《辛弃疾词两首》集体备课教案.docx

教案辛弃疾词两首集体备课教案一、引言1.1背景介绍：辛弃疾是南宋时期著名的文学家、政治家、军事家，他的词作具有很高的艺术成就，被称为“辛体”。1.2目的：通过学习辛弃疾的两首词作，使学生了解辛弃疾的生平及其词作特点，提高学生对古典文学的鉴赏能力。1.3适用范围：高中语文教学二、知识点讲解2.1辛弃疾的生平简介：辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市）人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。2.2辛弃疾的词作特点：辛弃疾的词作以豪放、激昂、慷慨、悲壮为特点，善于运用典故、比喻、象征等手法，表达自己的爱国情怀和人生感慨。2.3辛弃疾词作的艺术成就：辛弃疾的词作在中国古代文学史上占有重要地位，被誉为“辛体”，对后世词坛产生了深远的影响。三、教学内容3.1辛弃疾的两首词作：青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭3.2词作内容的解析：通过分析两首词作的主题思想、情感表达、艺术手法等方面，使学生深入理解辛弃疾的词作内涵。3.3词作背景的介绍：介绍辛弃疾创作这两首词作的背景，帮助学生更好地理解词作的思想内容和艺术特色。四、教学目标4.1知识与技能：通过学习，使学生了解辛弃疾的生平及其词作特点，提高学生对古典文学的鉴赏能力。4.2过程与方法：通过小组讨论、课堂讲解等方式，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。4.3情感态度与价值观：激发学生对辛弃疾词作的兴趣和热爱，培养学生的文学素养和人文精神。五、教学难点与重点5.1教学难点：辛弃疾词作的艺术手法和情感表达，如何引导学生深入理解和鉴赏。5.2教学重点：辛弃疾的词作特点及其在中国古代文学史上的地位，如何帮助学生建立系统的文学鉴赏观念。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含辛弃疾生平介绍、词作特点、词作解析等内容的PPT课件，用于辅助教学。6.2相关资料：准备辛弃疾的其他词作以及相关评论、解析等资料，以便于学生更全面地了解辛弃疾的词作。6.3课本：准备学生使用的语文课本，其中包含辛弃疾的两首词作青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭。七、教学过程7.1导入：通过简要介绍辛弃疾的生平及其词作特点，激发学生对辛弃疾词作的兴趣。7.2词作解析：引导学生分析青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭两首词作的主题思想、情感表达、艺术手法等，深入理解辛弃疾的词作内涵。7.3小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对辛弃疾词作的理解和感悟，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。八、板书设计8.1辛弃疾生平简介8.2辛弃疾词作特点8.3青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭词作解析九、作业设计9.1课后作业：要求学生选择一首辛弃疾的词作进行深入阅读，分析其主题思想、情感表达、艺术手法等，写一篇不少于300字的赏析文章。9.2作业评价：对学生的作业进行评价，关注学生的理解深度和表达能力的提升。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和鉴赏辛弃疾的词作，提高教学效果。10.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑，为后续教学提供参考。10.3拓展延伸：推荐学生阅读其他辛弃疾的词作以及相关评论、解析等资料，引导学生进一步拓展对辛弃疾词作的了解和欣赏。重点和难点解析一、知识点讲解2.1辛弃疾的生平简介：辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，山东东路济南府历城县（今山东省济南市）人。南宋豪放派词人，有“词中之龙”之称。与苏轼合称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。2.2辛弃疾的词作特点：辛弃疾的词作以豪放、激昂、慷慨、悲壮为特点，善于运用典故、比喻、象征等手法，表达自己的爱国情怀和人生感慨。2.3辛弃疾词作的艺术成就：辛弃疾的词作在中国古代文学史上占有重要地位，被誉为“辛体”，对后世词坛产生了深远的影响。二、教学内容3.1辛弃疾的两首词作：青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭3.2词作内容的解析：通过分析两首词作的主题思想、情感表达、艺术手法等方面，使学生深入理解辛弃疾的词作内涵。3.3词作背景的介绍：介绍辛弃疾创作这两首词作的背景，帮助学生更好地理解词作的思想内容和艺术特色。三、教学难点与重点5.1教学难点：辛弃疾词作的艺术手法和情感表达，如何引导学生深入理解和鉴赏。5.2教学重点：辛弃疾的词作特点及其在中国古代文学史上的地位，如何帮助学生建立系统的文学鉴赏观念。六、教具与学具准备6.1PPT课件：制作包含辛弃疾生平介绍、词作特点、词作解析等内容的PPT课件，用于辅助教学。6.2相关资料：准备辛弃疾的其他词作以及相关评论、解析等资料，以便于学生更全面地了解辛弃疾的词作。6.3课本：准备学生使用的语文课本，其中包含辛弃疾的两首词作青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭。七、教学过程7.1导入：通过简要介绍辛弃疾的生平及其词作特点，激发学生对辛弃疾词作的兴趣。7.2词作解析：引导学生分析青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭两首词作的主题思想、情感表达、艺术手法等，深入理解辛弃疾的词作内涵。7.3小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享对辛弃疾词作的理解和感悟，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。八、板书设计8.1辛弃疾生平简介8.2辛弃疾词作特点8.3青玉案·元夕和水龙吟·登建康赏心亭词作解析九、作业设计9.1课后作业：要求学生选择一首辛弃疾的词作进行深入阅读，分析其主题思想、情感表达、艺术手法等，写一篇不少于300字的赏析文章。9.2作业评价：对学生的作业进行评价，关注学生的理解深度和表达能力的提升。十、课后反思及拓展延伸10.1教学效果反思：对课堂教学进行反思，思考如何更好地引导学生理解和鉴赏辛弃疾的词作，提高教学效果。10.2学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑，为后续教学提供参考。10.3拓展延伸：推荐学生阅读其他辛弃疾的词作以及相关评论、解析等资料，引导学生进一步拓展对辛弃疾词作的了解和欣赏。