二年级语文上册 语文园地八 新人教版.ppt

人教版人教版人教版人教版二年级上册二年级上册二年级上册二年级上册识 字 加 油 站试着给下面的动物分类，看看谁的分法多。狼狼猩猩猩猩海龟海龟白鹤白鹤鸽子鸽子羚羊羚羊蚯蚓蚯蚓螃蟹螃蟹蝴蝶蝴蝶蚕蚕参考答案：参考答案：天上飞的动物：天上飞的动物：白鹤白鹤 鸽子鸽子 蝴蝶蝴蝶地上走（爬）的动物：地上走（爬）的动物：狼狼 羚羊羚羊 猩猩猩猩 蚯蚓蚯蚓 蚕蚕水中游的动物：水中游的动物：海龟海龟 螃蟹螃蟹字 词 句 运 用猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。啪啪 唰唰 吱呀吱呀 叮当叮当 嘟嘟嘟嘟嘟嘟 咚咚咚咚咚咚 哗啦哗啦哗啦哗啦 叽叽喳喳叽叽喳喳（1 1）大家都睡着了，突然响起）大家都睡着了，突然响起_的敲门声。的敲门声。（2 2）_，雨不停地下着。，雨不停地下着。咚咚咚咚咚咚哗啦哗啦哗啦哗啦书 写 提 示点拨：点拨：左右结构的字还要注意左右结构的字还要注意“多横平行，多竖相对多横平行，多竖相对”，即一个字中的所有，即一个字中的所有“横横”都是平行的；一个字中的都是平行的；一个字中的“竖竖”如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。如果在左右，应该微微有些弯曲，做到相对。朗朗 朗朗领领 领领群群 群群船船 船船狼吞虎咽：狼吞虎咽：惊弓之鸟：惊弓之鸟：胆小如鼠：胆小如鼠：龙飞凤舞：龙飞凤舞：漏网之鱼：漏网之鱼：如虎添翼：如虎添翼：鸡鸣狗吠：鸡鸣狗吠：害群之马：害群之马：如鱼得水：如鱼得水：形容吃东西又猛又急。形容吃东西又猛又急。被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕被弓箭吓到的鸟，比喻受过惊恐见到一点儿动静就特别害怕的人。的人。胆子小得象老鼠。胆子小得象老鼠。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容非常胆小。从事科学研究的船只。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。形容山势蜿蜒雄壮，也形容书法笔势舒展活泼。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。比喻侥幸逃脱的罪犯、敌人等。像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也像老虎长上了翅膀，形容强大的得到援助之后更加强大，也形容凶恶的得到援助后更加凶恶。形容凶恶的得到援助后更加凶恶。鸡啼狗叫彼此都听得到。鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻聚居在一处的人口稠密。比喻危害集体的人。比喻危害集体的人。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很合适。日 积 月 累我 爱 阅 读称称 赞赞清晨，小刺猬去森林里采果子。清晨，小刺猬去森林里采果子。在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三在小路边，他看见一只小獾在学做木工。小獾已经做成了三个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。个小板凳。板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：小刺猬走到小獾身边，拿起板凳仔细地看了看。他对小獾说：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！你真能干，小板凳做得一个比一个好！”“真的吗？真的吗？”小獾高兴极了。小獾高兴极了。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小小刺刺猬猬不不好好意意思思地地说说：“我我怎怎么么能能要要你你的的椅椅子子呢呢？我我可可没没干什么呀！干什么呀！”小小獾獾拉拉着着小小刺刺猬猬的的手手，说说：“在在我我有有点点儿儿泄泄气气的的时时候候，是是你你称称赞赞了了我我，让让我我有有了了自自信信。瞧瞧，我我已已经经会会做做椅椅子子了了。这这是是我我的一点儿心意，收下吧。的一点儿心意，收下吧。”小小刺刺猬猬连连忙忙从从背背上上取取下下两两个个大大苹苹果果，对对小小獾獾说说：“留留下下吧吧，这也是我的一点儿心意！这也是我的一点儿心意！”小小獾獾接接过过苹苹果果闻闻了了闻闻，说说：“你你的的苹苹果果香香极极了了，我我从从来来没没有见过这么好的苹果。有见过这么好的苹果。”小小刺刺猬猬也也高高兴兴极极了了，说说：“谢谢谢谢你你，你你的的称称赞赞消消除除了了我我一一天的疲劳！天的疲劳！”1.1.粗糙：粗糙：（质料）不精细，不光滑。（质料）不精细，不光滑。2.2.能干：能干：有才能，会办事。有才能，会办事。3.3.称赞：称赞：用言语表达对人或事物的优点的喜爱。用言语表达对人或事物的优点的喜爱。4.4.心意：心意：对人的情意。对人的情意。5.5.自信：自信：自己相信自己。自己相信自己。6.6.疲劳：疲劳：因体力或脑力消耗过多而需要休息。因体力或脑力消耗过多而需要休息。理解词语小刺猬小刺猬 小獾小獾消除疲劳消除疲劳 找到自信找到自信梳理结构学会称赞，分享快乐学会称赞，分享快乐真能干真能干香极了香极了文文章章讲讲述述了了小小刺刺猬猬和和小小獾獾因因互互相相称称赞赞而而感感到到快快乐乐的的事事，告告诉诉我我们们要要善善于于发发现现别别人人的的优优点点，懂懂得称赞别人。得称赞别人。感知内容