七年级语文上册 第二单元 第5课《秋天的怀念》 新人教版.ppt

第第2 2单元至爱亲情单元至爱亲情55秋天的怀念秋天的怀念诀别诀别()()整宿整宿()()1.1.字音字形。字音字形。瘫痪瘫痪()()tnhutnhu n n侍弄侍弄()()shsh xixi憔悴憔悴()qiqi ocuocu 仿膳仿膳()()shsh n njuju 翻来覆去翻来覆去()()f f 絮絮叨叨絮絮叨叨()x x dodo豌豆豌豆()()wnwn捶打捶打()()chuchu 烂漫烂漫()()m m n n暴怒无常暴怒无常()()n n 宿宿xixi（整宿）（整宿）s s（宿舍）（宿舍）xixi （星宿）（星宿）2.2.多音字。多音字。悄悄qioqio（悄悄）（悄悄）qioqio（悄然无声）（悄然无声）劲劲j j n n（使劲）（使劲）j j n ng g（苍劲）（苍劲）3.3.形近字。形近字。瘫瘫 tntn（瘫痪）（瘫痪）摊摊 tntn（摊牌）（摊牌）滩滩 tntn（沙滩）（沙滩）诀诀 juju（诀别）（诀别）决决 juju（决定）（决定）漫漫 m m n n（烂漫）（烂漫）曼曼 m m n n（轻歌曼舞）（轻歌曼舞）4.4.重要词语释义。重要词语释义。暴怒无常：暴怒无常：形容一个人的脾气坏到了极点形容一个人的脾气坏到了极点,时常极端时常极端愤怒愤怒,变化不定。变化不定。猛地：猛地：突然突然;忽然。忽然。狠命：狠命：使劲、拼命使劲、拼命,表示用尽全力。表示用尽全力。捶打：捶打：用拳头或器物砸。用拳头或器物砸。田地：田地：文中指地步文中指地步,指不好的处境或境况。指不好的处境或境况。翻来覆去：翻来覆去：形容一次又一次形容一次又一次,也形容来回翻动身体。也形容来回翻动身体。絮絮叨叨：絮絮叨叨：来回地说来回地说,指说话啰唆。指说话啰唆。瘫痪：瘫痪：由于神经功能发生障碍由于神经功能发生障碍,身体的某一部分完全或身体的某一部分完全或不完全地丧失活动的能力。不完全地丧失活动的能力。憔悴：憔悴：形容人瘦弱形容人瘦弱,面色不好。面色不好。喜出望外：喜出望外：遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。遇上出乎意料的好事而感到特别高兴。史铁生史铁生(19512010)史铁生史铁生 ,生于北生于北京京,河北涿州人河北涿州人,中国中国电影编剧电影编剧 ,著名小说著名小说家、文学家。家、文学家。19671967年年毕业于清华大学附属毕业于清华大学附属中学中学 ,1969,1969年去延安年去延安一带插队。因双腿瘫一带插队。因双腿瘫痪于痪于19721972年回到北京。年回到北京。后来又患肾病并发展后来又患肾病并发展到尿毒症到尿毒症 ,需要靠透需要靠透析维持生命析维持生命 。自称。自称“职业是生病职业是生病 ,业余业余在写作在写作”。主要作品。主要作品有有:短篇小说我的短篇小说我的遥远的清平湾遥远的清平湾 奶奶的星星奶奶的星星,散散文集我与地坛文集我与地坛病隙碎笔病隙碎笔，长篇长篇小说务虚笔记等小说务虚笔记等。本文题为本文题为“秋天的怀念秋天的怀念”,作者选取作者选取“秋天秋天”这一特定的季节这一特定的季节,一是因为作者的母亲是在秋天去世的一是因为作者的母亲是在秋天去世的,二是看到菊花就想起了母亲二是看到菊花就想起了母亲曾说过要带他去看菊花的事曾说过要带他去看菊花的事 ,由此引起了对母亲的回忆由此引起了对母亲的回忆,表达了对表达了对已故母亲的深切的怀念。已故母亲的深切的怀念。作家史铁生作家史铁生2121岁时生了一场重病，导致双腿瘫痪。后来他又岁时生了一场重病，导致双腿瘫痪。后来他又患肾病患肾病,并发展到尿毒症并发展到尿毒症,需要靠透析来维持生命。命运对史铁生需要靠透析来维持生命。命运对史铁生不能不用残酷来形容不能不用残酷来形容,每周三次的透析，每周三次的透析，10001000次扎针次扎针,让他的血管让他的血管成了蚯蚓状。成了蚯蚓状。“职业是生病职业是生病,业余在写作。业余在写作。”史铁生给自己的大史铁生给自己的大半生这样一个定义。半生这样一个定义。20102010年年1212月月3131日凌晨日凌晨3 3点点4646分，史铁生突发分，史铁生突发脑溢血脑溢血,在北京去世。临死前他把自己的大部分器官都捐了出去。在北京去世。临死前他把自己的大部分器官都捐了出去。在身体遭受如此磨难的同时，史铁生的作品却依然放射出真正的在身体遭受如此磨难的同时，史铁生的作品却依然放射出真正的人性的光辉。本文就写于作者双腿瘫痪后人性的光辉。本文就写于作者双腿瘫痪后,也就在那一年也就在那一年,他的母他的母亲也不幸因病去世了。亲也不幸因病去世了。秋天的怀念秋天的怀念便是作者写下的一篇怀念便是作者写下的一篇怀念母亲的文章。母亲的文章。课文讲述了重病缠身的母亲课文讲述了重病缠身的母亲,体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子,鼓鼓励儿子好好活下去的故事励儿子好好活下去的故事,歌颂了伟大而无私的母爱。歌颂了伟大而无私的母爱。1.1.文章反复写文章反复写“看花看花”这一内容的原因是什么这一内容的原因是什么?(1)(1)“看花看花”是全文围绕的中心事件。是全文围绕的中心事件。(2)(2)“看花看花”是母爱的集中体现。是母爱的集中体现。(3)(3)“看花看花”是是“我我”新生活的象征新生活的象征,是母亲愿望的达成。是母亲愿望的达成。2.2.第一自然段中母亲说第一自然段中母亲说“好好儿活好好儿活”和第七自然段中和第七自然段中“我我”说说“要好好儿活要好好儿活”各有什么含义各有什么含义?母亲说母亲说“好好儿活好好儿活”,带着几分无奈带着几分无奈 ,几分依恋几分依恋,几几分顽强分顽强,母亲知道自己的生命也许不长了母亲知道自己的生命也许不长了,却仍在不屈地却仍在不屈地与病魔抗争与病魔抗争 ,不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗不希望看到身怀病痛的儿子失去与病魔抗争的自信争的自信,失去继续生活下去的勇气。失去继续生活下去的勇气。“我我”说说“要好好儿活要好好儿活”,体现出了心中的坚强与自体现出了心中的坚强与自信信,“我我”明白了母亲没有说完的话明白了母亲没有说完的话 ,找到了自我找到了自我,感悟感悟到生活的真谛。同样的话到生活的真谛。同样的话,表现出不同的意义。表现出不同的意义。3.3.结合文章内容结合文章内容,具体分析作者从具体分析作者从“看花看花”中获得了哪中获得了哪 些人生感悟。些人生感悟。身患重病的母亲身患重病的母亲 ,一直热切地期待陪我一直热切地期待陪我“看花看花”,表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱表现母亲对儿子细腻的呵护和关爱,从中从中“我我”感感受到母爱的伟大。受到母爱的伟大。母亲病逝后母亲病逝后 ,“我我”终于在终于在“看花看花”时时,理解了理解了母亲的良苦用心母亲的良苦用心,领悟到人要积极勇敢地面对生活的领悟到人要积极勇敢地面对生活的道理。道理。4.4.对菊花的描写对菊花的描写,有何作用有何作用?对菊花的描写对菊花的描写,运用了排比的修辞手法运用了排比的修辞手法,写出了菊写出了菊花蓬勃的生命力花蓬勃的生命力,渲染出悲壮、深沉的氛围渲染出悲壮、深沉的氛围,突出了突出了“我我”从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。从痛苦、无望转向明朗、坚强的变化。一、基一、基础础知知识识1.1.下列各下列各组组中中,读读音和音和书书写全都正确的一写全都正确的一项项是是()A.A.侍侍养养(s s)瘫痪瘫痪沉寂沉寂 B.B.豌豌豆豆(wnwn)决决别别 砸砸碎碎 C.C.憔憔悴悴(qiqi o o)捶打捶打 烂烂慢慢 D.D.絮絮叨叨(x x)遮遮挡挡 央求央求2.2.下面下面词语词语解解释释正确的一正确的一项项是是()A.A.我的回答已经让她喜出望外了。我的回答已经让她喜出望外了。(喜出望外喜出望外:高兴得向外张望。高兴得向外张望。)B.B.经过一夜的工作经过一夜的工作,他显得十分憔悴。他显得十分憔悴。(憔悴憔悴:焦躁不安。焦躁不安。)C.C.双腿瘫痪后双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。我的脾气变得暴怒无常。(暴怒无常暴怒无常:毫无规律地发毫无规律地发 火。火。)D.D.当一切恢复沉寂当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来。她又悄悄地进来。(沉寂沉寂:沉默。沉默。)D DC C3.3.选择恰当的词语填在横线处选择恰当的词语填在横线处,只填序号即可。只填序号即可。黄色的花黄色的花,白色的花白色的花,紫红色的花紫红色的花.而而,泼泼洒洒泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。秋风中正开得烂漫。(A.(A.热烈热烈B.B.淡雅淡雅C.C.深沉深沉D.D.高洁高洁)4.4.写出下面句子运用的修辞手法。写出下面句子运用的修辞手法。(1)(1)母亲喜欢花母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪后可自从我的腿瘫痪后,她侍弄的那些花都死了。她侍弄的那些花都死了。()()(2)(2)咱娘儿俩在一块儿咱娘儿俩在一块儿,好好儿活好好儿活,好好儿活好好儿活()(3)(3)黄色的花淡雅黄色的花淡雅,白色的花高洁白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉紫红色的花热烈而深沉,泼泼泼泼 洒洒洒洒,秋风中正开得烂漫。秋风中正开得烂漫。()5.5.写出下面各句运用的人物描写方法。写出下面各句运用的人物描写方法。(1)(1)母亲扑过来抓住我的手母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说忍住哭声说:“咱娘儿俩在一块儿咱娘儿俩在一块儿,好好 好儿活好儿活,好好儿活好好儿活”()()()(2)(2)她憔悴的脸上现出央求般的神色。她憔悴的脸上现出央求般的神色。()(3)(3)“还记得那回我带你去北海吗还记得那回我带你去北海吗?你偏说那杨树花是毛毛虫你偏说那杨树花是毛毛虫,跑跑 着着,一脚踩扁一个一脚踩扁一个”()B BD DA AC C 对比对比反复反复排比排比动作描写动作描写语言描写语言描写神态描写神态描写语言描写语言描写6.6.按照要求填空。按照要求填空。(1)(1)本文作者是本文作者是,他是一位残疾作家他是一位残疾作家,因为短篇小说因为短篇小说 而一举成名。其代表作还有小说而一举成名。其代表作还有小说 ,散文散文等。等。(2)(2)本文题目中的本文题目中的“秋天秋天”有三个方面的含义有三个方面的含义 ，分别是：，分别是：,，,，。史铁生史铁生我的遥远的清平湾我的遥远的清平湾命若琴弦命若琴弦务虚笔记务虚笔记我与地坛我与地坛合欢树合欢树“秋天秋天”是背景和是背景和“引子引子”，文中写景、叙事、记人，都与，文中写景、叙事、记人，都与“秋秋天天”有关有关“秋天秋天”是是“我我”不幸遭遇、暗淡心情的写照不幸遭遇、暗淡心情的写照,具有象征性具有象征性“秋天秋天”是是“我我”走出低谷、乐观生活的象征走出低谷、乐观生活的象征7.7.网网络络直通直通车车。本文作者史铁生虽然已经去世本文作者史铁生虽然已经去世,但是他却以他的作品征服了很但是他却以他的作品征服了很多读者多读者,更以他的人格魅力感染了无数人。下面就是网友给他的留更以他的人格魅力感染了无数人。下面就是网友给他的留言，请先给自己拟一个富有个性的网络昵称言，请先给自己拟一个富有个性的网络昵称,然后也给史铁生跟一然后也给史铁生跟一个帖子。个帖子。【小猪崽小猪崽】20162016年年9 9月月4 4日星期日上午日星期日上午11:1611:16 史铁生爷爷史铁生爷爷,你像仙人掌一样顽强你像仙人掌一样顽强,和张海迪姐姐一样写出名扬和张海迪姐姐一样写出名扬中外而且蕴含哲理性的著作中外而且蕴含哲理性的著作,让我震撼让我震撼,让我感动让我感动,就像一双隐形的就像一双隐形的翅膀翅膀,带我飞过绝望带我飞过绝望,激励我永远前进。激励我永远前进。我的昵称我的昵称:我的跟帖我的跟帖:天使的微笑天使的微笑 我不知道我是否是一个乐观的人，但是我清楚我的理想是什么。我不知道我是否是一个乐观的人，但是我清楚我的理想是什么。我会像您一样我会像您一样,用一颗坚韧的心去面对一切，不管我碰到了什么样的用一颗坚韧的心去面对一切，不管我碰到了什么样的困难与痛苦。生命本是一首激昂的歌困难与痛苦。生命本是一首激昂的歌,我要快乐地高歌我要快乐地高歌!二、二、阅读阅读与与鉴赏鉴赏 守候一株水仙朱守候一株水仙朱钟钟洋洋 (2015(2015湖北天湖北天门门中考中考)那年春天那年春天,我把母我把母亲亲从从乡乡下接下接进进城来同住。一城来同住。一进门进门,母母亲亲便看到了窗台便看到了窗台上的花上的花,满满心心欢欢喜。窗台上喜。窗台上,葱葱兰兰、芦、芦荟荟、吊、吊兰兰、茉莉、茉莉在暖暖的春在暖暖的春风风里里,长长得郁郁葱葱得郁郁葱葱,娇艳娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。欲滴的叶子沐浴在阳光里。忽然忽然,母母亲亲看着窗台一角的花看着窗台一角的花说说:“这这盆花都蔫了盆花都蔫了,真可惜。真可惜。”母母亲亲久居久居乡乡下下,不不识识得那盆花。那是年前妻在得那盆花。那是年前妻在县县城一家花店城一家花店,特意特意买买的水仙，就因它能的水仙，就因它能赶在赶在过过年前开花，能年前开花，能给给我我们们的新年增添一抹淡香，的新年增添一抹淡香，让让我我们们感受到生活的感受到生活的富富贵贵和和灿烂灿烂。如今。如今,已已经经是阳春三月了是阳春三月了,水仙花期早水仙花期早过过，它的枝叶散了，它的枝叶散了,耷拉耷拉着，着，渐渐渐渐腐朽、干枯。水仙已腐朽、干枯。水仙已经经走走过过了生命里最美的了生命里最美的时时光光,赖赖以生存的根以生存的根须须已被掏空了养分。已被掏空了养分。我安慰母我安慰母亲说亲说：“这这是水仙，花开花是水仙，花开花谢谢之后就之后就变变成成这样这样了。因了。因为为我我们们这这里的气候土壤不适合水仙生里的气候土壤不适合水仙生长长，它以后再也不会开花了。您看到的那，它以后再也不会开花了。您看到的那些开花的水仙都是从外地些开花的水仙都是从外地买过买过来的。来的。”说说完，我用手完，我用手轻轻轻轻一提，水仙便从一提，水仙便从沙土里提出来了，一粒粒沙土里提出来了，一粒粒细细沙稀稀落落地粘在水仙的根沙稀稀落落地粘在水仙的根须须上。上。我我刚刚要把水仙扔掉要把水仙扔掉,母母亲亲慌忙制止我慌忙制止我:“好歹也是生命好歹也是生命,怎能随手扔怎能随手扔掉呢掉呢?”母母亲抢过亲抢过水仙水仙,像宝像宝贝贝似的把它种在一个似的把它种在一个闲闲置的大花盆里置的大花盆里,还还用用黑泥把它的根黑泥把它的根须须盖好盖好,压实压实。看着母看着母亲执亲执着的着的样样子子,我没有再我没有再说说什么什么,只能任由母只能任由母亲亲去折去折腾腾。母母亲亲把水仙把水仙摆摆在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地在窗台最靠近阳光的地方，日复一日地浇浇水、施肥、水、施肥、松土、除草。可尽管母松土、除草。可尽管母亲费亲费尽心思，它尽心思，它还还是是渐渐渐渐蔫下去，直到落尽最蔫下去，直到落尽最后一片叶子。后一片叶子。我以我以为为，只要水仙落尽了叶子，母，只要水仙落尽了叶子，母亲亲便会不再搭理它，可母便会不再搭理它，可母亲亲仍仍旧日复一日地呵旧日复一日地呵护护它。在母它。在母亲亲心里，只要水仙一息尚存，就心里，只要水仙一息尚存，就还还有希望。有希望。夏天夏天过过去了去了,秋天也接近了尾声秋天也接近了尾声,母母亲亲告告诉诉我我说说:“你知道你知道吗吗,水仙又水仙又冒出冒出绿绿芽了。芽了。”我点点我点点头头,看着母看着母亲亲高高兴兴的的样样子子,笑了。我知道，即便水仙笑了。我知道，即便水仙长长出了出了绿绿叶叶,也是一株野草也是一株野草,不会再开花了。不会再开花了。果然果然,一切如我所料一切如我所料,一年又一年一年又一年过过去了去了,水仙只管冬日里水仙只管冬日里长长出茂密出茂密的叶子的叶子,然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃然后春日里悄然落尽。尽管水仙从未放弃过过生命，但它生命，但它丝丝毫毫也没有开花的迹象。也没有开花的迹象。又是一年春草又是一年春草绿绿,当我忙完了一天的工作回到家的当我忙完了一天的工作回到家的时时候候,母母亲亲惊喜惊喜地告地告诉诉我我:“水仙开花了水仙开花了!”我走近窗台我走近窗台,凝望着那株水仙凝望着那株水仙,我惊呆了我惊呆了就在一就在一丛丛水仙叶子的中水仙叶子的中间间,单单单单一一朵朵水仙花恣意地水仙花恣意地绽绽放着放着,如从天而降如从天而降的仙女的仙女,超凡脱俗。超凡脱俗。在我在我们这们这里种植的水仙不是不能开花里种植的水仙不是不能开花吗吗？这这株水仙是怎么开花株水仙是怎么开花的？我惊的？我惊讶讶得得张张大了嘴巴，大了嘴巴，连连呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢呼吸都屏住了。我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花眨地看着水仙花,生怕生怕转转眼之眼之间这间这位落入凡位落入凡间间的仙女就要离我而去。的仙女就要离我而去。一株被一株被带带离故土的水仙离故土的水仙 ，花开花，花开花谢谢之后之后 ，在快成一株干草的，在快成一株干草的时时候候,被一位疼被一位疼爱爱它的人拾起，小心它的人拾起，小心浇浇灌，倍加怜惜。想不到，身灌，倍加怜惜。想不到，身处处他他乡乡的水仙的水仙,在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽绽放出最美的放出最美的花花朵朵,以独有的姿以独有的姿态态展展现现自己的价自己的价值值。守候一株水仙守候一株水仙,它是不会它是不会让让人失望的人失望的;守候一株水仙守候一株水仙,就是守候一个就是守候一个顽顽强强的生命的生命,就是守候一就是守候一颗执颗执着开花的心。我着开花的心。我们们的身的身边边是不是也有一是不是也有一个疼个疼爱爱自己的人在守候自己的人在守候?我我们们的生命是不是也能像一株水仙的生命是不是也能像一株水仙?少一些少一些抱怨抱怨,多一些坦然多一些坦然;少一些嫉恨少一些嫉恨,多一些珍多一些珍爱爱;少一些冷漠少一些冷漠,多一些感多一些感动动;珍珍惜生命里所有的好惜生命里所有的好,让让生命极致生命极致绽绽放放,一次一次,又一次又一次,再一次再一次(选自选自思维与智慧思维与智慧20152015年第年第9 9期期)1.1.选选文作者将三个文作者将三个对对象交象交织织着写构建了全篇。着写构建了全篇。请请感知全文感知全文,从所从所给词给词 语语中中选选用最合适的三个填空。用最合适的三个填空。放弃惊叹折腾随便呵护不懈放弃惊叹折腾随便呵护不懈 母母亲亲：执执着守候着守候()生命生命 水仙：水仙：()生生长长绽绽放生命放生命 “我我”:难难信事信事实实()生命生命呵护呵护不懈不懈惊叹惊叹2.2.选选文运用文运用对对比比,更加更加鲜鲜明地表明地表现现了文章主了文章主题题。请问请问全文作了哪些全文作了哪些对对 比比?(?(至少列出两条至少列出两条)(1)(1)“我我”与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。与母亲对待水仙的态度、言行形成对比。(2)(2)“我我”对水仙前后不同的认识、理解形成对比。对水仙前后不同的认识、理解形成对比。(3)(3)春天时节打蔫的水仙与窗台上其他郁郁葱葱的盆花形成对比。春天时节打蔫的水仙与窗台上其他郁郁葱葱的盆花形成对比。(4)(4)水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。水仙春天时节打蔫与最终绽放出美丽之花形成对比。(5)(5)水仙最终开出美丽之花与水仙最终开出美丽之花与“我我”所料结果形成对比。所料结果形成对比。(6)(6)“我我”的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。的养护和母亲呵护所致水仙不同命运形成对比。3.3.选选文文语语言清新言清新质质朴朴,含含义义丰富。丰富。请结请结合合语语境按要求品味下列境按要求品味下列语语句。句。运用比喻运用比喻,生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡生动形象地突出了水仙花出人意料地绽放及其超凡 脱俗之美脱俗之美,同时表达出同时表达出“我我”的惊叹赞美之情。的惊叹赞美之情。运用拟人，用运用拟人，用“恣意恣意”一词生动形象地写出了水仙花任意、一词生动形象地写出了水仙花任意、任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达任性的特点，表现了它要展现自我价值的姿态和愿望，表达 了作者惊叹赞美之情。了作者惊叹赞美之情。(1)(1)就在一就在一丛丛水仙叶子的中水仙叶子的中间间,单单单单一一朵朵水仙花恣意地水仙花恣意地绽绽放着放着,如从如从 天而降的仙女天而降的仙女,超凡脱俗。超凡脱俗。(品味修辞手法的表达效果品味修辞手法的表达效果)(2)(2)在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽绽放出最美的花放出最美的花朵朵,以独有的姿以独有的姿态态展展现现自己的价自己的价值值。(品味加点品味加点词语词语的表达作用的表达作用)表明时间之长久。表明时间之长久。表现主人之执着。表现主人之执着。表明水仙花得以绽放来之不易。表明水仙花得以绽放来之不易。反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。反映了水仙在母亲呵护下的不懈努力。4.4.选选文最后由物及人文最后由物及人,谈谈到了怎到了怎样对样对待生命和人生。其中最能待生命和人生。其中最能 引起你共引起你共鸣鸣的是哪个的是哪个观观点点?为为什么什么?示例一示例一:“少一些抱怨少一些抱怨,多一些坦然多一些坦然;少一些嫉恨少一些嫉恨,多一些多一些珍爱珍爱;少一些冷漠少一些冷漠,多一些感动多一些感动”这一观点引起了我的共鸣。这一观点引起了我的共鸣。因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这因为我觉得现实生活中有不少人就因缺乏这“三少三多三少三多”而而导致爱心的缺失。导致爱心的缺失。示例二示例二:“珍惜生命里所有的好珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放让生命极致绽放,一次一次,又一次又一次,再一次再一次”这一观点引起了我的共鸣。因为只有这一观点引起了我的共鸣。因为只有珍惜生命中珍惜生命中“所有的好所有的好”,才能让自己内心更阳光才能让自己内心更阳光,精神更健精神更健康康,懂得珍惜懂得珍惜,懂得感恩。示例三懂得感恩。示例三:“我们的身边是不是也我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候有一个疼爱自己的人在守候?”读到此句读到此句,我不由得想到我不由得想到,在在家有细心照料的父母家有细心照料的父母,在校有精心培育的老师在校有精心培育的老师,他们时刻呵护他们时刻呵护着我们着我们,让我们茁壮成长让我们茁壮成长,我们永远感谢他们。我们永远感谢他们。三、三、课课堂小堂小练练笔笔 秋天的秋天的怀怀念念最后一个自然段运用了情景交融、借景抒最后一个自然段运用了情景交融、借景抒情的写法。学情的写法。学习这习这种写作手法种写作手法,试试着写一段景物描写着写一段景物描写,以抒以抒发发某种某种情感。情感。(200(200字左右字左右)写作点拨：写作点拨：借景抒情，就是把某种情感蕴含在对景物的描写之中。在写借景抒情，就是把某种情感蕴含在对景物的描写之中。在写作时作时,要善于借景物来抒发要善于借景物来抒发感情，使景中含情。怎样做到借景抒情感情，使景中含情。怎样做到借景抒情呢？首先要对景物有感情。若景物在自己心目中像自己喜欢的人呢？首先要对景物有感情。若景物在自己心目中像自己喜欢的人一样，写起来就会生动亲切。其次观察要细致。景物的全局和每一样，写起来就会生动亲切。其次观察要细致。景物的全局和每个局部都要细细观察个局部都要细细观察 。景是抒情的基础。景是抒情的基础 ，习作时先要把景物写，习作时先要把景物写好，写好景物的动态美、静态美好，写好景物的动态美、静态美,巧妙运用比喻、拟人、排比、对巧妙运用比喻、拟人、排比、对比等修辞手法。比等修辞手法。写作示例写作示例:盛夏时节盛夏时节,荷的根根绿茎荷的根根绿茎,以其高贵挺拔的身姿以其高贵挺拔的身姿,亭亭玉立于亭亭玉立于明镜般的水面明镜般的水面;如伞的绿叶上突兀出一片片如雪团似胭脂的莲花如伞的绿叶上突兀出一片片如雪团似胭脂的莲花,那是一种奇特的粉红颜色那是一种奇特的粉红颜色,白中带粉白中带粉,粉中透红。含苞待放的花粉中透红。含苞待放的花朵朵,总有着一种含羞的情状总有着一种含羞的情状,让人一见就心生欢喜。让人一见就心生欢喜。考点考点考点考点归纳归纳解题解题技巧技巧 掌握掌握汉汉字的字形是学字的字形是学习语习语文的基文的基础础,所以中考所以中考对对字形的考字形的考查查多采用多采用选择题选择题,考考查查的重点是常用字和常用的重点是常用字和常用词词。1.1.语语音辨形。音辨形。对对于因形近而于因形近而产产生的生的错别错别字字,如果如果读读音不同音不同,就可凭就可凭读读音辨析。音辨析。如如:辍辍(chuchu)学、点学、点缀缀(zhuzhu)。2.2.词义词义辨形。辨形。形声字的形旁表意形声字的形旁表意,可以抓住形旁辨析形似字。如可以抓住形旁辨析形似字。如:“燥、躁、燥、躁、澡澡”:有有“火火”就有就有“燥燥热热”;有有“足足”就有就有“躁躁动动”;有有“水水”,就有就有“洗澡洗澡”。3.3.结结构分析。构分析。借助借助词语词语的的结结构特点判断用字的正构特点判断用字的正误误。如。如:“寡不寡不敌敌众众”,“寡寡”(少少)和和“众众”对应对应,不能写成不能写成“寡不寡不敌敌重重”。字形辨字形辨识识解题解题技巧技巧4.4.追根溯源。追根溯源。依据依据词语词语的特定文化内涵辨析字形。如的特定文化内涵辨析字形。如:“墨守成墨守成规规”,“墨墨”指墨子。指墨子。5.5.语语境辨境辨识识。根据根据语语境或境或词语组词语组合判断字形正合判断字形正误误。如。如:“凛冽寒凛冽寒风风”,“冽冽”是是“冷冷”的意思的意思,符合符合语语境。不能写成境。不能写成“凛洌寒凛洌寒风风”,“洌洌”是是“(水、水、酒酒)清清”的意思的意思,如如“水洌水洌”。(2015(2015河南中考河南中考)下列下列词语词语中没有中没有错别错别字的一字的一项项是是()A.A.恻隐恻隐订书订书机机顶顶礼膜拜默守成礼膜拜默守成规规B.B.宣泄宣泄挡挡箭牌开源箭牌开源节节流流绵绵里藏里藏针针C.C.坐落震坐落震摄摄力力妇妇孺皆知开孺皆知开诚诚布公布公D.D.家俱家俱发发祥地祥地轻轻歌曼舞凭心而歌曼舞凭心而论论解析解析 本题考查辨析字形的能力。四个选项本题考查辨析字形的能力。四个选项1616个词语涉及词语、成语，个词语涉及词语、成语，其中，其中，A A项中的项中的“默守成规默守成规”应为应为“墨守成规墨守成规”，C C项中的项中的“震摄力震摄力”应为应为“震慑力震慑力”,D,D项中的项中的“家俱家俱”应为应为“家具家具”，“凭心而论凭心而论”应为应为“平心而论平心而论”。答案答案B B(2015(2015黑黑龙龙江哈江哈尔尔滨滨中考中考)下列下列词语词语中没有中没有错别错别字的一字的一项项是是()A.A.一叶孤舟一叶孤舟刚刚毅不屈大砌大悟毅不屈大砌大悟B.B.怏怏不怏怏不乐乐精血精血诚诚聚拖泥聚拖泥带带水水C.C.齐齐心心协协力一反既往更力一反既往更胜胜一畴一畴D.D.恪尽恪尽职职守守转转弯抹脚勇往直前弯抹脚勇往直前解析解析 A A项中项中“大砌大悟大砌大悟”中中“砌砌”的字形写错的字形写错,正确的写法是正确的写法是“彻彻”,C,C项中项中“更胜一畴更胜一畴”的的“畴畴”正确写法是正确写法是“筹筹”;D;D项中项中“转弯抹脚转弯抹脚”的的“脚脚”的正确写法是的正确写法是“角角”。所以选择。所以选择B B项。项。答案答案B B