作文教案(教师中心稿) 教案教学设计.docx

教案作文教案（教师中心稿）教学设计一、引言1.1作文的意义1.1.1作文是学生语文素养的重要体现，是学生语言表达能力的实际应用。1.1.2作文教学有助于培养学生的观察力、思考力和创造力。1.1.3作文是沟通学生内心世界与外部世界的桥梁，对学生的个性发展有重要影响。二、知识点讲解2.1作文的基本要求2.1.1主题明确，思想健康，富有教育意义。2.1.2内容具体，情节生动，语言流畅。2.1.3结构合理，层次分明，格式规范。三、教学内容3.1教学内容安排3.1.1第一课时：讲解作文的基本要求及写作技巧。3.1.2第二课时：分析优秀作文的特点，学习借鉴。3.1.3第三课时：进行作文实践，教师指导修改。四、教学目标4.1知识与技能目标4.1.1学生能掌握作文的基本要求，明确写作方向。4.1.2学生能运用学到的写作技巧，提高作文水平。4.1.3学生能独立完成一篇结构清晰、内容丰富的作文。五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1如何使学生做到思想健康，富有教育意义。5.1.2如何使学生情节生动，语言流畅。5.1.3如何使学生结构合理，层次分明。5.2教学重点5.2.1引导学生观察生活，发现生活中的美好。5.2.3教师示范作文，指导学生写作技巧。六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1电脑、投影仪等教学设备。6.1.2优秀作文选集、作文素材库等教学资料。6.1.3作文评分标准、作文修改工具等。6.2学具准备6.2.1笔记本、作文本、文具等。6.2.2学生个人作文素材库、参考书等。6.2.3个人学习计划、学习目标等。七、教学过程7.1教学步骤7.1.1引导学生回顾上节课的内容，进行复习。7.1.2讲解本节课的作文题目及要求。7.1.3分组讨论，学生之间交流写作心得。7.2课堂互动7.2.1教师提问，学生回答，共同探讨作文技巧。7.2.2学生展示自己的作文，互相评价、借鉴。7.2.3教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。7.3作文实践7.3.1学生根据题目要求进行作文写作。7.3.2教师巡回指导，解答学生的疑问。7.3.3学生完成作文后，进行自我修改和同伴修改。八、板书设计8.1板书内容8.1.1作文基本要求：主题、内容、结构。8.1.2写作技巧：观察、思考、表达。8.1.3作文评价标准：思想性、真实性、艺术性。8.2板书设计风格8.2.1简洁明了，一目了然。8.2.2图文并茂，生动有趣。8.2.3层次分明，易于理解。九、作业设计9.1作业内容9.1.1根据本节课的作文题目，完成一篇作文。9.1.2搜集一篇优秀作文，分析其优点。9.2作业要求9.2.1作文要求主题明确，内容具体，结构合理。9.2.2优秀作文要求分析准确，能够借鉴其写作技巧。9.2.3学习计划要求切实可行，能够体现个人学习目标。十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.2反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。10.1.3反思学生的学习情况，了解学生的需求和问题。10.2拓展延伸10.2.1组织学生进行作文比赛，提高学生的写作积极性。10.2.2邀请作文专家进行讲座，拓宽学生的写作视野。10.2.3成立作文兴趣小组，鼓励学生进行作文交流和分享。重点和难点解析一、引言（一.1）引言环节是激发学生兴趣和引导学习方向的关键时刻。教师应当通过生动的语言和贴近学生生活的实例，让学生理解作文的重要性和价值，激发他们的学习动力。例如，可以分享一些优秀作文的故事，让学生感受到作文的魅力，或者通过讨论日常生活中的写作场景，让学生意识到作文与生活息息相关。二、知识点讲解（二.1）在讲解作文基本要求时，教师需要清晰地阐述每个要求的含义和作用。例如，主题明确不仅是作文的基本要求，也是文章的灵魂。教师可以举例说明如何通过一个具体的主题来引导全文，使学生明白主题对于作文的重要性。同样，内容具体和结构合理这两个要求也需要通过实例分析和讲解，让学生能够具体感知并应用到实际写作中。四、教学目标（四.1）教学目标的设计应确保学生能够明确自己的学习目标，并知道如何实现这些目标。教师可以通过制定具体的学习计划和步骤，帮助学生分解目标，使它们更加可实现。例如，可以将一个大目标分解为几个小目标，每个小目标对应一个学习任务，让学生一步步提高自己的写作能力。五、教学难点与重点（五.1）教学难点和重点环节需要教师针对性地解决学生在写作过程中遇到的问题。例如，对于如何使作文情节生动，教师可以提供一些写作技巧，如通过细节描写来增强情节的感染力，或者通过设置悬念来吸引读者的注意力。同时，教师应当引导学生如何进行自我修改和同伴修改，培养他们的批判性思维和写作能力。七、教学过程（七.1）教学过程中的互动环节是学生提高写作技巧的重要途径。教师应当鼓励学生积极参与讨论和展示，通过实际的写作练习来提升写作能力。例如，可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的写作心得和经验，同时从同伴的作文中汲取灵感。教师的点评和指导也是不可或缺的，通过有针对性的反馈，学生能够更快地发现自己的不足并加以改进。九、作业设计（九.1）作业设计环节需要教师考虑到学生的个体差异和学习需求。作业应当既能巩固课堂所学，又能激发学生的创造性思维。例如，可以设计一些开放性的作文题目，让学生根据自己的兴趣和经验来写作，这样既能激发学生的写作热情，又能帮助他们更好地表达自己的思想和情感。十、课后反思及拓展延伸（十.1）通过上述重点环节的详细补充和说明，我们可以看到，教案的设计应当注重激发学生的学习兴趣，明确学习目标，解决学习难点，并通过有效的教学过程和作业设计来提升学生的写作能力。同时，教师还需要不断地进行课后反思和拓展延伸，以保证教学的持续性和有效性。通过这些环节的精心设计和实施，教师能够帮助学生更好地掌握作文技巧，提高写作水平，从而达到教学目标。