难点：5.2.1电话的使用方法。5.2.2观察和描述动物的特点。六、教具与学具准备6.1电话模型：6.1.1准备一个可操作的电话模型，以便幼儿直观地了解电话的构造。6.1.2电话模型应包含话筒、听筒、电池和电话线等部分。6.1.3电话模型可以使用塑料或木质材料制作，保证安全。6.2动物卡片：6.2.1准备一套动物卡片，每张卡片上都有动物的图片和名称。6.2.2动物卡片应包含不同种类的动物，如哺乳动物、鸟类等。6.2.3动物卡片可以使用彩色打印或手绘，增加幼儿的兴趣。6.3观察记录表：6.3.1准备一张观察记录表，用于幼儿记录动物的特点。6.3.2观察记录表应包含动物名称、外形特征、生活习性和声音特点等栏目。6.3.3观察记录表可以使用纸质或电子形式，便于幼儿填写和保存。七、教学过程7.1引入环节：7.1.1教师带领幼儿参观动物园，引导他们观察动物的特点。7.1.2教师提出问题，如“你们看到了哪些动物？它们有什么特点？”引导幼儿思考和讨论。7.1.3教师展示电话模型，引发幼儿对电话的好奇心，为后续活动做铺垫。7.2学习环节：7.2.1教师向幼儿讲解电话的基本构造和功能。7.2.2教师演示如何使用电话进行通话，并让幼儿亲自尝试操作。7.2.3教师引导幼儿观察动物的特点，并帮助他们填写观察记录表。7.3实践环节：7.3.1教师组织幼儿进行小组活动，让他们相互交流和分享观察到的动物特点。7.3.2教师让幼儿使用电话模型进行角色扮演，模拟动物之间的通话。7.3.3教师鼓励幼儿创造自己的电话故事，如“动物园里的动物们通过电话交流的故事”。八、板书设计8.1电话构造：8.1.1在黑板上画出电话的构造图，包括话筒、听筒、电池和电话线等部分。8.1.2在构造图旁边标注各部分的名称和功能。8.1.3使用箭头表示声音的传递路径，如“话筒电话线听筒”。8.2动物特点：8.2.1在黑板上列出几种动物的名称。8.2.2引导幼儿说出这些动物的特点，如外形特征、生活习性和声音特点。8.2.3使用图标或图片表示动物的特点，方便幼儿理解和记忆。九、作业设计9.1观察动物：9.1.1教师让幼儿在家中观察一种动物，并记录其特点。9.1.2幼儿可以使用观察记录表或画图的形式完成作业。9.1.3教师鼓励幼儿与家长分享观察结果，增进家庭成员之间的交流。9.2制作动物电话：9.2.1教师让幼儿使用废旧材料制作一个动物电话。9.2.2幼儿可以自由发挥，创作出独特的动物电话作品。9.2.3教师鼓励幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的趣事。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果：10.1.1教师反思本次活动的教学效果，如幼儿对电话和动物的了解程度。10.1.2教师根据反思结果调整教学方法，以提高教学效果。10.1.3教师鼓励幼儿在课后继续探索电话和动物的相关知识。10.2幼儿表现：10.2.1教师观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力和动手操作能力。10.2.2教师对表现优秀的幼儿给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心。10.2.3教师针对表现不足的幼儿提供个别指导，帮助他们在原有基础上取得进步。10.3家长沟通：10.3.2教师向家长介绍活动的目标和内容，鼓励家长在家中引导幼儿继续学习。10.3.3教师邀请家长参与幼儿的重点和难点解析在上述教案中，需要重点关注的环节包括：知识点讲解环节（二）中的电话的基本构造和功能，以及动物的特点。教学过程环节（七）中的引入环节、学习环节和实践环节。板书设计环节（八）中的电话构造和动物特点的展示。作业设计环节（九）中的观察动物和制作动物电话的作业。课后反思及拓展延伸环节（十）中的教学效果、幼儿表现和家长沟通的内容。对于每个重点环节的详细补充和说明如下：一、知识点讲解环节（二）在这一环节中，重点是确保幼儿能够理解和记住电话的基本构造和功能，以及动物的特点。为了达到这个目标，教师应该使用清晰的图片和实物模型来展示电话的各个部分，并通过实际的操作来演示电话的使用方法。对于动物的特点，教师应该通过观察动物园中的动物，让幼儿亲自观察和描述，以此来加深他们的理解和记忆。二、教学过程环节（七）引入环节（7.1）是激发幼儿兴趣和好奇心的重要环节。教师可以通过带领幼儿参观动物园，让他们亲自观察动物，从而引发他们对动物特点的好奇。在学习环节（7.2），教师应该通过讲解和演示，确保幼儿能够理解和记住电话的构造和功能，以及动物的特点。在实践环节（7.3），教师可以让幼儿亲自操作电话模型，进行角色扮演，这样不仅能够巩固他们之前学到的知识，还能够提高他们的实践操作能力。三、板书设计环节（八）板书设计是帮助幼儿理解和记忆的重要手段。在电话构造的部分，教师可以通过图示和箭头来清晰地展示电话的各个部分和声音的传递路径。在动物特点的部分，教师可以通过图标和图片来展示动物的特点，这样不仅能够帮助幼儿理解和记忆，还能够增加他们的学习兴趣。四、作业设计环节（九）作业是让幼儿在课后继续巩固和应用所学知识的重要方式。在观察动物的作业中，教师可以让幼儿在家中观察一种动物，并记录其特点，这样不仅能够让他们将所学知识应用到实际生活中，还能够增进家庭成员之间的交流。在制作动物电话的作业中，幼儿可以发挥自己的创造力，制作出独特的动物电话作品，这样不仅能够提高他们的动手能力，还能够增加他们对学习的兴趣。五、课后反思及拓展延伸环节（十）