九年级物理上册 12.1 动能 势能 机械能 （新版）苏科版.ppt

第十二章机械能和内能一、动能一、动能 势能势能 机械能机械能导学设计应用示例第十二章机械能和内能课堂小结课堂反馈导学设计导学设计学点学点1 1动能动能 一、动能势能机械能1 1理解能量的概念，认识动能理解能量的概念，认识动能问题问题1 1：“一个物体能对另一个物体做功，就表明这个物体具有一个物体能对另一个物体做功，就表明这个物体具有能量能量”相互交流对这句话的理解，判断下列关于能量认识的正相互交流对这句话的理解，判断下列关于能量认识的正误，其中错误是误，其中错误是()B B一、动能势能机械能A A能量的单位和功的单位相同；能量的单位和功的单位相同；B B不做功的物体没有能量；不做功的物体没有能量；C C物体具有能量就能够对外做功；物体具有能量就能够对外做功；D D物体对外做功的过程中，将消耗物体具有的能量；物体对外做功的过程中，将消耗物体具有的能量；E E物体能对外做多少功，物体就具有多少能量；物体能对外做多少功，物体就具有多少能量；F F物体具有多少能量，就能对外做多少功物体具有多少能量，就能对外做多少功 一、动能势能机械能问题问题2 2：锤子运动起来后就能将钉子钉入木板，子弹运动起来后就能射穿：锤子运动起来后就能将钉子钉入木板，子弹运动起来后就能射穿鸡蛋，这两个事例说明的一个共同问题是：鸡蛋，这两个事例说明的一个共同问题是：_尝试再举一个尝试再举一个类似的事例：类似的事例：_问题问题3 3：判断物体是否具有动能的标准是什么？飞机一定具有动能吗？：判断物体是否具有动能的标准是什么？飞机一定具有动能吗？流动的空气能推动帆船前进流动的空气能推动帆船前进(合理均可合理均可)运动的物体能对其他物体做功运动的物体能对其他物体做功(或运动的物体具有动能或运动的物体具有动能)答案答案 判断物体是否具有动能的标准是看物体是否运动，一切运动的判断物体是否具有动能的标准是看物体是否运动，一切运动的物体都具有动能运动的飞机具有动能，静止的飞机不具有动能物体都具有动能运动的飞机具有动能，静止的飞机不具有动能 一、动能势能机械能2 2探究动能大小与哪些因素有关探究动能大小与哪些因素有关(1)(1)猜想：动能的大小与猜想：动能的大小与_和和_有关有关(2)(2)实验探究的主要方法：实验探究的主要方法：_ (3)(3)实验中研究对象是实验中研究对象是_(_(选填选填“小车小车”或或“木块木块”)控制小车运动速度相同的具体方法是：控制小车运动速度相同的具体方法是：_；比较运动物体；比较运动物体(小车小车)动能动能大小的具体方法是：大小的具体方法是：_ 比较置于同一水平面上的同一木块被小车推动的距离比较置于同一水平面上的同一木块被小车推动的距离 质量质量速度速度控制变量法控制变量法小车小车将小车从同一斜面的同一高度处释放将小车从同一斜面的同一高度处释放一、动能势能机械能(4)(4)如图如图12121 11 1甲所示的一组实验，探究的是动能与甲所示的一组实验，探究的是动能与_的关系，探究得到的结论是：的关系，探究得到的结论是：_图图12121 11 1速度速度质量相同时，速度越大，物体所具有的动能就越大质量相同时，速度越大，物体所具有的动能就越大一、动能势能机械能如图乙所示的一组实验，探究的是动能与如图乙所示的一组实验，探究的是动能与_的关系，探的关系，探究得到的结论是：究得到的结论是：_综合上述两组实验可得到的结论是：综合上述两组实验可得到的结论是：_ 物体动能的大小与物体的速度和质量有关，速度越大，质量越大，物物体动能的大小与物体的速度和质量有关，速度越大，质量越大，物体所具有的动能就越大体所具有的动能就越大 质量质量速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大速度相同时，质量越大，物体所具有的动能就越大学点学点2 2势能势能 一、动能势能机械能1 1弹性势能弹性势能问题问题1 1：如图：如图12121 12(a)2(a)所示，拉伸的橡皮筋能将子弹射出；如所示，拉伸的橡皮筋能将子弹射出；如图图(b)(b)所示，上紧的发条能带动钟表的齿轮和指针转动；如图所示，上紧的发条能带动钟表的齿轮和指针转动；如图(c)(c)所示，压缩的弹簧能弹开小车这三个事例说明的一个共同问题所示，压缩的弹簧能弹开小车这三个事例说明的一个共同问题是：是：_尝试再举一个类似的事例：尝试再举一个类似的事例：_拉开的弓能将箭射出拉开的弓能将箭射出(合理均可合理均可)发生弹性形变的物体能对其他物体做功发生弹性形变的物体能对其他物体做功(发生弹性形变的物体具有弹性势能发生弹性形变的物体具有弹性势能)一、动能势能机械能图图12121 12 2 一、动能势能机械能问题问题2 2：判断物体是否具有弹性势能的标准是什么？弹簧：判断物体是否具有弹性势能的标准是什么？弹簧一定具有弹性势能吗？一定具有弹性势能吗？答案答案 判断物体是否具有弹性势能的标准是看物体是否发生了弹性形变判断物体是否具有弹性势能的标准是看物体是否发生了弹性形变发生弹性形变的弹簧具有弹性势能，未发生弹性形变的弹簧不具有弹性势发生弹性形变的弹簧具有弹性势能，未发生弹性形变的弹簧不具有弹性势能能 一、动能势能机械能问题问题3 3：橡皮筋拉伸得越长，能将：橡皮筋拉伸得越长，能将“子弹子弹”射出越远；发条上得射出越远；发条上得越紧，能带动钟表的齿轮和指针转动越长久；弹簧压缩得越多，越紧，能带动钟表的齿轮和指针转动越长久；弹簧压缩得越多，能将小车弹开越远这些事实均表明：能将小车弹开越远这些事实均表明：_ 弹性形变越大，物体的弹性势能就越大弹性形变越大，物体的弹性势能就越大 一、动能势能机械能2 2重力势能重力势能问题问题1 1：打桩机上被举高的重锤能将桩打入地下，山坡上的石头：打桩机上被举高的重锤能将桩打入地下，山坡上的石头能摧毁山下的建筑物，是因为它们都具有能摧毁山下的建筑物，是因为它们都具有_能能问题问题2 2：判断物体是否具有重力势能的标准是什么？牢牢挂在枝：判断物体是否具有重力势能的标准是什么？牢牢挂在枝头的苹果是否具有重力势能？头的苹果是否具有重力势能？重力势重力势 答案答案 判断物体是否具有重力势能的标准是看物体是否有高度挂判断物体是否具有重力势能的标准是看物体是否有高度挂在枝头的苹果是在高处，有高度，一定具有重力势能在枝头的苹果是在高处，有高度，一定具有重力势能 一、动能势能机械能问题问题3 3：阅读教材：阅读教材P35P35“活动：模拟打桩活动：模拟打桩”部分内容，想一想：部分内容，想一想：可以通过可以通过“桩打得深浅桩打得深浅”比较被举高的比较被举高的“重锤重锤”具有的具有的_能的大小能的大小像这样打桩，要想将像这样打桩，要想将“桩桩”打得深一些可以采用的方法有打得深一些可以采用的方法有_和和_两种两种实验和研究表明：物体的重力势能与物体的实验和研究表明：物体的重力势能与物体的_和和_有关，有关，_越大、越大、_越高，它具有的重力势能就越大越高，它具有的重力势能就越大问题问题4 4：重力势能和弹性势能统称为：重力势能和弹性势能统称为_ 重力势重力势增加增加“重锤重锤”的质量的质量增加增加“重锤重锤”的高度的高度质量质量高度高度质量质量高度高度势能势能学点学点3 3机械能机械能一、动能势能机械能问题问题1 1：动能和势能统称为机械能机械能共包含：动能和势能统称为机械能机械能共包含_种基种基本形式的能量，分别为本形式的能量，分别为_问题问题2 2：一个物体：一个物体_(_(选填选填“可以可以”或或“不可以不可以”)同时具同时具有多种形式的机械能，请列举一个同时具有动能和重力势能的有多种形式的机械能，请列举一个同时具有动能和重力势能的物体：物体：_3 3动能、弹性势能、重力势能动能、弹性势能、重力势能可以可以高空飞行的飞机高空飞行的飞机(合理均可合理均可)一、动能势能机械能问题问题3 3：在空中飞行的一只球，它具有的重力势能是：在空中飞行的一只球，它具有的重力势能是5 J5 J，动能，动能是是4 J4 J，这只球具有的机械能是，这只球具有的机械能是_J_J物体具有机械能的多少物体具有机械能的多少等于等于_和和_的总和的总和 势能势能9 9动能动能学点学点4 4动能、势能的相互转化和机械能的变化动能、势能的相互转化和机械能的变化 一、动能势能机械能1 1观察摆球动能和重力势能的相互转化观察摆球动能和重力势能的相互转化问题问题1 1：动手操作并观察教材：动手操作并观察教材P36P36图图12121010所示的实验，填写课本相所示的实验，填写课本相应的空白应的空白 答案答案 增大减小大小动小重力势增大减小大小动小重力势0 0大大问题问题2 2：该实验说明：该实验说明：_动能和重力势能可以相互转化动能和重力势能可以相互转化 一、动能势能机械能问题问题3 3：动能和弹性势能可以相互转化吗？请设计一个实验或举：动能和弹性势能可以相互转化吗？请设计一个实验或举出一个事例说明出一个事例说明 答案答案 可以，拉弯的弓将箭射出的过程中，弓的弹性势能转化为箭的可以，拉弯的弓将箭射出的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能；滚动的球将弹簧压缩的过程中，球的动能转化为弹簧的弹性势能动能；滚动的球将弹簧压缩的过程中，球的动能转化为弹簧的弹性势能(合理即可合理即可)一、动能势能机械能问题问题4 4：观察教材：观察教材P36P36图图12121111，分析各图中动能与势能的转化情，分析各图中动能与势能的转化情况并交流反馈况并交流反馈(a)(a)过山车过山车上升过程：上升过程：_；下降过程：；下降过程：_(b)(b)皮球落地反弹皮球落地反弹下落过程：下落过程：_；形变过；形变过程：程：_；形变恢复过程：；形变恢复过程：_；上升过程：；上升过程：_动能转化为重力势能动能转化为重力势能重力势能转化为动能重力势能转化为动能重力势能转化为动能重力势能转化为动能动能转化为弹性势能动能转化为弹性势能弹性势能转化为动能弹性势能转化为动能动能转化为重力势能动能转化为重力势能一、动能势能机械能(c)(c)荡秋千荡秋千上升过程：上升过程：_；下降过程：；下降过程：_(d)(d)撑竿跳高撑竿跳高撑竿过程：撑竿过程：_；起跳过；起跳过程：程：_；下落过程：；下落过程：_ 重力势能转化为动能重力势能转化为动能 动能转化为重力势能动能转化为重力势能重力势能转化为动能重力势能转化为动能动能转化为弹性势能动能转化为弹性势能弹性势能转化为重力势能弹性势能转化为重力势能一、动能势能机械能2 2判断机械能的变化判断机械能的变化问题：在教材问题：在教材P36P36图图12121010所示的摆球实验中，我们还观察到：所示的摆球实验中，我们还观察到：摆球在自由摆动的过程中，每次上升的高度都在降低，最终在最低摆球在自由摆动的过程中，每次上升的高度都在降低，最终在最低处静止处静止每次摆球在最高点处，动能均为每次摆球在最高点处，动能均为_，重力势能逐次，重力势能逐次_，所以，所以机械能逐次机械能逐次_(后两空均选填后两空均选填“变大变大”“”“变小变小”或或“不变不变”)摆球摆动过程中机械能总量不断减小的原因是：摆球摆动过程中机械能总量不断减小的原因是：_ 克服空气阻力做功，消耗机械能克服空气阻力做功，消耗机械能 0 0变小变小变小变小类型一对动能、弹性势能、重力势能概念的理解类型一对动能、弹性势能、重力势能概念的理解 一、动能势能机械能应用示例应用示例例例1 1下列物体中一定具有动能的是下列物体中一定具有动能的是_，一定具有势能的是，一定具有势能的是_，一定既具有动能，又具有势能的是，一定既具有动能，又具有势能的是_._.(选填序号选填序号)A.A.下落的雨滴下落的雨滴B.B.被拉开的弓被拉开的弓C.C.刚射出的箭刚射出的箭D.D.弹簧弹簧E.E.压弯的跳板压弯的跳板F.F.在水平公路上静止的汽车在水平公路上静止的汽车G.G.风风H.H.流水流水 ACGHACGHABCEABCEACAC一、动能势能机械能 解析解析 下落的雨滴是运动的，因而具有动能，还没有落地，具有高度，因下落的雨滴是运动的，因而具有动能，还没有落地，具有高度，因而具有重力势能；被拉开的弓发生了弹性形变，所以具有弹性势能；刚射而具有重力势能；被拉开的弓发生了弹性形变，所以具有弹性势能；刚射出的箭是运动的，具有动能，还在空中，具有重力势能；对于弹簧，由于出的箭是运动的，具有动能，还在空中，具有重力势能；对于弹簧，由于不知道其是否发生弹性形变，因而不能确定它是否具有弹性势能；压弯的不知道其是否发生弹性形变，因而不能确定它是否具有弹性势能；压弯的跳板发生了弹性形变，因而一定具有弹性势能；在水平公路上静止的汽车跳板发生了弹性形变，因而一定具有弹性势能；在水平公路上静止的汽车因为静止，因而不具有动能，因为在水平公路上，因而不具有重力势能；因为静止，因而不具有动能，因为在水平公路上，因而不具有重力势能；风是流动的空气，因而具有动能；流水在流动，因而具有动能风是流动的空气，因而具有动能；流水在流动，因而具有动能.一、动能势能机械能 方法指导方法指导 一切运动的物体都具有动能，一切发生弹性形变的物体都具一切运动的物体都具有动能，一切发生弹性形变的物体都具有弹性势能，一切具有高度的物体都具有重力势能动能的关键是有弹性势能，一切具有高度的物体都具有重力势能动能的关键是“动动”v v，弹性势能的关键是有，弹性势能的关键是有“弹性形变弹性形变”xx，重力势能的关键，重力势能的关键是物体在是物体在“高处高处”能下落能下落h.h.没有发生弹性形变的弹簧、橡皮筋等弹没有发生弹性形变的弹簧、橡皮筋等弹性物体不具有弹性势能动能、弹性势能、重力势能是机械能的三种形性物体不具有弹性势能动能、弹性势能、重力势能是机械能的三种形式，一个物体可以同时具有多种形式的能量式，一个物体可以同时具有多种形式的能量类型二影响动能和势能大小的因素类型二影响动能和势能大小的因素 一、动能势能机械能例例2 2 如图如图12121 13 3所示是探究所示是探究“物体动能的大小与什么因素物体动能的大小与什么因素有关有关”的实验装置示意图的实验装置示意图图图12121 13 3(1)(1)该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体该实验装置要探究的是物体动能的大小与物体_的关系的关系(物体物体A A、B B质量不变质量不变)(2)(2)该实验中所探究物体的动能是指物体该实验中所探究物体的动能是指物体_(_(选填选填“A A”或或“B B”)的动能的动能 速度速度A A一、动能势能机械能(3)(3)该实验物体动能的大小是通过该实验物体动能的大小是通过_来反映的来反映的(4)(4)该实验中物体的速度是指小球该实验中物体的速度是指小球A A从斜面上由静止滚下与物体从斜面上由静止滚下与物体B B即将碰撞时的速度，它是通过即将碰撞时的速度，它是通过_(_(选填选填“高度高度”或或“质量质量”)来改变的来改变的(5)(5)实验表明，同一小球实验表明，同一小球A A从斜面高处滚下，高度越高，物体从斜面高处滚下，高度越高，物体B B被被撞得越远，可得结论撞得越远，可得结论_(6)(6)若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的小球从斜若要研究物体动能与质量的关系，则需不同质量的小球从斜面面_高度由静止滚下，并观察记录高度由静止滚下，并观察记录 被撞的距离大小被撞的距离大小高度高度当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大相同相同一、动能势能机械能 解析解析 (1)(1)动能的大小与物体的质量和速度都有关系，由于物体动能的大小与物体的质量和速度都有关系，由于物体A A、B B质质量不变，所以该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系；量不变，所以该实验要探究的是物体动能的大小与物体速度的关系；(2)(2)该实验研究的是小球该实验研究的是小球A A动能的大小与速度和质量的关系；动能的大小与速度和质量的关系；(3)(3)该实验中小球动能的大小是通过该实验中小球动能的大小是通过B B被撞距离的远近体现的，被撞距离的远近体现的，B B被撞得被撞得越远，说明小球的动能越大，被撞得越近，说明小球的动能越小，这里越远，说明小球的动能越大，被撞得越近，说明小球的动能越小，这里采用了转换法的思想；采用了转换法的思想；(4)(4)该实验中物体的速度是指小球该实验中物体的速度是指小球A A从斜面上静止滚下与物体从斜面上静止滚下与物体B B即将碰撞即将碰撞时的速度，这个速度的大小是通过控制小球时的速度，这个速度的大小是通过控制小球A A在斜面上的高度改变的；在斜面上的高度改变的；一、动能势能机械能(5)(5)同一小球同一小球A A从斜面高处滚下，高度越高，物体从斜面高处滚下，高度越高，物体B B被撞得越远，说明动被撞得越远，说明动能越大，可得结论为：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大；能越大，可得结论为：当物体质量相同时，物体的速度越大，动能越大；(6)(6)为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让不同质量的小为了研究物体动能与物体质量的关系，实验中多次让不同质量的小球从斜面同一高度处由静止滚下时，控制了小球与物体球从斜面同一高度处由静止滚下时，控制了小球与物体B B即将碰撞时的速即将碰撞时的速度相同，应改变物体度相同，应改变物体A A的质量的质量 一、动能势能机械能方方法法控制变量法控制变量法转换法转换法使使用用当研究的问题与多当研究的问题与多个因素有关时，需要个因素有关时，需要对各影响因素加以控对各影响因素加以控制，每次实验只允许制，每次实验只允许其中一个因素为变量其中一个因素为变量当要控制或比较的当要控制或比较的量难以直接控制或比量难以直接控制或比较时，往往会通过控较时，往往会通过控制或比较相关物理量，制或比较相关物理量，来间接进行来间接进行 方法指导方法指导 “控制变量法控制变量法”“”“转换法转换法”在探究影响动能大小的因素中的在探究影响动能大小的因素中的应用应用一、动能势能机械能实实例例研究动能大小与质量、研究动能大小与质量、速度关系时，在控制速速度关系时，在控制速度相同，质量不同的条度相同，质量不同的条件下，比较动能的大小；件下，比较动能的大小；在控制速度不同，质在控制速度不同，质量相同的条件下，比较量相同的条件下，比较动能的大小动能的大小通过比较水平面上木通过比较水平面上木块被推动距离的远近，块被推动距离的远近，来间接比较小球动能大来间接比较小球动能大小；小；通过控制小球在同一通过控制小球在同一斜面上滚下时的高度，斜面上滚下时的高度，来间接控制小球到达水来间接控制小球到达水平面时的速度平面时的速度类型三动能和势能的相互转化类型三动能和势能的相互转化 一、动能势能机械能例例3 3下列现象中，由动能转化为重力势能的是下列现象中，由动能转化为重力势能的是 ()图图12121 16 6C C一、动能势能机械能 解析解析 本题考查动能和重力势能转化的知识本题考查动能和重力势能转化的知识.动车匀速上坡，动能不变，动车匀速上坡，动能不变，重力势能增加，不存在动能和重力势能的转化；脚踩滑板从高处滑下，重力势能增加，不存在动能和重力势能的转化；脚踩滑板从高处滑下，重力势能转化为动能；滚摆自下而上运动，动能转化为重力势能；火箭重力势能转化为动能；滚摆自下而上运动，动能转化为重力势能；火箭加速升空，动能、重力势能都增加，不存在动能和重力势能的转化加速升空，动能、重力势能都增加，不存在动能和重力势能的转化.一、动能势能机械能 方法指导方法指导 从能量的变化情况分析能量的转化当从能量的变化情况分析能量的转化当A A能量转化为能量转化为B B能能量时，量时，A A能量会减少，能量会减少，B B能量会增加当所减少的能量会增加当所减少的A A能量全部转化为能量全部转化为B B能量时，能量时，A A能量和能量和B B能量的总和保持不变能量的总和保持不变 类型四机械能变化的判断类型四机械能变化的判断 一、动能势能机械能例例4 4如图如图12121 17 7所示的事例中，物体机械能增加的是所示的事例中，物体机械能增加的是()图图12121 17 7 A A一、动能势能机械能 解析解析 直升机匀速运动，动能不变，上升表明重力势能增大，因而得直升机匀速运动，动能不变，上升表明重力势能增大，因而得出动能、势能的和即机械能增加；飞船缓缓运动，动能不变，降落表出动能、势能的和即机械能增加；飞船缓缓运动，动能不变，降落表明重力势能减小，因而机械能减小；皮球、滚摆均需克服空气阻力做明重力势能减小，因而机械能减小；皮球、滚摆均需克服空气阻力做功消耗机械能，机械能总量减小功消耗机械能，机械能总量减小.一、动能势能机械能 方法指导方法指导 判断物体机械能的变化的途径判断物体机械能的变化的途径一是先判断动能和势能的变化再根据机械能等于动能和势能的总和，一是先判断动能和势能的变化再根据机械能等于动能和势能的总和，判断机械能的变化二是先判断物体运动过程中是否需克服空气阻力等判断机械能的变化二是先判断物体运动过程中是否需克服空气阻力等做功消耗机械能，或者有其他形式的能量通过做功转化为机械能，再判做功消耗机械能，或者有其他形式的能量通过做功转化为机械能，再判断机械能总量的变化若不计阻力，且没有外力做功，则物体的机械能断机械能总量的变化若不计阻力，且没有外力做功，则物体的机械能总量将保持不变总量将保持不变 课堂小结课堂小结一、动能势能机械能能的定义能的定义 机械能机械能 动能动能 势能势能 定义定义 影响因素影响因素 重力势能重力势能弹性势能弹性势能定义定义 影响因素影响因素 定义定义 影响因素影响因素 转转化化课堂反馈课堂反馈A A一、动能势能机械能1 1一个物体如果能够对另一个物体一个物体如果能够对另一个物体_，我们就说它具有能量，我们就说它具有能量，一个物体一个物体_做的功越多，表示这个物体的能量做的功越多，表示这个物体的能量_动能和动能和势能统称为势能统称为_能，动能和势能是可以能，动能和势能是可以_的的2 2高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的高速公路上行驶的车辆不能超速超载：不能超速是因为当车的质量一定时，质量一定时，_越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载越大，动能越大，行驶时就越危险；不能超载是因为当车的速度一定时，是因为当车的速度一定时，_越大，动能越大，行驶时就越危越大，动能越大，行驶时就越危险险 做功做功能够能够越大越大机械机械相互转化相互转化速度速度质量质量一、动能势能机械能3 3将锤子抡起后，高速运动的锤子能轻易得将钉子钉入将锤子抡起后，高速运动的锤子能轻易得将钉子钉入木板中，这是因为高速运动的锤子具有木板中，这是因为高速运动的锤子具有_能上紧能上紧发条的玩具车沿水平桌面由静止开始运动，运动所需的能发条的玩具车沿水平桌面由静止开始运动，运动所需的能量来源于量来源于_能能动动弹性势弹性势一、动能势能机械能4 4小明利用如图小明利用如图C12C121 11 1所示的装置来验证影响物体动能大小所示的装置来验证影响物体动能大小的因素甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从的因素甲、乙两图装置相同，分别是同一小球先后从A A、B B两处两处由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景由静止滚下，钻入并推动纸盒运动一段距离后静止时的情景(1)(1)纸盒被推动得越远，小球对纸盒纸盒被推动得越远，小球对纸盒_越多，表明小球的动能越大越多，表明小球的动能越大(2)(2)对比甲、乙两图可知，小球的动能对比甲、乙两图可知，小球的动能与与_有关有关(3)(3)若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器若要验证动能大小与另外一个因素的关系，需要添加一个器材是材是_图图C12C121 11 1 质量不同的小球质量不同的小球 做功做功速度速度一、动能势能机械能5 5如图如图C12C121 12 2甲所示，在探究甲所示，在探究“物体的重力势能的大小物体的重力势能的大小跟哪些因素有关跟哪些因素有关”时，设计了以下实验：三个相同的木桩插在时，设计了以下实验：三个相同的木桩插在沙坑里，露出沙坑的高度相同沙坑里，露出沙坑的高度相同图图C12C121 12 2 一、动能势能机械能(1)(1)若若h hA Ah hB BhhC C，m mA AmmB Bm mC C，如图乙所示，比较，如图乙所示，比较A A、B B的情况，说的情况，说明明_比较比较B B、C C的情况，说明的情况，说明_(2)(2)物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控物理研究方法有许多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等本实验中运用了两种研究方法，一是制变量法等本实验中运用了两种研究方法，一是_法；法；二是转换法，就是将物体重力势能的大小比较转换为对二是转换法，就是将物体重力势能的大小比较转换为对_进行比较进行比较 重力势能的大小与物体质量有关重力势能的大小与物体质量有关重力势能的大小与物体的高度有关重力势能的大小与物体的高度有关控制变量控制变量木桩插入沙坑的深度木桩插入沙坑的深度 课堂反馈课堂反馈B B一、动能势能机械能1 1把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始把上紧发条的玩具车放置在水平桌面上，玩具车由静止开始加速运动，此过程中玩具车能量的变化情况是加速运动，此过程中玩具车能量的变化情况是()A A弹性势能减小，动能增大弹性势能减小，动能增大B B弹性势能减小，动能减小弹性势能减小，动能减小C C弹性势能增大，动能增大弹性势能增大，动能增大D D弹性势能增大，动能减小弹性势能增大，动能减小 A A一、动能势能机械能2 2如图如图C12C121 13 3所示，跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，所示，跳伞运动员在空中匀速下落的过程中，他的他的()A A动能增大，重力势能减小，机械能不变动能增大，重力势能减小，机械能不变B B动能减小，重力势能增大，机械能不变动能减小，重力势能增大，机械能不变C C动能不变，重力势能减小，机械能不变动能不变，重力势能减小，机械能不变D D动能不变，重力势能减小，机械能减小动能不变，重力势能减小，机械能减小图图C12C121 13 3 D D一、动能势能机械能3 3如图如图C12C121 14 4所示，撑杆跳高运动员用压弯的撑杆把自所示，撑杆跳高运动员用压弯的撑杆把自己送上高处，这是因为压弯的撑杆具有己送上高处，这是因为压弯的撑杆具有_势能，最后势能，最后转化为运动员的转化为运动员的_势能，使她越过横杆势能，使她越过横杆图图C12C121 14 4 弹性弹性重力重力一、动能势能机械能4 4从桌面掉到地上的乒乓球会自动弹起，球在上升过程中将从桌面掉到地上的乒乓球会自动弹起，球在上升过程中将_能转化为能转化为_能由于球与空气有摩擦，上能由于球与空气有摩擦，上升过程中球的机械能升过程中球的机械能_ 动动重力势重力势减小减小一、动能势能机械能5 5如图如图C12C121 15 5所示是运载火箭点火起飞时的情景在火箭所示是运载火箭点火起飞时的情景在火箭离地加速升空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量及能量离地加速升空的过程中，关于火箭中搭载的卫星的能量及能量转化，下列说法正确的是转化，下列说法正确的是()A A动能转化为重力势能动能转化为重力势能B B重力势能转化为动能重力势能转化为动能C C机械能的总量不变机械能的总量不变D D机械能的总量增加机械能的总量增加图图C12C121 15 5 D D