九年级语文上册 第二单元 7 就英法联军远征中国致巴特勒上尉的信教学 新人教版.ppt

一一 情景导入情景导入 生成问题生成问题 在在1856年至年至1860年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北年的第二次鸦片战争中，英法联军攻入了我国北京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明京，对我国的艺术瑰宝圆明园进行了大肆的劫掠，并且焚烧了圆明园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求园。在这件事之后，英法联军统帅之一巴特勒上尉就这次远征征求法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？法国著名作家雨果的意见。雨果会对这件事有什么看法呢？1、知识与技能目标、知识与技能目标 积累积累“赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽堂皇赃物、箱箧、制裁、荡然无存、富丽堂皇”等词语，掌握字音和字义。等词语，掌握字音和字义。了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。了解这封书信的内容，理解雨果深厚的人道主义精神。了解作家和背景资料。了解作家和背景资料。2、过程与方法目标、过程与方法目标 整体掌握文意，体味雨果的广博胸怀和高尚品格。整体掌握文意，体味雨果的广博胸怀和高尚品格。揣测文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。揣测文中关键语句，理解这篇短文的深刻内涵。3、情感态度与价值观目标、情感态度与价值观目标 学习本文，应学习作家的高尚情操，激发学生热爱祖国，热爱人民，热爱全学习本文，应学习作家的高尚情操，激发学生热爱祖国，热爱人民，热爱全人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自身的一生。人类，为祖国的壮大、世界的和平、人类的幸福贡献自身的一生。掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。掌握本文的语言特色。了解雨果的伟大情操。教学重难点三维目标 雨果（），法雨果（），法国作家。法国浪漫主义文学的重要代国作家。法国浪漫主义文学的重要代表。代表作品有小说巴黎圣母院、表。代表作品有小说巴黎圣母院、悲惨世界、九三年等。悲惨世界、九三年等。二二 自学互研自学互研 生成新知生成新知1.1.文学常识文学常识（1 1）作者简介）作者简介步骤一步骤一 知识梳理知识梳理 夯实基础夯实基础（2 2）背景介绍）背景介绍 1856年至年至1860年英法联军发动第二次年英法联军发动第二次鸦片战争。鸦片战争。1860年年10月攻占北京，焚毁月攻占北京，焚毁并掠夺圆明园。并掠夺圆明园。疏通词句，把握内容疏通词句，把握内容（1）字音（2）词义箱箧箧（）珐琅珐琅（）（）（）眼花缭缭乱（）惊骇骇（）赃赃物（）晨曦曦（）瞥瞥见（）劫掠（劫掠（）赃物赃物：制裁制裁：荡然无存荡然无存：不可名状不可名状：2.2.生难字词生难字词qiflngliohizngxpiji贪污受贿或盗窃的来的财物。贪污受贿或盗窃的来的财物。用强力管束并惩处，使不得胡作非为。用强力管束并惩处，使不得胡作非为。形容原有的东西完全失去，不存在。形容原有的东西完全失去，不存在。不能够用语言形容。名，说出。不能够用语言形容。名，说出。课文听读课文听读课文听读课文听读 1 1、朗读指导、朗读指导（1 1）听录音朗读课文，注意字音。）听录音朗读课文，注意字音。（2 2）快速默读课文，整体感知，梳理结构，画）快速默读课文，整体感知，梳理结构，画出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细出赞美圆明园的语句、讽刺侵略者的语句，并细细体味。细体味。步骤二步骤二 整体感知整体感知 走进文本走进文本2 2 2 2、熟读课文，归纳文章层次结构、熟读课文，归纳文章层次结构、熟读课文，归纳文章层次结构、熟读课文，归纳文章层次结构文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容文章内容可以分为几部分？分别写了什么内容？赞美圆明园，讽刺侵略者。赞美圆明园，讽刺侵略者。明确：两大部分明确：两大部分明确：两大部分明确：两大部分三 合作探究 生成能力步骤三步骤三 精读课文精读课文 深入理解深入理解1、就英法联军远征中国这件事，雨果是什么立场和态度？表达了作者什么样的思想感情？明确明确：a站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的站在人类的立场，立场明确，态度坚定，对英法联军的罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。罪恶行径进行了强烈谴责和辛辣讽刺。b对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人对被侵略者和被掠夺者表示巨大同情，饱含着深厚的人道主义精神。道主义精神。默读课文，回答问题默读课文，回答问题明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民明确：正直、公正、人道，是非分明，没有狭隘的民族主义情结，胸怀博大。族主义情结，胸怀博大。2 2、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自、中国被掠夺，中国人谴责强盗、控诉掠夺是很自然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎然的，而雨果作为一个法国人这样说，表现了他怎样的胸怀和品格？样的胸怀和品格？3 3、雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？、雨果用哪些词语称呼、评价圆明园？明确：明确：“世界奇迹世界奇迹”（总称）（总称）“巨大的典范巨大的典范”“言言语无法形容的建筑语无法形容的建筑”“恍若月宫的建筑恍若月宫的建筑”“某种令某种令人眼花缭乱的洞府人眼花缭乱的洞府”“令人惊骇而不知名的杰作令人惊骇而不知名的杰作”“亚洲文明的剪影亚洲文明的剪影”4 4、文中的、文中的“两个强盗两个强盗”指谁？这样说的作用是什么？指谁？这样说的作用是什么？明确：英国和法国明确：英国和法国 这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者这样说揭示了英法联军的强盗本质，使世人看清其掠夺者的丑陋面目。的丑陋面目。5、文中的两个强盗都作了哪些事情？请你概括举出。明确：两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放明确：两个强盗进入圆明园，一个强盗洗劫，一个强盗放火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均火。对圆明园进行了大规模的劫掠，赃物由两个胜利者均分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了分。最后，两个胜利者，一个塞满了腰包，另一个装满了箱箧。箱箧。6、对两个强盗的所作所为，作者持什么态度？明确：作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提明确：作者毫不客气的指出英法联军的行为是强盗行径，对其提出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。出强烈的抗议，指出他们终将受到历史制裁。步骤四步骤四 深层探究深层探究 质疑问难质疑问难快速轻声地朗读课文，快速轻声地朗读课文，探究问题探究问题1、作者说“我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。”这句话对表达文章中心有何作用？明确：作者这样说使用明确：作者这样说使用反语反语给予强盗以给予强盗以辛辣地讽刺辛辣地讽刺，以，以文文明和野蛮相对照明和野蛮相对照，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人，使世人一眼就能看出正是自诩为文明人的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造的欧洲人做出了毁灭文明、劫掠文明的野蛮行径，而创造了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化了惊世文明的中国人却遭受了侵略，圆明园这一人类文化瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。瑰宝也荡然无存，孰是孰非，一目了然。2、你怎样理解“治人者的罪行不是治于人者的过错；政府有时会是强盗，而人民永远也不会是强盗。”这句话的含义？明确：明确：侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为侵略压迫别国人民的殖民者不能以被压迫者的过错为借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者借口，以此来掩盖自己的罪行。作为人类文明的创造者-人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗人民永远不会做出像英法两国政府那样的强盗行径。强盗为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。为自己所犯罪行百般抵赖的丑恶嘴脸昭然若揭。3、作者说：“我希望有朝一日，解放了的干干净净的法兰西会把这份战利品归还给被掠夺的中国。”这句话反映了他在这件事上的什么立场？明确明确：作者从其：作者从其正直的人道主义者正直的人道主义者的立场出发，的立场出发，坚信未来坚信未来一一个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的个解放了的，彻底清除了强盗的干净的法国一定会把劫得的中国人民的财物归还给它的主人。中国人民的财物归还给它的主人。4、请你说说结尾两句话有什么含义？明确：明确：结尾作者再次指出英法结尾作者再次指出英法联军自诩的远征中国的成就是联军自诩的远征中国的成就是彻头彻尾的无耻的偷窃，彻头彻尾的无耻的偷窃，以辛以辛辣的讥讽点明主旨辣的讥讽点明主旨，收束全文。，收束全文。步骤五步骤五 总结课文总结课文 拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结四 当堂演练 达成目标 中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力中国晚清政府由于朝政腐败，致使国力衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这衰颓，只能靠奴颜媚骨求得苟延残喘，这是历史的羞耻，民族的羞耻。今天中华民是历史的羞耻，民族的羞耻。今天中华民族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿族正处于伟大的复兴时期，它以年轻的姿态出现在世界舞台上，我们坚信，这个态出现在世界舞台上，我们坚信，这个“超人的民族超人的民族”定会青春勃发，焕发新的生定会青春勃发，焕发新的生命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽命力，在世界历史的画页上留下精彩绚丽的一笔。的一笔。在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来在地上跌得粉碎的中国如何才能重新站立起来?如果如果雨果当时在中国，他会做什么？雨果当时在中国，他会做什么？拓展延伸拓展延伸 明确明确:几千年前的姜子牙说过一句名言：几千年前的姜子牙说过一句名言：“天下者，天下人之天下天下者，天下人之天下也也”为了保护属于我们的为了保护属于我们的“圆明园圆明园”，为了不做奴才，我们每个人都，为了不做奴才，我们每个人都应该像雨果学习。爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文应该像雨果学习。爱国不等于爱政府，爱国是要让自己的祖国变得文明。如果这个政府是像明。如果这个政府是像1860年的法国政府一样野蛮的或者是像清政府年的法国政府一样野蛮的或者是像清政府一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！一样腐败的，那么，每一个爱国的人都有责任批评它，改变它！圆明园被圆明园被毁前图片毁前图片圆明园被圆明园被毁后图片毁后图片